2009年考研統(tǒng)考專業(yè)復習指南之心理學_跨考網(wǎng)

　　張強

　　自心理學作為統(tǒng)一考試科目后，出現(xiàn)的新問題是，考生只有一本薄薄的考試大綱作為復習參考。與此前相比，如何來復習，成為不少考生頗為疑惑的問題。 就心理學這一統(tǒng)考科目，我在總結(jié)今年該專業(yè)命題特點的基礎(chǔ)上進而給同學們一些復習建議。

　　從近年心理學的統(tǒng)考卷來看，試題呈現(xiàn)出如下特點：

　　一、考題側(cè)重考查實際應(yīng)用能力

　　近幾年，教育部一直強調(diào)加大對考生實踐能力的考察力度。去年的考題中就有了很明顯的體現(xiàn)，從選擇、簡答和綜合題中都有傾向于這方面的考察。大多數(shù)考生當時都覺得考題簡單，但是當成績下來以后，卻發(fā)現(xiàn)成績不高，感到很意外，這就是復習方向沒把握好的緣故。所以，大家在平時的復習過程中，除了對書本上知識點的把握以外，也要注意結(jié)合日常生活中的案例來“消化”這些知識點。

　　二、考題的跨學科性

　　去年心理試卷在考察方面一個更為突出的特點是跨學科性，即不同學科之間結(jié)合在一起出題來考察學生的學科間聯(lián)系的綜合能力。如教育心理學中新增加的知識點：學習與心理發(fā)展的關(guān)系。這很明朗的表明，要求學生將個體的心理發(fā)展與學習結(jié)合在一起，考察兩者的關(guān)系，是否學習促進了心理發(fā)展的速度，反過來心理的不斷成熟和發(fā)展是否也增強了學習能力等。這就與實際教育中的問題結(jié)合起來了，給我們的啟示是：個體只有不斷的學習，不管是社會實踐學習還是書本文化知識的學習，都在促進個體的心理發(fā)展和成熟。反之，在職業(yè)人才選拔方面，心理成熟的個體，其學習和接受能力也相應(yīng)的會很強。這就是對一個發(fā)展與教育實際結(jié)合的問題的思考。

　　大家在復習心理學時，要以考試大綱為準繩，科學安排復習是取得高分的保證。綜合分析今年的統(tǒng)考專業(yè)課心理學試卷后，我對2009年準備考試的考生提出以下復習建議：

　　1、嚴格按照考試大綱復習。如前分析，統(tǒng)一考試試卷的最鮮明特點就是嚴格按照考試大綱命題，無論命題思路、題型、比例乃至考查方式，無一不體現(xiàn)了大綱的要求。因此，復習的最根本的要求就是以大綱為基礎(chǔ)確定復習內(nèi)容和復習強度。

　　2、權(quán)威教材與輔助資料相結(jié)合。建議考生可以選擇相關(guān)學科的權(quán)威教材為主進行復習。關(guān)于輔助資料而言，有一點需要提醒考生，往年有關(guān)高校單獨命制的專業(yè)課真題也是很好的參考和復習資料。

　　4、通過做題和研究往年部分院校的真題，把握復習方向和重點。根據(jù)章節(jié)重難點，在復習時間上有所側(cè)重。同時，在做題和復習中，注重提高應(yīng)試技巧。其實，統(tǒng)考題目并不難。以去年心理學統(tǒng)試題為例，很多同學說出題范圍在考綱之內(nèi)，有的考察點就在平時的訓練中見過，但是，卻因為印象淡化和時間有限，答得不盡人意。這種現(xiàn)象也為09年考研的人提供了啟示：大家應(yīng)該在夯實基礎(chǔ)的前提下，注意培養(yǎng)自身的應(yīng)試能力、技巧，有重點地進行重難點的突破。

　　5、不同的章節(jié)應(yīng)該以不同的復習方法來復習。而且，復習時間也應(yīng)該有差別。再以教育心理學為例，它的內(nèi)容相對單一化，可以直接分為兩個大的部分：教育心理學概述和學習。但是第一部分不怎么重要，頂多考個選擇題。第二部分則圍繞學習論題展開，這部分第三章最重要，最有可能以綜述題目形式出現(xiàn)，并且考察的具體方式也比較多樣化，考點非常多：具體分為三種：理論應(yīng)用型、理論比較型、理論與教育實際密切結(jié)合型?？忌鷮Υ瞬糠忠ㄗ銐虻臅r間和精力。

　　總之，心理學統(tǒng)考專業(yè)知識點和考察點都較多，對含義、分類和作用等會以選擇題形式考察，達到再認理解水平；理論是重點，要達到分析和應(yīng)用的水平。需要再次提醒考生的是今年大綱中新加入的知識點，一定要掌握熟練。

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