2011考研教育學(xué)備考建議 點(diǎn)評(píng)往年考題_跨考網(wǎng)
1.2010年教育學(xué)考研的題形總體來(lái)看有什么特點(diǎn)?
?? 為了讓大家第一時(shí)間了解自己對(duì)專(zhuān)業(yè)課考題的答題情況,解答考試過(guò)程中的疑惑,同時(shí),為幫助2011年參加考試的同學(xué)更好的理解考試大綱和把握命題方向,我們?cè)诖藢?duì)2010年的教育學(xué)考研試題進(jìn)行簡(jiǎn)要解析,希望廣大考生能從中受到啟示,獲得收益。統(tǒng)考題型和范圍 在整個(gè)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試中,試卷的題型結(jié)構(gòu)是單項(xiàng)選擇題、辨析題、簡(jiǎn)答題、分析論述題。試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)為教育學(xué)原理占100分,中外教育史占100分。教育心理學(xué)占40分,教育研究方法占30分。很明顯可以看出,教育學(xué)原理和中外教育史這兩門(mén)學(xué)科在各部分考察中所占的比重較大,應(yīng)重點(diǎn)把握。
2.請(qǐng)老師分題型給大家解析一下這份試卷。
?? 辨析題即辨別分析題,是近年來(lái)出現(xiàn)的一種新題型,要求考生對(duì)試題所表述的基本概念和基本原理的正誤進(jìn)行判斷,進(jìn)而對(duì)其理由作出分析。這類(lèi)題目的中心話題多是考試大綱所涉獵知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)或容易發(fā)生歧義的問(wèn)題,其觀點(diǎn)正誤混雜,考生解答時(shí)往往容易“顧此失彼”,這類(lèi)試題的出現(xiàn)有助于克服考生在學(xué)習(xí)中的死記硬背現(xiàn)象,突出了對(duì)考生理解能力、分析能力的考查,但同時(shí)也增加了試題的難度。答題時(shí)要先明確判定“對(duì)”(正確)或者“錯(cuò)”(錯(cuò)誤),然后再進(jìn)行分析。由于題目本身多為判斷句,所以分析時(shí),一般應(yīng)先圍繞前半句解析,然后再?lài)@后半句解析,最后作出結(jié)論。
?? 此觀點(diǎn)存在一些偏差。教學(xué)是教和學(xué)相結(jié)合或相統(tǒng)一的活動(dòng),是由教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的雙邊活動(dòng)過(guò)程,通過(guò)教學(xué),學(xué)生在教師有目的有計(jì)劃的引導(dǎo)之下,學(xué)習(xí)系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和技能,發(fā)展智力、體力,陶冶品德,養(yǎng)成全面發(fā)展的個(gè)性。
?? 而此題干中只說(shuō)明了教師的教,對(duì)于學(xué)生的學(xué)并沒(méi)有明確說(shuō)明,因此,此觀點(diǎn)是片面的。我們所強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是在教師教的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和積極性的活動(dòng),而絕非教師填鴨式的傳授方式。
? 簡(jiǎn)答題即簡(jiǎn)單問(wèn)答題的簡(jiǎn)稱(chēng),主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的掌握情況。雖為簡(jiǎn)答,但作為研究生考試,也要適當(dāng)展開(kāi),最好按照平時(shí)答論述題的方式回答。條目要清晰、要點(diǎn)要準(zhǔn)確,不過(guò),圍繞要點(diǎn)所作的解說(shuō),可以相對(duì)自由和隨意一些。
? 比如今年的第一道簡(jiǎn)答題:學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生起主導(dǎo)作用有效發(fā)揮的條件。我們不光要答出學(xué)校教育主導(dǎo)作用要充分發(fā)揮有四個(gè)條件,而且每個(gè)條件還要適當(dāng)?shù)慕忉屜?。這樣才能保證答題的完整性。
?? 分析論述題主要考查學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力,這類(lèi)題目出得比較靈活,也不限于書(shū)本知識(shí),相對(duì)而言,答案也不十分標(biāo)準(zhǔn)。答題時(shí)不僅要思路明晰,而且要全面展開(kāi),先把理論講清楚后,再聯(lián)系實(shí)際作相應(yīng)的陳述。若給出一定的文本材料,應(yīng)注意分析文本,盡量順應(yīng)給定文本的表達(dá)方式和風(fēng)格,并適當(dāng)引用文本中的語(yǔ)言作答。做分析論述題目,要能顯示自己扎實(shí)的理論修養(yǎng)和相對(duì)獨(dú)特的個(gè)人觀點(diǎn),一般在字?jǐn)?shù)上答得越多越好,至少不能少于一頁(yè)答題紙。
3.準(zhǔn)備2011年考教育學(xué)的學(xué)員,應(yīng)該怎樣去復(fù)習(xí)呢
? 教育學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)綜合考試復(fù)習(xí)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程,復(fù)習(xí)課目多,時(shí)間跨度長(zhǎng),因此,復(fù)習(xí)必須有一個(gè)整體的規(guī)劃。
? 第一,關(guān)注基礎(chǔ)。重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,遵循“低、細(xì)、全”的原則,不必做過(guò)大范圍的擴(kuò)展,不要好高騖遠(yuǎn)。
?? 第二,有所側(cè)重。由于學(xué)科包容量較大,命題的要求上各有不同,針對(duì)這四個(gè)部分的特點(diǎn)來(lái)看,考生首先應(yīng)該特別關(guān)注分值較高的部分,即教育學(xué)原理和中外教育史,要下大功夫,熟練掌握,并確保答題速度。
?? 第三,適當(dāng)兼顧。對(duì)于教育心理學(xué)和教育研究方法,由于所占分值偏低,所以付出的回報(bào)率也相對(duì)較低,復(fù)習(xí)中可從與自己所選專(zhuān)業(yè)的聯(lián)系性上做出選擇,并有所側(cè)重。當(dāng)然,考試過(guò)程中,尤其是選題上也有一定的靈活性,主要看哪道題做起來(lái)更順手,不要機(jī)械地去做聯(lián)系性強(qiáng)的學(xué)科的那道題,否則會(huì)影響自己的成績(jī)。
?? 第四,了解熱點(diǎn)。靈活對(duì)待知識(shí)拓展的內(nèi)容,重視教育熱點(diǎn)、注重基礎(chǔ)教育改革的現(xiàn)實(shí),盡量把教育理論與教育生活聯(lián)系起來(lái)。
?
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