短時間提高學習效果的一些記憶和復習方法_跨考網(wǎng)

　　來講講如何利用最短時間，達到最佳專業(yè)復習效果。每個人有不同的特點，所以在考試復習的階段也有很不同的方法，有些甚至是截然不同的。我們在分析時，為了簡單好記，還是分為傳統(tǒng)的文科和理科性質的專業(yè)課。

　　文科的學習不外乎記憶和理解，要求再高一些的話，就是在此基礎上能有一些自己的看法，觀點。

　　記憶是文科學習的基礎，是否學好的一個重要標志就是看你是否記得牢，記得全，記得細。記憶的方法常見的有：

　　網(wǎng)絡式復習。考研復習沖刺的時間往往只有幾個月，而要看要背的書可能有7、8本甚至十幾本，而且有的考試還比較細碎、全面，可謂時間緊任務重。面對這種情況，有人采取“網(wǎng)絡式”復習法，即采用編、章、節(jié)標題、要點五個層次對教材進行梳理和編織記憶網(wǎng)絡。最后做到脫離課本時只看大的編，以編想章，以章想節(jié)，以節(jié)想標題，以標題想要點。這樣做，不僅記得仔細，對跨章節(jié)組織論述題的回答也十分有利。

　　提高“回頭率”。因為考研過程中接觸的知識很多，很多東西印象非常淺，看完一遍之后在腦中幾乎不留任何痕跡。為了防止遺忘，就要采用了提高“回頭率”的方法，即看完一節(jié)、一章、一部分之后，再回頭掃視一遍，這樣知識得到了系統(tǒng)和鞏固，效果很好。

　　“空想法”。所謂空想法就是不看課本回想看過的內容；或看課本的大綱填充細節(jié)。這種復習方法同盯著課本死記硬背相比，所用時間更少，但是卻更容易找到記憶中的“盲點”。在回憶難以為繼時，翻開課本，那么這一段知識對神經(jīng)元的刺激非常強烈，因而也就容易刻入腦中。

　　文科中的事實和理論都需要記憶，而對理論的記憶和背誦，沒有理解是不可想象的。根據(jù)同學的總結，理解時必須：能“從點到面”：“記重點，析難點”；看書時能“鉆進去，跳出來”：“能畫出知識結構的樹形圖在胸中”；最重要的，理解要達到“融會貫通”的程度。

　　樹形圖。在復習時，可以在每門考試科目眾多的參考書中選出一本較有代表性的教材，通讀全書后，理出該領域研究的主要線索。如：該學科領域研究涉及到哪幾大方面的問題？每一個大問題下又涉及到哪些主要內容？每一個內容中關鍵的知識點是什么？等等。依據(jù)這些問題，可以畫一個樹型圖，幫助你理解“樹干”與“樹枝”、“枝葉”等的內在關系。然后，依據(jù)這一樹型圖，再參考其它書目，對這一圖式做作一步的充實完善：比如之處，等等，使得樹型圖更加完滿。這樣，通過這一“制圖”過程，就會使你自己對于這一學科研究的整體情況有一個較為全面的了解。而且，這一圖式對最后“沖刺階段”的復習也能夠起到幫助你理清脈絡、迅速回憶起細節(jié)的作用。

　　融會貫通。考研的考題大體有兩種類型，一種是認知性質的考題，另一種是理解與應用型的，而且以后一種居多。因此，同學們在復習時絕不能死記硬背條條框框，而應該能夠力透紙背，看清它背后所包含的東西，并且加以靈活運用。所以在復習時，首先要把基本概念、基本理論弄懂，其次要把它們串起來，多角度、多層次地進行思維和理解。

　　由于專業(yè)的各門功課之間有著內在的相關性，如果能夠做到融會貫通，無論對于理解還是記憶，都有事半功倍的效果。

　　貫穿記憶、理解、形成自己看法，整個過程的兩種具體方法是做筆記和給自己出自測題。

　　做筆記。由于專業(yè)課內容復雜、知識點較多，而且各個章節(jié)之間又存在著千絲萬縷的聯(lián)系，因此復習專業(yè)課最好也是最有效的辦法是：先將教材精讀兩遍（精讀的速度不宜太快，否則會有遺漏，大約1小時15－20頁的速度最好），然后拋開書本，將書本中的知識點用自己的語言寫出來，整理成精悍的筆記，然后再翻其它參考書，將新的知識點補上。

　　自測題。專業(yè)課要學會自己總結、設計題目。有些名詞解釋，可能書上沒有明確，你可在準備時自己總結一下并寫在書上后牢記；有些簡答題、比較題，書上可能比較散，你可以集中歸納。在可能的論述題的地方，你可根據(jù)內容，自己先設計題，然后試著作答，最后自己對照書判分評作出總結。

　　在復習中爭取每一節(jié)都給自己出一個題目，然后用最經(jīng)濟和合理的體系將它做出一份答案，有時是對每一章內容提問，這樣一方面可以揣摸出題的內容，另一方面還可以訓練自己答題的邏輯性。

　　因為考試的時候答題量很大，平時應該有意識的訓練一下自己的筆桿子，每天抽出一個小時，自己給自己出一道題，然后盡可能的象在考試一樣有條理、有內容的寫出一份“答卷”來。這樣在考試的時候就不會覺得筆頭發(fā)澀了。

　　在充分掌握基本知識的基礎上，整理出幾個重要問題的論述并非是投機取巧的權宜之計，甚至猜一猜題也并非壞事，而是一種主動應戰(zhàn)的舉措，身懷幾件利器，到考場若能碰上現(xiàn)成或類似的題目，到時傾囊而出，豈不快哉？即使碰不上，也鍛煉了自己分析和表述問題的能力，總不是壞事。

　　在對各門功課復習的整體過程中，也要講求策略。比如，有人喜歡一口氣復習完一門課，有人覺得各門功課交叉復習比較好，既不會太枯燥，讓自己疲勞，又不至于遺忘了哪一門課程。應該說，這兩種方法都可以，具體用哪個就看個人體會了。

　　“齊頭并進”法。在復習過程中，由于要復習的專業(yè)課很多，所以必須合理安排時間。專業(yè)課和三門基礎課不可偏廢?？蓪⒚刻斓臅r間劃分為大致相等的5部分，用于5門課的復習，弱科花的時間稍多一些。英語和數(shù)學一旦放下，就會感到相當陌生。所以，每天都要兼顧各門課的復習，做到溫故知新。

　　逐門清除法。即集中時間，先復習完其中一科，然后再復習另一科。專業(yè)科的復習也是有先后順序的，例如政治學專業(yè)中，最先可以復習中外政治制度，因為制度比較直觀，抽象程度低，易于理解。復習中外政治制度時，應以制度設置的目的、基本原理及其運作過程為重點；其次可以復習政治學原理，它的抽象層次高于前者，復習的重點是概念和概念之間的邏輯聯(lián)系；最后可以復習中外政治思想，它的理論性最強，內容也非常龐雜，所以一定要有耐心。復習過程中最好聯(lián)系各位思想家所生活的時代背景，來理解他們的思想內涵，找出彼此之間的差別和內在的繼承關系，一些核心命題應引起特別關注。

　　然而對于理科專業(yè)課復習，我的想法就和其他的老師可能不一樣，我覺得理科需要多做題，我認識的很多考研高分同學，直到考研前十幾天還在做題，多接觸各種類型的習題對學好理科很有必要。理科的題型變化多，而且比較活，通過做題后歸納總結考研對哪些知識點的要求比較高，而這些知識點一般出題的深度如何，這樣心理就有了譜。另外，課本上的概念一定不能放過，要把其來龍去脈搞清楚后再結合習題訓練鞏固。通過做題，還能發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)。不僅要知道錯在哪個環(huán)節(jié)，還要挖掘出與此相關的知識點：它是和哪個定理相關？這個定理的證明過程又是怎樣的？……如此一來才能把錯處搞通透。然后再找一些相同或相似類型的題目來鞏固練習，直到完全掌握為止。

　　另外需要同學們注意的一點就是信息的靈通甚至比埋頭苦讀還要重要。據(jù)我所知每年都有公共課的大牛栽在專業(yè)課上的先例，我認識的一個考人大金融的同學，專業(yè)課一門考了86，專業(yè)課居然還沒有公共課分高，那情形，怎一個冤字了得！試想一下，同學們在復習中由于信息缺乏會到最后考試才發(fā)現(xiàn)，自己會白白浪費了無數(shù)精力和時間。

?梁曉偉