2009年考研備考三點(diǎn)誤區(qū)_跨考網(wǎng)

　　2008年全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試剛剛結(jié)束，部分大三生開始準(zhǔn)備2009年的考研復(fù)習(xí)。以下是往屆考生在備考初期陷入誤區(qū)的典型案例，希望下一屆考生盡量避免。

　　一、應(yīng)試期要長(zhǎng)

　　考生小陳認(rèn)為，考研復(fù)習(xí)越早越好。他從大三的寒假就開始搜集信息，看輔導(dǎo)書、背英語(yǔ)單詞、做歷年真題，但到大三下學(xué)期，由于平時(shí)功課很多，中斷了4個(gè)月的復(fù)習(xí)。暑假重新備考時(shí)，他發(fā)現(xiàn)以前看過的知識(shí)都忘記了，過早備考并沒有起到好的效果。

　　專家點(diǎn)評(píng)：如果考生從打基礎(chǔ)的角度出發(fā)，早做準(zhǔn)備不是壞事。但如果考生一開始復(fù)習(xí)就明確是應(yīng)付考研應(yīng)試的，那就不易動(dòng)手過早。首先，考生備考時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)過早進(jìn)入疲勞期，導(dǎo)致在考試前期放棄考試。其次，面對(duì)日趨靈活的研究生入學(xué)考試，僅把指定教材背熟是不夠的，更要對(duì)該學(xué)科領(lǐng)域有更廣泛的了解。另外，每年考研大綱，尤其是政治大綱經(jīng)常有變。因此，考研準(zhǔn)備并非越早越好，關(guān)鍵是平時(shí)自身能力的培養(yǎng)及知識(shí)的積累，同時(shí)根據(jù)不同學(xué)科的性質(zhì)合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，一般在大三暑假進(jìn)入初步準(zhǔn)備和整體規(guī)劃階段即可。

　　二、多上輔導(dǎo)班

　　考生小杜認(rèn)為，上考研輔導(dǎo)班越多，越有利提高成績(jī)，考上的幾率就越大。考研期間，他參加了春季基礎(chǔ)班、暑假精講班、秋季沖刺班和考前點(diǎn)題班。最后，他的成績(jī)沒有很明顯的提高，過多的輔導(dǎo)班反而成了累贅。

　　專家點(diǎn)評(píng)：考研輔導(dǎo)班往往強(qiáng)度很大，一堂課要3個(gè)小時(shí)左右，老師講得也很快，考生聽下來就已經(jīng)很疲勞了。課下還要消化吸收，所以建議考生不要同時(shí)上多個(gè)輔導(dǎo)班，不要貪多而要求精。另外，輔導(dǎo)班的老師授課水平參差不齊，考生要選擇口碑好的。其實(shí)輔導(dǎo)班并不是最重要的，它只能起到指引方向的作用，關(guān)鍵還是考生自己要把教材上的原理、核心知識(shí)點(diǎn)掌握。

　　三、啥熱門報(bào)啥

　　考生小李認(rèn)為，現(xiàn)在一些冷門專業(yè)的研究生不好就業(yè)，考一個(gè)熱門專業(yè)的研究生容易就業(yè)。小李雖然如愿以償?shù)乜忌狭?a target="_blank">法律碩士，但在讀期間他覺得自己并不適合這個(gè)專業(yè)，而且沒有工作經(jīng)驗(yàn)的法律碩士找工作并沒有太大優(yōu)勢(shì)。

　　專家點(diǎn)評(píng)：這些考生沒有清楚地了解到自己究竟想學(xué)什么專業(yè)，而是聽別人談?wù)撃男I(yè)熱門就盲目跟風(fēng)報(bào)考，或看到有些人畢業(yè)以后進(jìn)入了大公司，工資待遇很優(yōu)厚，就決定不惜跨專業(yè)也要擠進(jìn)去，但工作了一段時(shí)期后發(fā)現(xiàn)，自己的志向并不在此，但那時(shí)再想改行就很難了?？忌跊Q定跨專業(yè)考研之前，要對(duì)此專業(yè)有一個(gè)全面深入的了解。

?北京考試報(bào)

　　考研網(wǎng)校2009年考研公共課網(wǎng)上輔導(dǎo)

　　考研教育網(wǎng)打破了傳統(tǒng)面授輔導(dǎo)模式中的高學(xué)費(fèi)、只有一次聽課機(jī)會(huì)、課堂環(huán)境惡劣、服務(wù)欠缺等種種束縛。以靈活的學(xué)習(xí)方式、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的課件制作技術(shù)、極高的考試通過率、及時(shí)而準(zhǔn)確的網(wǎng)上答疑，受到了學(xué)員的一致好評(píng)。

　　學(xué)員自付費(fèi)之日起可不限時(shí)間、次數(shù)反復(fù)點(diǎn)播學(xué)習(xí)，直至當(dāng)期考試結(jié)束后1周關(guān)閉，并可享受資深考研輔導(dǎo)專家24小時(shí)在線答疑服務(wù)。權(quán)威的師資陣容、方便靈活的學(xué)習(xí)方式……[全文]

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