中外MBA國際管理高才搖籃 注重培養(yǎng)國際化人才_(tái)跨考網(wǎng)

對(duì)于很多想攻讀MBA的職場(chǎng)人士來說，現(xiàn)在的選擇面越來越廣，可以選擇在國內(nèi)讀本土的MBA，也可以選擇讀中外合作項(xiàng)目的MBA，甚至可以辭職，遠(yuǎn)赴重洋，但選擇面越廣越容易讓人困惑，通往MBA的道路雖然眾多，可到底哪一條適合自己？ “土特產(chǎn)”和“洋特產(chǎn)”哪一個(gè)更適合自己？
“土特產(chǎn)”其實(shí)不“土”
MBA這個(gè)項(xiàng)目是從國外學(xué)習(xí)和引進(jìn)的，但是中國的高校并沒有完全照搬國外的培養(yǎng)模式，而是根據(jù)自己的情況，探索出了一條適合自己情況的MBA之路。
經(jīng)過20多年的發(fā)展，國內(nèi)高校MBA的分層狀況越來越明顯，MBA的發(fā)展在各所學(xué)校的發(fā)展并不均衡，有些學(xué)校擁有一流的師資、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的培訓(xùn)模式；而有些學(xué)校并不具備，在教學(xué)上依然以傳授知識(shí)和課堂教學(xué)為主，實(shí)際案例分析和課外服務(wù)較少。因此不同的學(xué)生在不同學(xué)校學(xué)到的方法和理念是各不相同的，受益自然也各不相同，因此，如果要選擇本土MBA,應(yīng)該充分準(zhǔn)備、如參加考前輔導(dǎo)，盡量爭(zhēng)取進(jìn)入有品牌效應(yīng)或?qū)I(yè)特色鮮明的院校。
中外MBA，兼收并蓄
目前，滬上有很多中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，如上海交通大學(xué)-法國馬賽商學(xué)院AEMBA(金融和全球管理兩大方向)，同濟(jì)大學(xué)上海國際工商管理碩士(SIMBA)，復(fù)旦大學(xué)挪威BI商學(xué)院MBA等。這些合作辦學(xué)項(xiàng)目有著鮮明的特色：
■在國際上排名較為靠前
據(jù)同濟(jì)大學(xué)SIMBA市場(chǎng)總監(jiān)孫嵐介紹說，同濟(jì)大學(xué)SIMBA在2008年英國《金融時(shí)報(bào)》排名第37名。而交大-馬賽AEMBA項(xiàng)目是唯一一個(gè)中外兩所商學(xué)院均獲得EQUIS和AMBA兩大權(quán)威認(rèn)證的中外合作項(xiàng)目。EQUIS是歐洲最嚴(yán)格的質(zhì)量認(rèn)證體系，以學(xué)院的整體業(yè)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，同時(shí)考量其教學(xué)水平、學(xué)術(shù)資源、研究貢獻(xiàn)、學(xué)生服務(wù)和國際合作等方面。AMBA是一家具有30多年歷史的、專門從事MBA的質(zhì)量認(rèn)證的獨(dú)立機(jī)構(gòu)。AMBA認(rèn)證是針對(duì)商學(xué)院MBA項(xiàng)目的國際認(rèn)證體系，注重體現(xiàn)商務(wù)和管理實(shí)踐的發(fā)展。
■授課教師多為外籍教師
中外合作的最明顯的優(yōu)勢(shì)之一是能整合國內(nèi)和國外優(yōu)秀的教學(xué)資源。像上海交大-馬賽AEMBA項(xiàng)目，18門課程的授課教師中外籍教師占到17位，來自法國、英國、美國、波蘭、印度等國家。這些來自不同文化背景、不同國籍的教師帶來了不同的思維方式，并且近半的教授有豐富的實(shí)際商務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)。SIMBA 的教授來自于全球一流的商學(xué)院，包括法國 ENPC 大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、倫敦商學(xué)院、英國劍橋大學(xué)、華威大學(xué)、布里斯托爾大學(xué)、瑞士 IMD、荷蘭鹿特丹商學(xué)院等。
■注重培養(yǎng)國際化人才
隨著中國經(jīng)濟(jì)的日益飛速發(fā)展，越來越多的中國企業(yè)走出國門，走向海外，比如海爾、華為、吉利等；而同時(shí)，越來越多的外資企業(yè)傾向于雇傭本土的人才。因此，既了解本土市場(chǎng)，又了解海外市場(chǎng)運(yùn)作的管理人才顯得尤為緊俏和緊缺。中外合作辦學(xué)的MBA注重的就是培養(yǎng)這一類的人才。在案例解析時(shí)，教授不僅注重分析國內(nèi)案例，也注重分析國外案例。法國馬賽商學(xué)院中國區(qū)主管王華教授表示，對(duì)于國內(nèi)的案例，學(xué)生往往會(huì)憑直覺進(jìn)行判斷，這就達(dá)不到教學(xué)的目的。教授講解案例的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，而國外案例由于學(xué)生比較陌生，反而往往會(huì)拋開感性的因素，理性分析。
■學(xué)員多來自外企
據(jù)調(diào)查，上海交大馬賽學(xué)院學(xué)員中有超過85%的人來自外企；而從國別來說，有15%的學(xué)員是外籍學(xué)員。而同濟(jì)大學(xué)SIMBA學(xué)院的學(xué)員也大都來自世界500強(qiáng)企業(yè)。
海外讀MBA：投資成本需計(jì)算
留學(xué)海外的費(fèi)用要比國內(nèi)高得多，并且，國內(nèi)MBA或者中外合作辦學(xué)MBA都是可以在職攻讀，而到國外留學(xué)就意味著放棄現(xiàn)在的工作。這樣比較下來，遠(yuǎn)赴重洋的成本顯然要高得多。
但是依然有很多職場(chǎng)白領(lǐng)“前仆后繼”，飄洋過海去求學(xué)，這樣做到底值不值？王華教授表示，國外的MBA從理念到師資到整個(gè)辦學(xué)流程都較先進(jìn)。從理念來說，國外的MBA專業(yè)更為細(xì)化，顯示出緊貼市場(chǎng)需求的理念，開辦了諸如奢侈品管理、葡萄酒管理、國際海事管理等專業(yè)方向，這為管理者開拓職業(yè)“藍(lán)?！鳖H有幫助。
從師資上來說，國外的MBA的授課教師，尤其是歐洲商學(xué)院的教師，不僅具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)背景還具有豐富的商場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而國外MBA的整個(gè)辦學(xué)流程也較為成熟和完善。在中國案例教學(xué)雖已經(jīng)普遍開展，但多數(shù)學(xué)校案例教學(xué)比重偏小，適用的教學(xué)案例資源不足。在教學(xué)內(nèi)容上，許多院校比較重視基礎(chǔ)理論課程和職能管理課程，而對(duì)培訓(xùn)MBA學(xué)生綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力所需的“軟”課程和整合性課程開發(fā)不夠。
中國學(xué)生在國外讀書能夠更深切的體會(huì)國外的文化背景，感受不同思維模式的沖突與碰撞。值得一提的是，到國外讀MBA的學(xué)生的工作年齡多為3到5年。以馬賽商學(xué)院為例，在馬賽商學(xué)院讀書的外國學(xué)生的工作年齡普遍短于本地學(xué)生。這可能是因?yàn)?，工作年限越短，留學(xué)的機(jī)會(huì)成本也就越低。而工作年限越久也就越難以放棄工作，在這種情況下，選擇在職讀MBA更為明智一些。
TIPS：中外MBA報(bào)讀須知
報(bào)讀中外MBA，除了管理經(jīng)驗(yàn)、學(xué)費(fèi)等基本的門檻外，對(duì)語言還有一定的要求。由于大多中外合作辦學(xué)的MBA的授課語言是英語。如同濟(jì)大學(xué)SIMBA。上海交大馬賽學(xué)院也是如此，只不過考慮到學(xué)生的英文水平，會(huì)在課堂上配備同聲翻譯。

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