考研分享得英語者得天下-跨考考研

　　考研分享得英語者得天下

　　2011年考研過去了近半年時間，回憶當(dāng)時，大家對考研閱讀的都感慨唏噓不已，但事實(shí)上2011考研真題的出題手段和出題策略卻都可以在以往閱讀中找到明顯的對應(yīng)。那么如何擺脫對考研英語閱讀的恐懼，考研英語閱讀到底該如何取勝?如何才能克服英語難關(guān)?下面一些經(jīng)驗(yàn)和做題方法自認(rèn)為不錯，分享共勉。

　　考研閱讀與四六級的關(guān)系

　　許多應(yīng)屆的同學(xué)都沒有考研經(jīng)歷，但大家一定熟悉大學(xué)英語四六級考試，所以，我們從熟悉到陌生說開去。在我的母校華科，四六級的高手很多，但我的朋友中有一位四六級高手卻在考研英語上遭遇了滑鐵盧。事實(shí)證明，四六級英語與考研英語沒有什么必然聯(lián)系，當(dāng)然也不存在誰難誰易的問題，因?yàn)樗鼈兛疾斓闹攸c(diǎn)有著本質(zhì)的區(qū)別。四六級考察英語能力而考研閱讀確側(cè)重于考察邏輯。很多朋友有這樣一個感受，考四六級找到答案就能對，但考研找到了也未必能對，更夸張的說法是都翻譯成中文了也做不對，真有點(diǎn)高考科技文閱讀的味道，選項(xiàng)中有太多的干擾元素。這是基于考研的選拔性而定的，對于研究生而言，英語的主要目的是做學(xué)術(shù)研究看論文，而看論文尤其是理工科專業(yè)需要有良好的邏輯思維能力來分解出文章結(jié)構(gòu)，理解文章主旨等?；谝陨戏治?，面對考研閱讀，我們不能因?yàn)榭妓牧壙荚嚂r高歌猛進(jìn)而懈怠考研英語，我們也無需因?yàn)樗牧壙荚嚨氖Ю池?fù)巨大的心理陰影，相信只要付出就會有收獲，考研英語一切從頭開始!

　　考研閱讀思維探究

　　大家應(yīng)該都很熟悉考研閱讀的全部來自英文五大報刊(Time、The Economist、Newsweek、Science、U.S.News&World Report)。星火英語每年會專門出一本《考研英語五大題源報刊閱讀150篇》的閱讀資料，如果時間充足可以花時間看看，也許考研過程中能碰到原文。在這里提及出處是為了強(qiáng)調(diào)閱讀選文的作者來自歐美，文章的思維都是美式思維，故而我們需要培養(yǎng)自己的美式思維才能很好的理解文章，這就需要簡單介紹下東西方的差異：

　　差異1：東方文化求同;西方文化求異

　　西方人更注重個性，喜歡追求新穎的觀點(diǎn)，也許這種新奇的觀點(diǎn)特別的荒謬，但西方人愿意花心思來證明自己的觀點(diǎn)，也許這種證明很荒謬，但在他們的文化中，這就是主流文化。在東方文化中，我們講大局與傳統(tǒng)，另類的東西往往受到排斥，所以一些非主流往往遭到大家的抵觸。因而我們在考研閱讀中碰到怪異的主題和荒誕的觀點(diǎn)，大家不要先入為主的排斥，作者的觀點(diǎn)應(yīng)被臨時當(dāng)作“真理”，大家也做做非主流吧。

　　差異2：西方文化邏輯思維;東方文化跳躍思維

　　在考研閱讀開始，我們要強(qiáng)調(diào)一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，這種思維方式不同于中國文章的意識流，也不同于散文的形散神不散。西方思維必會保持文章形體的邏輯性，每句與上下會存在邏輯上的聯(lián)系，或總分、或主次、或并列。近年考研閱讀多為議論文，一些常用的論證方式大家也需了然于胸。于是在我們的考試中，碰到需要結(jié)合上下文的問題，就需通過這種邏輯迅速做出判斷，也許有人認(rèn)為做這種判斷多此一舉，但在實(shí)戰(zhàn)中邏輯確實(shí)對答題有很大的幫助。這里以一道歷年考研真題為例：問文中一段提到印度富人的某問題的一個例子為了說明什么?例子句式復(fù)雜，看了許久還是很費(fèi)解，但通過邏輯判斷可得例子是為了例證上文中的一個觀點(diǎn)。于是令人費(fèi)解的例子不用看，直接定位觀點(diǎn)，答案得出，節(jié)省了時間，也可提升正確率。

　　差異3：西方文化客觀;東方文化主觀

　　重理求真和重智求善分別是西方文化和東方文化的本質(zhì)追求。西方文化強(qiáng)調(diào)沒有主觀介入之前的物性本原，而東方文化則側(cè)重經(jīng)過主觀梳理的客觀事物的表現(xiàn)，這是東西方對于事物認(rèn)識的差異。我們閱讀英文的時候最好先把腦袋清空，因?yàn)樵蹅儢|方人會不自覺的將生活中的經(jīng)驗(yàn)和一些常識加入到文章中成為作者的觀點(diǎn)。其實(shí)干擾答案的擬定經(jīng)常會以此為依據(jù)，混淆概念。不注意這點(diǎn)就會很輕易的掉入到出題人設(shè)計的陷阱之中。這種陷阱往往會出現(xiàn)在同義句替換的問題中。

　　認(rèn)識了以上東西方思維差異，還需要到練習(xí)中來細(xì)細(xì)體會，結(jié)合具體歷年真題將這種美式思維內(nèi)化，真正能夠理解作者的意圖。由于出題人的陷阱多是依據(jù)這種差異來布置，故而只有掌握這種差異性才能探明陷阱，順利過關(guān)。這種適應(yīng)是個漫長的過程，在不斷的改錯中重新認(rèn)識和鞏固。

　　考研閱讀技巧篇

　　其實(shí)考研閱讀的技巧是有針對性的，看整篇文章就是為了弄清文章的框架，具體的問題我們可以不管，但文章的層次必須弄清楚。只有弄清了文章的層次，具體的問題才好歸類，結(jié)合課后問題才能快速定位問題答案。另外我發(fā)現(xiàn)考研的題目基本都圍繞在文章的各層次主干上，細(xì)枝末節(jié)上基本沒有涉題，于是就會發(fā)現(xiàn)，原文幾百字的文章，真正需要了解的只有主干的幾十字而已，其余的東西都可省。當(dāng)我們劃去冗余，就會發(fā)現(xiàn)幾十字的文章骨架基本覆蓋所有的問題?？梢?，對于考研閱讀，若要高效正確的征服，必須學(xué)會快速分析文章的主干。這就是基于邏輯的閱讀，上升到理論層面的閱讀模式。用在本科畢業(yè)設(shè)計中看論文很受用，效率很高，速度也很快，再不像以往看文章從頭到尾還是云里霧里。下面進(jìn)行具體分析：

　　(一)主旨

　　在英語閱讀中要弄清楚層次，個人以為要弄清文章主旨，段落中心以及段落內(nèi)部的次中心，這些在一些文章主旨題和一些細(xì)節(jié)題上很受用。常規(guī)的文章主旨都會有其固定的出現(xiàn)地點(diǎn):首段末尾處 、第二段的開頭和最后一段。當(dāng)然也有非常規(guī)的情況，這就需要靠自己的能力去尋找。找主旨需要慢慢訓(xùn)練，常規(guī)的、非常規(guī)的文章都能通過真題并結(jié)合后面的專家解析，這樣能力就能夠很快地提升。

　　(二)常規(guī)文章行文邏輯

　　本文中一直的強(qiáng)調(diào)要重視文章邏輯，那么，一般的都有哪些邏輯呢?通過一般歸納總結(jié)，大致可以得到四個邏輯框架。這些框架特別有助于理解文章的總體內(nèi)容，閱讀過程按框架有重點(diǎn)地跳讀，辨明邏輯主線，在把握文章重點(diǎn)、段落中心和段內(nèi)次中心基礎(chǔ)上，會有很好的效果。也許，在做考研閱讀之初，很多平日里有扎實(shí)功底的同學(xué)也會出現(xiàn)全軍覆沒的局面，出現(xiàn)這種情況，并不一定是英語詞匯有巨大的缺知，而可能是邏輯上出現(xiàn)混亂?，F(xiàn)在將框架簡單介紹如下：

　　框架1：提出問題——分析問題——解決問題

　　框架2：敘述現(xiàn)象——分析現(xiàn)象——結(jié)論

　　框架3：提出觀點(diǎn)——支持or反駁該觀點(diǎn)——重申觀點(diǎn)

　　框架4：兩種東西對比——分項(xiàng)對比——總體對照

　　在閱讀中要有意識的將文章歸類分析，弄清邏輯，以上列出的是主干，還需進(jìn)一步分析到枝葉，這樣才能達(dá)到層次清晰的程度。到段落級別，文章中心也容易辨出，多數(shù)文章中心在首末，少數(shù)會出現(xiàn)在段中。于是在理解閱讀文章的時候，在定位完畢后盡量將重點(diǎn)閱讀范圍擴(kuò)大多句，觀察所在句子在段落中的地位和在全文的地位。一般情況，較接近的段中心和段落次中心往往就是正確答案，當(dāng)然在最終填寫答案的時候還是細(xì)細(xì)分析更為可靠。

　　(三)暗含答案的重點(diǎn)位置

　　所謂文章重點(diǎn)就是閱讀文章時得特別關(guān)注的地方，也是我們在瀏覽文章時眼界的著力點(diǎn)。在考研閱讀中，出題點(diǎn)一般都是文章中較為重要的地方，常見的有段落的中心和次中心;對于非中心，考研文章一般不會考察。這是研究生入學(xué)考試的選拔性和閱讀科技論文實(shí)用性所決定的。上述的邏輯對于宏觀題基本可以一網(wǎng)打盡，但對于微觀題，我們必須通過重點(diǎn)位置的提示來解決。下面通過一些分析和重點(diǎn)位置的介紹來理解把握文章的細(xì)節(jié)：

　　1.所有文章的中心與段落中心和次中心。

　　2.轉(zhuǎn)折和因果。在閱讀中，最好把含有轉(zhuǎn)折和因果的詞句標(biāo)出來，因?yàn)檗D(zhuǎn)折和因果都意味著作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，相對一般句子更有強(qiáng)調(diào)性。例如：because，for， but，however……

　　3.表示觀點(diǎn)的句子、觀點(diǎn)的詞可能多處出現(xiàn)，當(dāng)然并不是所有觀點(diǎn)的句子和詞匯都是重點(diǎn)，但值得一讀。閱讀文章中對這些詞語的敏感是件令人興奮的事情，所以平時應(yīng)做好積累。例如：agree，acknowledge，assert，see，insist，according to，find，think，believe，show，point out，content，acclaim，say等

　　4.特殊標(biāo)點(diǎn)符號，有的表示具體說明、有表解釋、有表反義等等，均有或強(qiáng)或弱的強(qiáng)調(diào)意味，主要的特殊標(biāo)點(diǎn)符號有：——、()、“”等。

　　5.情態(tài)動詞。should，must都能表達(dá)作者感情的因素，能從側(cè)面反映作者對于某事物的觀點(diǎn)，理應(yīng)重點(diǎn)閱讀。

　　6.特殊句型。例如副詞提前加逗號這種形式Variety，……，Significantly，……副詞在句中起著很大作用，能反映態(tài)度，能表程度，這種特殊句型更有強(qiáng)調(diào)的成分，值得多閱讀分析。

　　7.有指代的比較級、最高級和such/so等

　　上面列舉的一些重點(diǎn)特征很多，無異就是一些相對突出強(qiáng)調(diào)的詞語。閱讀文章的時候，僅靠這些重點(diǎn)基本上可以做出大部分的閱讀題。閱讀時快速畫出重點(diǎn)，僅閱讀含有重點(diǎn)特征的句子，對文章進(jìn)行“減肥”，以提高閱讀效率。

　　(四)選項(xiàng)特點(diǎn)

　　1.正確答案的特點(diǎn)

　　(1)與原文句子同義詞替換。

　　(2)相對原文語法變化，如原文中的被動變?yōu)橹鲃印?/p>

　　(3)正面反面，即原文句子的否定形式，答案變成肯定的正面敘述;原文是肯定形式，從正面敘述，答案變成否定形式從反面敘述。

　　(4)AB角度，原文從A角度敘述某事，而答案從B角度敘述同一件事情，本質(zhì)不變。

　　(5)具體抽象，即原文具體事例，答案變?yōu)槌橄蟾爬?，或反之?/p>

　　2.干擾選項(xiàng)的特點(diǎn)

　　(1)照抄原文，個別詞語不同。

　　(2)一半信息符合原文，一半信息不符。

　　(3)將原文某些信息張冠李戴。

　　(4)與原文敘述的內(nèi)容相反。

　　(5)與原文中沒有出現(xiàn)觀點(diǎn)新信息。

　　(6)含有絕對化的詞語，如only，always，never，all，everything，anything， everywhere，everybody，nobody。

　　(7)邏輯錯誤，因果顛倒等。

　　最后，跨考教育提醒：要做好考研英語閱讀必須在扎實(shí)的英語詞匯和語法的基礎(chǔ)上，從不同角度對文章進(jìn)行分解和思考。平時做題把自己的對錯記錄在答案上，試題上最好不要標(biāo)注答案，以后再練習(xí)時就能通過與以往的對比感受自己的進(jìn)步，看到自己的不足。

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