研究生教育出現(xiàn)泡沫化 茶杯太多茶壺不夠_跨考網(wǎng)

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??????? 一個生態(tài)學的碩士研究生，學位論文研究的卻是語言詞匯；一些碩士生導師，一年竟指導了三四十篇碩士論文，一屆就帶了三四十名研究生……這是湖南省在進行研究生學位論文抽查時發(fā)現(xiàn)的問題。

　　昨日，在湖南師大召開的全國地方高等師范院校學位與研究生教育研討會上，湖南省教育廳一負責人表示，研究生培養(yǎng)質量值得研討關注。

　　“茶杯”太多，“茶壺”不夠

　　研究生擴招是全國的大背景，隱含在其中的問題是導師不夠，進而導致研究生培養(yǎng)的質量不高，甚至下降。

　　如果說導師是茶壺，研究生是茶杯，那么，當二三十甚至三四十個茶杯圍繞著一個茶壺的時候，茶壺有能力灌滿各個茶杯嗎？

　　現(xiàn)在碩士研究生論文大多為五六萬字，博士研究生論文為十多萬字，如果一個導師一屆帶二三十個研究生，他就是把這些論文通看一遍都不容易。湖南省教育廳副廳長申紀云認為，這種情況下，導師沒有辦法指導研究生搞好研究，提高研究生的研究能力與創(chuàng)新能力就會成為一句空話。

　　更何況，多數(shù)導師還承擔了科研項目，要參加研討會，有的還擔任了行政、社會職務。

　　“老板”太忙，“員工”無奈

　　有的研究生反映，導師太忙了，根本沒時間給學生上課，他常常是個把月都看不到導師。

　　在高校中，研究生把導師稱為“老板”已是相當普遍的現(xiàn)象?，F(xiàn)在，導師申報課題，然后讓學生為其查資料、做調查或實驗、寫書稿、完成課題，甚至分派學生做各種雜事和家務，絕非極個別現(xiàn)象。這樣做時，導師會從課題經(jīng)費中拿出一個零頭，支付給所“雇傭”的“勞動力”。相關“成果”出版時，學生也許能獲得在老師名字后面署名的榮幸，也許只好充當無名英雄。

　　部分高校研究生培養(yǎng)機制改革

　　“要不斷提高研究生教育質量，進一步完善學位與研究生教育創(chuàng)新體系?！焙蠋煷蟾毙ｉL蔣洪新認為。

　　目前，教育部正在一些高校啟動研究生培養(yǎng)機制改革。

　　湖南大學副校長趙躍宇表示，該校研究生培養(yǎng)機制將實行多項重大改革，包括改革研究生培養(yǎng)和管理模式、改革研究生招生制度、實行按學分繳納學費制度、實行新的研究生獎學助學制度等。同時，該校還將加強研究生培養(yǎng)質量的過程控制，在培養(yǎng)各環(huán)節(jié)引入淘汰機制，建立核心課程滾動建設機制，加強培養(yǎng)環(huán)節(jié)和培養(yǎng)質量的檢查評估；推進研究生教育國際化，擴大研究生出國研修、短期科研和合作培養(yǎng)的規(guī)模。