內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生院_跨考網(wǎng)

　　內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)成立于1952年，是內(nèi)蒙古自治區(qū)創(chuàng)辦最早的本科高等學(xué)校。其前身為內(nèi)蒙古畜牧獸醫(yī)學(xué)院，當(dāng)時的中央人民政府主席毛澤東同志簽署任命了第一任院長。1958年更名為內(nèi)蒙古農(nóng)牧學(xué)院，同年，內(nèi)蒙古自治區(qū)成立內(nèi)蒙古林學(xué)院。1999年經(jīng)自治區(qū)政府決定，教育部批準(zhǔn)，內(nèi)蒙古農(nóng)牧學(xué)院和內(nèi)蒙古林學(xué)院合并組建內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)?，F(xiàn)在學(xué)校是國家西部大開發(fā)重點支持建設(shè)的院校，也是國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地院校之一，是國家草業(yè)學(xué)會會長單位。學(xué)校下設(shè)的職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全國高等職業(yè)技術(shù)教育示范院校建設(shè)單位及內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生院。

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　　經(jīng)過50年的發(fā)展建設(shè)，特別是1999年以后，學(xué)校的辦學(xué)實力和規(guī)模進(jìn)一步提高?，F(xiàn)在具有農(nóng)、工、理、經(jīng)、管、文、教、法等8個學(xué)科門類，29個二級學(xué)科。形成了以本科教育為主，具有研究生教育、本科教育、?？平逃?、成人教育、高等職業(yè)教育的多層次、多形式的辦學(xué)體系。建校50年來，共為社會培養(yǎng)各類人才6萬余名。

　　學(xué)?，F(xiàn)有動物科學(xué)與醫(yī)學(xué)學(xué)院、農(nóng)學(xué)院、生態(tài)環(huán)境學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、林學(xué)院、水利與土木建筑工程學(xué)院、林業(yè)工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、食品科學(xué)與工程學(xué)院、計算機(jī)與信息工程學(xué)院、生物工程學(xué)院、人文社會科學(xué)學(xué)院、外國語言學(xué)院、理學(xué)院、研究生院（籌）、繼續(xù)教育學(xué)院、中央農(nóng)業(yè)干部教育培訓(xùn)中心內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)分院、國際教育學(xué)院以及職業(yè)技術(shù)學(xué)院共19個學(xué)院， 1個體育教學(xué)部，1個高等教育研究所?，F(xiàn)有1個國家重點學(xué)科、8個自治區(qū)級重點學(xué)科，1個農(nóng)業(yè)部重點學(xué)科，2個博士后科研流動站、3個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點、涵蓋20個二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點，有46個碩士學(xué)位授權(quán)點。有53個本科專業(yè)。其中蒙漢雙語授課專業(yè)15個。在校生2.2萬余人。其中，碩士和博士研究生1100多人。

　　學(xué)校擁有素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，學(xué)?，F(xiàn)有專任教師1076人。其中，教授135名、副教授350名。有博士生導(dǎo)師58名、碩士生導(dǎo)師266名；享受國家特殊津貼的專家70人；國家和自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家33人；有5人入選國家級百千萬人才工程，有37人入選自治區(qū)“321人才工程”第一、第二層次，21人為自治區(qū)高等教育人才培養(yǎng)“111工程”第一、第二層次人選。

　　學(xué)校共有42個實驗室，其中省部級重點實驗室4個，教學(xué)儀器設(shè)備總值1.22億元。學(xué)校總面積911.78公頃，校舍建筑面積44.18萬平方米。標(biāo)準(zhǔn)田徑場（館）4個。圖書館建筑面積2.50萬平方米，藏書131萬冊。

　　學(xué)校面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場，堅持走“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的道路。近5年來，共承擔(dān)國家、自治區(qū)級科研項目465項，項目經(jīng)費1.1億元，有68項研究成果分獲國家、省部級科技進(jìn)步獎。在研的國家自然科學(xué)基金項目90項，總經(jīng)費1840萬元。

　　學(xué)校加強(qiáng)對外交流，與美國、日本、俄羅斯、英國、加拿大、蒙古國等十幾個國家的20余所大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)和民間組織建立了校際合作交流關(guān)系。

　　學(xué)校新時期辦學(xué)的指導(dǎo)思想是:以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和民族政策，堅持社會主義辦學(xué)方向；轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，以改革為動力，以發(fā)展為主題，以本科教育為基礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益；遵循教育規(guī)律，正確處理規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展；貫徹“西部大開發(fā)”和“科教興國”戰(zhàn)略，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，服務(wù)“三農(nóng)”，為自治區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。

　　學(xué)校目標(biāo)定位：使學(xué)校成為自治區(qū)農(nóng)牧林業(yè)高級科技人才培養(yǎng)基地、農(nóng)牧林業(yè)科技創(chuàng)新基地和農(nóng)牧林業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化基地；把學(xué)校建設(shè)成為位居自治區(qū)一流水平和全國同類院校先進(jìn)行列的農(nóng)業(yè)大學(xué)。

　　學(xué)校類型定位：以教學(xué)為主，積極創(chuàng)造條件，努力向教學(xué)研究型大學(xué)發(fā)展。

　　學(xué)校層次定位：以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育，適度發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育。培養(yǎng)基礎(chǔ)厚、口徑寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，具有創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的以應(yīng)用型為主的高級科技與管理人才。

　　學(xué)校學(xué)科定位：以農(nóng)為主，農(nóng)、工、理、經(jīng)、管、文等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，形成適應(yīng)自治區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展需求的具有地區(qū)特點、民族特色、學(xué)科優(yōu)勢的學(xué)科專業(yè)群。

　　學(xué)校服務(wù)面向定位：立足內(nèi)蒙古，服務(wù)“三農(nóng)”，為自治區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展和科技進(jìn)步服務(wù)。

　　學(xué)校辦學(xué)特色：學(xué)校在長期的辦學(xué)過程中，充分利用內(nèi)蒙古的地緣優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、特殊的畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢為依托，形成了適應(yīng)民族地區(qū)特點、突出以草原畜牧業(yè)為重點的辦學(xué)特色。

　　現(xiàn)在，學(xué)校正在深化教育教學(xué)改革，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，科學(xué)制定“十一五”發(fā)展規(guī)劃，努力提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，培養(yǎng)基礎(chǔ)厚、口徑寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，具有創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的以應(yīng)用型為主的高級科技管理人才，積極創(chuàng)造條件，努力向教學(xué)科研型大學(xué)發(fā)展。

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