考研專業(yè)報(bào)考指導(dǎo)：學(xué)科體系的“左鄰右舍”_跨考網(wǎng)

??????? 當(dāng)代大學(xué)生（尤其是本科生）對(duì)于在校期間所學(xué)的課程，大都不明白為什么開設(shè)某一課程？這個(gè)課程有什么用？所學(xué)的知識(shí)在什么時(shí)候有用？一些同學(xué)只能大體上明白部分專業(yè)課的知識(shí)應(yīng)用于某個(gè)行業(yè)。因此，他們對(duì)于一些基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)積極性不高，嚴(yán)重地影響了知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，不利于將來的職業(yè)發(fā)展。殊不知，這些基礎(chǔ)課程對(duì)于我們?nèi)蘸蟮倪M(jìn)入更高層次的教育階段，起著推波助瀾的作用，而一部分專業(yè)課也并不是只有本專業(yè)的學(xué)生需要學(xué)習(xí)，相近學(xué)科門類下開設(shè)的專業(yè)同樣需要學(xué)習(xí)。下面跨考擇校則專業(yè)專家曹老師將從學(xué)科的角度談一下專業(yè)，從宏觀的層面介紹不同學(xué)科門類下各級(jí)專業(yè)之間的關(guān)系，指導(dǎo)本科生的學(xué)習(xí)，方便考生們重新審視自己報(bào)考的學(xué)科（即一般人所認(rèn)為的“專業(yè)”）。

??????? 對(duì)于考研的同學(xué)來說，最彷徨的時(shí)刻莫過于報(bào)考哪一個(gè)二級(jí)學(xué)科或者是高校自主設(shè)置的學(xué)科。一旦報(bào)考的學(xué)科定下來，了解到考試科目后，方能正式準(zhǔn)備考研。對(duì)于大部分同學(xué)來說，考取的研究生方向一般是本專業(yè)上層的二級(jí)學(xué)科名稱，對(duì)于很多專業(yè)來說，專業(yè)名稱和它對(duì)應(yīng)的二級(jí)學(xué)科名稱是相同的或相近的。例如，“城市規(guī)劃”專業(yè)對(duì)應(yīng)的二級(jí)學(xué)科名稱為“城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)”，“機(jī)械工程”對(duì)應(yīng)的二級(jí)學(xué)科名稱為“機(jī)械工程及其自動(dòng)化”或者為“機(jī)械電子工程或者為機(jī)械設(shè)計(jì)及理論”，這就是專業(yè)中常說的“分小方向”的原因。

??????? 上述專業(yè)是常說的技術(shù)性專業(yè)，其他專業(yè)很難跨入，所以考取上述學(xué)科的本科生一般是本專業(yè)的或者是相近專業(yè)的。但是近年來，一些管理類新學(xué)科的產(chǎn)生，使得專業(yè)與學(xué)科出現(xiàn)了多位交叉的現(xiàn)象，下面以“物流工程”為例作一解釋。

??????? 本科階段的物流工程、物流管理，對(duì)應(yīng)的二級(jí)學(xué)科是“物流工程”，由于該學(xué)科是最近幾年剛剛興起的學(xué)科，所以該學(xué)科目前屬于高校自主設(shè)置學(xué)科，各個(gè)學(xué)校名稱不同。例如，在物流方向師資力量較強(qiáng)的高校中，西南交通大學(xué)將該學(xué)科命名為物流工程（082320），設(shè)置于工學(xué)門類下，“交通運(yùn)輸工程”學(xué)科之下。北京交通大學(xué)物流方向共有兩個(gè)學(xué)科，側(cè)重點(diǎn)有所不同，分別命名為“物流管理與工程”（120121）和“運(yùn)輸與物流”（082321），其中，“物流管理與工程”（120121）設(shè)置于管理學(xué)門類下，管理科學(xué)與工程學(xué)科下；“運(yùn)輸與物流”（082321），設(shè)置于工學(xué)門類下，交通運(yùn)輸工程學(xué)科下。南開大學(xué)命名為物流學(xué)（020221），設(shè)置于經(jīng)濟(jì)學(xué)門類下，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科下。長(zhǎng)安大學(xué)命名為“物流管理與工程”（082320），設(shè)置于工學(xué)門類下，“交通運(yùn)輸工程”學(xué)科下。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)命名為“物流管理”（120223），設(shè)置于管理學(xué)門類下，管理科學(xué)與工程學(xué)科下。此外，大連理工大學(xué)命名為“電子商務(wù)與物流管理”（120124），復(fù)旦大學(xué)命名為“物流與運(yùn)營(yíng)管理”（120122），各個(gè)高校由于側(cè)重點(diǎn)不同，分別設(shè)置于不同的學(xué)院。

??????? 由上面的實(shí)例可以看出，在考研時(shí)，報(bào)考學(xué)科是一門大學(xué)問，必須考慮到自己的興趣，又要結(jié)合自己已經(jīng)學(xué)習(xí)過的課程、報(bào)考學(xué)校的名氣、地域條件等各方面因素綜合衡量，高起點(diǎn)、多角度地報(bào)考學(xué)科方向。從實(shí)際條件看，影響報(bào)考學(xué)科的最重要因素是本科階段學(xué)習(xí)的課程，只有了解了報(bào)考高校的學(xué)科研究重點(diǎn)，了解自己本科階段所學(xué)知識(shí)的用途，方能量體裁衣。這需要通過各種渠道詢問咨詢（因特網(wǎng)檢索、老師咨詢、本學(xué)科師兄姐詢問等），這里不加贅述。

??????? 在研究生階段，一個(gè)學(xué)科往往存在眾多的研究方向，尤其是近年來交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科的興起，這些學(xué)科往往不受專業(yè)的限制，在鄰近學(xué)科下的專業(yè)，或者是某些橫斷學(xué)科（下文將做專門介紹）下的專業(yè)都可以報(bào)考。下文以最近幾年來比較熱的交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理（082303）為例，分析學(xué)科涉及的本科專業(yè)。

??????? 交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理下屬于交通運(yùn)輸工程一級(jí)學(xué)科，它包括四個(gè)二級(jí)學(xué)科：道路與鐵道工程、交通信息工程及控制、交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理和載運(yùn)工具運(yùn)用工程。本科階段的交通工程專業(yè)主要功能體現(xiàn)在交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理、交通信息與控制兩個(gè)二級(jí)學(xué)科上。換句話說，一般情況下，考取該學(xué)科的學(xué)生一般涉及到以下專業(yè)：交通工程、交通信息控制、土木工程、車輛工程等，但是，該學(xué)科屬于交叉學(xué)科，涉及的知識(shí)較廣，其他學(xué)科下各專業(yè)同學(xué)近年來報(bào)考的明顯增多，下文以圖表的形式分析一下鄰近學(xué)科與該學(xué)科的關(guān)系。

??????? 有上表可見交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理學(xué)科涉及到眾多的學(xué)科，比較鄰近的二級(jí)學(xué)科（除交通運(yùn)輸工程下設(shè)）有區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、自然地理學(xué)以及數(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科下設(shè)三個(gè)二級(jí)學(xué)科，對(duì)應(yīng)的專業(yè)有經(jīng)濟(jì)學(xué)、地理科學(xué)、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、地理信息系統(tǒng)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)等，都是相近專業(yè)。此外，高校自主設(shè)置的物流工程，以及城市規(guī)劃、公安管理學(xué)、交通管理工程、工程管理等眾多專業(yè)都可以報(bào)考該學(xué)科。但不是說，上述提到的任何專業(yè)都可以在交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理學(xué)科上有重要的學(xué)術(shù)突破，一個(gè)學(xué)科的誕生一定包含最基本的理論知識(shí)，交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理學(xué)科對(duì)應(yīng)的最基本課程就是《道路勘察設(shè)計(jì)》，畢竟她是從道路工程（土木工程）專業(yè)中分化發(fā)展而來的，所以報(bào)考該學(xué)科時(shí)，復(fù)試階段導(dǎo)師依舊偏愛本專業(yè)的學(xué)生，其次才是與他研究課題相近專業(yè)學(xué)生，或者短時(shí)間內(nèi)最缺乏的專業(yè)學(xué)生，譬如當(dāng)他需求軟件的二次開發(fā)時(shí)，最偏愛的就是計(jì)算機(jī)專業(yè)出身的學(xué)生，當(dāng)需要繁瑣的數(shù)據(jù)處理時(shí)，最偏愛的就是數(shù)學(xué)或者系統(tǒng)工程出身的學(xué)生?？傊痪湓?，橫斷學(xué)科出身的同學(xué)在報(bào)考學(xué)科時(shí)，有著極大地選擇權(quán)和優(yōu)勢(shì)。

??????? 從上述分析可以看出，報(bào)考哪個(gè)學(xué)科，關(guān)鍵是看在本科畢業(yè)時(shí)個(gè)人已有的知識(shí)儲(chǔ)備達(dá)到什么樣的層次，或者學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣更適合從事什么樣的研究及行業(yè)，了解到這些方能比較快捷地找到適合自己發(fā)展的學(xué)科。下面就從學(xué)科分類角度談?wù)撘幌轮R(shí)的劃分，以及對(duì)與新興學(xué)科鄰近專業(yè)的同學(xué)考研的建議。

??????? 現(xiàn)代科學(xué)、技術(shù)的快速發(fā)展，導(dǎo)致了原先的知識(shí)結(jié)構(gòu)被重新劃分，知識(shí)不在被單純地劃分為自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)、（應(yīng)用）技術(shù)科學(xué)等。現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展呈現(xiàn)出既高度分化又高度綜合的特點(diǎn)，導(dǎo)致新興學(xué)科的大量出現(xiàn)和科學(xué)體系結(jié)構(gòu)的整體化趨勢(shì)。 20世紀(jì)下半葉出現(xiàn)的眾多新學(xué)科，大體上可分為邊緣學(xué)科和橫斷學(xué)科，現(xiàn)代對(duì)于邊緣學(xué)科的定義，學(xué)術(shù)界存在較大的爭(zhēng)議，一般認(rèn)為交叉學(xué)科也是邊緣學(xué)科。

??????? 邊緣學(xué)科是指兩個(gè)以上學(xué)科相互交叉，相互滲透在邊緣地帶形成的學(xué)科。邊緣學(xué)科主要有兩種情況：一是兩門相鄰學(xué)科的交叉作用導(dǎo)致融和，從而誕生一門新的學(xué)科，如物理化學(xué)、生物化學(xué)、倫理美學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)，旅游地理學(xué)等；二是用一門或多門學(xué)科的理論與方法去研究另一門學(xué)科，從而誕生一門新的學(xué)科，如數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，模糊語言學(xué)，統(tǒng)計(jì)物理學(xué)等。其特點(diǎn)是：運(yùn)用一門學(xué)科或幾門學(xué)科的概念和方法研究另一門學(xué)科的對(duì)象或交叉領(lǐng)域的對(duì)象，使不同學(xué)科的方法和對(duì)象有機(jī)地結(jié)合起來。

??????? 橫斷學(xué)科是現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展中命名的一個(gè)新的分支，它將傳統(tǒng)學(xué)科中的物理學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)等統(tǒng)一到該門類下，也包括現(xiàn)代科學(xué)中的控制論、信息論、系統(tǒng)論。橫斷科學(xué)的研究對(duì)象，不只是某一領(lǐng)域或某種物質(zhì)，而是橫向貫穿于眾多領(lǐng)域甚至一切領(lǐng)域之中。如數(shù)學(xué)是研究事物的數(shù)量關(guān)系和空間形式，各個(gè)領(lǐng)域中都會(huì)碰到數(shù)量或空間形式，都會(huì)用到數(shù)學(xué)，因此，數(shù)學(xué)是一門橫斷學(xué)科。

??????? 客觀地講，從事邊緣學(xué)科學(xué)習(xí)的同學(xué)，在本科階段學(xué)習(xí)的課程較多，但不是一般人認(rèn)為的很雜，現(xiàn)代學(xué)科的快速交融要求大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)是符合性的。工科同學(xué)不僅技術(shù)要懂，也要具有管理學(xué)的基本理論，經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)也要明白一些。理學(xué)中最長(zhǎng)用的橫斷學(xué)科如應(yīng)用數(shù)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、計(jì)算機(jī)匯編語言等更要認(rèn)真學(xué)習(xí)。知識(shí)的交流則需要的以文字的形式體現(xiàn)出來，因此文學(xué)基本必須扎實(shí)。從事科研項(xiàng)目研究，往往需要用英語撰寫論文和查詢相關(guān)資料……由此看見本科階段雖然各個(gè)高校開設(shè)的課程很多，但是與高層次的人才素質(zhì)要求相比，差距依舊很大。

??????? 從事橫斷學(xué)科學(xué)習(xí)的同學(xué)，專業(yè)大都設(shè)置在理學(xué)門類下，這些專業(yè)開設(shè)的課程比起其他的工程專業(yè)、管理專業(yè)等，要精深得多，一般不是該專業(yè)的同學(xué)，在考研階段很少會(huì)考到這些學(xué)科門類下。從橫斷學(xué)科的性質(zhì)就可以看出，該學(xué)科下設(shè)的專業(yè)能夠在不同的領(lǐng)域應(yīng)用，所以該專業(yè)的同學(xué)在考研時(shí)選擇的方向更多。

??????? 最后一句話：清澈的學(xué)科體系是報(bào)考方向的指南針，厚實(shí)的知識(shí)體系是人生成功的催化劑！