佳木斯大學研究生處  _跨考網(wǎng)

　　佳木斯大學是國家首批學士學位授予權單位，1980年開始研究生教育，1986年獲得碩士學位授予權，2000年成為“在職人員申請碩士學位授予權單位”和“臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位授予權單位”， 2009年獲得“高等學校教師在職攻讀碩士學位授予權”和“口腔醫(yī)學碩士專業(yè)學位授予權”，2010年獲得工程碩士(機械工程領域、材料工程領域)專業(yè)學位授予權。目前，我校擁有科學學位和專業(yè)學位2個培養(yǎng)類型，碩士學位授權一級學科10個、碩士學位授權二級學科7個，涵蓋了醫(yī)、工、文、理、法、藝術學等六大學科門類,形成了培養(yǎng)類型較為齊全的研究生教育培養(yǎng)體系。2009年被批準為博士學位授予權立項建設單位。

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　　學?，F(xiàn)有共享院士5人，兼職博士生導師13名，碩士研究生導師522人，省級教學名師4人，省級優(yōu)秀研究生導師10人，省屬高校新世紀優(yōu)秀人才6人;省優(yōu)秀教學團隊2個，省優(yōu)秀研究生導師團隊2個，黑龍江省高?？萍紕?chuàng)新團隊2個。學校有國家級特色專業(yè)3個、省級重點學科7個、重點培育學科2個、省級精品課程15門、教育部工程研究中心1個，省級高校重點實驗室3個，博士后科研工作站2個。目前，全校已有16個學院(部)擁有碩士點，在校各類研究生總數(shù)已達1397人，其中全日制在校研究生1292人，在職碩士研究生364人，留學研究生50人。

　　三十年來，我校始終把研究生培養(yǎng)質量作為生命線，不斷深化研究生教育教學改革，把好招生、培養(yǎng)、管理和學位授予各個環(huán)節(jié)的質量關，研究生生源質量不斷提高，研究生創(chuàng)新能力不斷增強，研究生綜合素質得到了全面提升。學校適應社會對高層次人才的需要，確立了多元、分類和創(chuàng)新的培養(yǎng)目標，重點加強了專業(yè)學位研究生的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，重新構建了研究生課程體系，建設了3門省級研究生創(chuàng)新課程，形成了研究生課程準入、淘汰機制。每年投入專項經費用于研究生教改項目，實施研究生創(chuàng)新課程建設計劃，設立了佳木斯大學研究生創(chuàng)新基金、研究生科研獎學金，加強研究生創(chuàng)新思維的訓練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。目前已與佳木斯煤礦機械有限公司等企業(yè)合作建設了省級研究生創(chuàng)新培養(yǎng)示范基地4個，獲得省級研究生創(chuàng)新科研項目136項。

　　學校重視加強對導師隊伍的管理，嚴格導師遴選、考核工作，形成了“按需設崗、能上能下”的導師動態(tài)管理機制，進一步提高了導師隊伍的整體素質和指導水平。學校積極拓展研究生教育的對外交流與合作，其中1996年與日本高知大學建立校際友好關系以來，已選派了16批60余名在校優(yōu)秀研究生赴日留學;學校還積極探索與國內高校、企事業(yè)單位聯(lián)合培養(yǎng)研究生，先后與黑龍江省醫(yī)院、大慶油田總醫(yī)院等10余家單位簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)研究生協(xié)議;1990年以來，與北京科技大學、哈爾濱醫(yī)科大學等國內高校開展科研合作和聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生，有效提升了我校研究生的培養(yǎng)能力和培養(yǎng)質量。

　　我校“十二五”期間，將繼續(xù)以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，積極發(fā)展研究生教育，以學科建設為龍頭，以師資隊伍建設為核心，以改革創(chuàng)新為動力，著力轉變教育理念和人才培養(yǎng)模式，全面提高研究生教育質量和水平，堅定不移地推進高水平大學和重點學科建設，為早日成為博士學位授予權單位不懈努力。

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