歷史學(xué)考研:復(fù)習(xí)階段
第一輪:夯實(shí)基礎(chǔ)。跨考教育認(rèn)為,文科學(xué)習(xí)與考試的制勝法寶就是建立一個(gè)學(xué)科的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),而網(wǎng)絡(luò)的建立過程就是以一定知識(shí)主線為中心有機(jī)地編織相關(guān)知識(shí)的過程。知識(shí)網(wǎng)建立得越具有邏輯性,線索越明晰,網(wǎng)絡(luò)細(xì)密程度越高,則該學(xué)科的理解與把握程度就越高,相應(yīng)的考試成績(jī)也就越理想。但知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并非一個(gè)抽象的概念,它是由具體的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)組成的。因此,第一輪復(fù)習(xí)中強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該是具體知識(shí)點(diǎn)的記憶與理解。在第一輪復(fù)習(xí)中,課本是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。考生應(yīng)該根據(jù)自身的基礎(chǔ),將相關(guān)教材通讀兩遍。第一遍大致熟悉課本的內(nèi)容,做到對(duì)整體與孤立的知識(shí)點(diǎn)有初步的感性認(rèn)識(shí)。從第二遍開始就要適當(dāng)?shù)赜洃浿R(shí)點(diǎn)了,主要國家的主要人物、重大歷史事件、重要結(jié)論的時(shí)間、經(jīng)過或者內(nèi)容都是記憶的重點(diǎn)。可以說第一輪復(fù)習(xí)對(duì)課本從略讀到精讀的過程至關(guān)重要,是今后兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。
第二輪:深度挖掘。在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上,跨考教育認(rèn)為考生在第二輪復(fù)習(xí)的過程中就要著手建立相關(guān)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)了。第一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)的積累,而通過第二輪的深度挖掘,考生對(duì)該學(xué)科的認(rèn)識(shí)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍。第二輪復(fù)習(xí)的基本方法依然是立足課本,但是學(xué)習(xí)與理解課本的方法和目標(biāo)與第一輪相比則發(fā)生了明顯的變化。在第二輪復(fù)習(xí)中,考生已經(jīng)不再單純地滿足于單一知識(shí)點(diǎn)的記憶與理解。歷史是一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的過程,不在立體的、復(fù)雜的、聯(lián)系的歷史背景中去把握,是很難真正理解各個(gè)孤立的歷史知識(shí)點(diǎn)的。所以,考生首先應(yīng)該關(guān)注教材的目錄,看作者是如何編排各個(gè)章節(jié)的,同時(shí)要在讀書的過程中體會(huì)這種編排的歷史依據(jù)。這樣,考生就能很快地掌握教材的邏輯線索,在知識(shí)的積累中發(fā)現(xiàn)邏輯線索,以邏輯線索帶動(dòng)具體知識(shí)的記憶與理解,以起到事半功倍的作用。在第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí),如果考生能拋開課本,獨(dú)立地按照一定的條理將整個(gè)教材的內(nèi)容勾畫出來,那么這一輪復(fù)習(xí)的任務(wù)就圓滿完成了。還有一點(diǎn)需要補(bǔ)充,鑒于近兩年考試中名詞解釋有部分生僻題目,因此第二輪的復(fù)習(xí)考生在保證基本知識(shí)、基本理論學(xué)習(xí)的情況下應(yīng)該適當(dāng)關(guān)注次重點(diǎn)。
第三輪:沖刺應(yīng)考。跨考教育認(rèn)為,我們對(duì)歷史知識(shí)與歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),最終都要回歸到考試之中,這也是我們復(fù)習(xí)的基本目標(biāo)。因此在前兩輪夯實(shí)基礎(chǔ)、深度挖掘之后,考生第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該以鞏固從前、加深認(rèn)識(shí)、應(yīng)對(duì)考試為主了。本輪復(fù)習(xí)除了課本之外還需要花一定精力去研究真題,體會(huì)真題。在知識(shí)層面上,考生經(jīng)過了前兩輪的復(fù)習(xí),對(duì)歷史學(xué)科已經(jīng)有了比較深刻的認(rèn)識(shí),這屬于“進(jìn)得去”層面。在第三輪復(fù)習(xí)中考生應(yīng)該努力學(xué)著“跳出來” 。例如,當(dāng)考生對(duì)世界近代史的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較深入,可以考慮將其放置到一個(gè)更高的高度即人類文明的視野中去重新理解和解釋。當(dāng)考生真正能夠“跳出來” ,對(duì)歷史的理解就會(huì)步入一個(gè)更深的層次。此外,考生應(yīng)該集中、深入、反復(fù)地對(duì)考試真題進(jìn)行鉆研。在經(jīng)過漫長(zhǎng)的三輪復(fù)習(xí)后,考生對(duì)歷史學(xué)學(xué)科的理解和掌握早已不同于前,這時(shí),對(duì)真題的熟悉以及對(duì)應(yīng)試技巧的總結(jié)就是考生成功必不可少的部分。
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