經(jīng)濟(jì)學(xué)各專業(yè)詳解:人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)
專業(yè)概覽
人口資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究人口發(fā)展、自然資源、生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互之間關(guān)系的一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)分支學(xué)科。它運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和方法來揭示、分析人口經(jīng)濟(jì)過程以及自然資源和生態(tài)環(huán)境的基本規(guī)律和辯證關(guān)系,評(píng)價(jià)和指導(dǎo)制定相關(guān)政策。
專業(yè)排名
重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位:武漢大學(xué) 廈門大學(xué) 中國(guó)人民大學(xué) 東北財(cái)經(jīng)大學(xué) 南開大學(xué)
優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位:西安交通大學(xué) 北京師范大學(xué) 遼寧大學(xué) 重慶大學(xué) 福建師范大學(xué)
就業(yè)前景
1)關(guān)系人類生存發(fā)展,此學(xué)科的發(fā)展意義深遠(yuǎn)。
中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)、環(huán)境大國(guó)和資源大國(guó),也是一個(gè)存在人口膨脹問題、環(huán)境污染問題和資源緊缺問題的國(guó)家。進(jìn)入 20 世紀(jì) 70 年代以后,中國(guó)的人口膨脹、環(huán)境污染和資源緊缺已經(jīng)不再是孤立的人口問題、環(huán)境問題和資源問題,而是名副其實(shí)的“人口、環(huán)境、資源綜合癥”,并且這種深層次的“人口、環(huán)境、資源問題綜合癥 ”已經(jīng)成為中華民族振興和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的制約因素。隨著人類社會(huì)建設(shè)的迅速發(fā)展,全球環(huán)境問題日益嚴(yán)峻惡化。環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展已成為時(shí)代主題。
2)此專業(yè)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的應(yīng)用價(jià)值,總的前景不錯(cuò)。
而人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)在可持續(xù)發(fā)展理論與政策、資源利用與可持續(xù)發(fā)展、資源與環(huán)境評(píng)價(jià)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)分析、生態(tài)經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域具有較大影響,所以這一專業(yè)的人才就業(yè)前景還是可以的,對(duì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展能夠起到很好的推動(dòng)作用 。
3)目前就業(yè)出現(xiàn)困難,畢業(yè)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。
作為理論經(jīng)濟(jì)學(xué)的就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻,加之經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)近年大規(guī)模招生, 而且對(duì)工作的期望值偏高,地區(qū)性就業(yè)出現(xiàn)失衡,所以 就業(yè)呈現(xiàn)困難的局面。
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跨考考研課程
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秋季集訓(xùn) | 沖刺班 | 9.10-12.20 | 168000 | 24800起 | 小班面授+專業(yè)課1對(duì)1+專業(yè)課定向輔導(dǎo)+協(xié)議加強(qiáng)課程(高定班)+專屬規(guī)劃答疑(高定班)+精細(xì)化答疑+復(fù)試資源(高定班)+復(fù)試課包(高定班)+復(fù)試指導(dǎo)(高定班)+復(fù)試班主任1v1服務(wù)(高定班)+復(fù)試面授密訓(xùn)(高定班)+復(fù)試1v1(高定班) | |
2023集訓(xùn)暢學(xué) | 非定向(政英班/數(shù)政英班) | 每月20日 | 22800起(協(xié)議班) | 13800起 | 先行階在線課程+基礎(chǔ)階在線課程+強(qiáng)化階在線課程+真題階在線課程+沖刺階在線課程+專業(yè)課針對(duì)性一對(duì)一課程+班主任全程督學(xué)服務(wù)+全程規(guī)劃體系+全程測(cè)試體系+全程精細(xì)化答疑+擇校擇專業(yè)能力定位體系+全年關(guān)鍵環(huán)節(jié)指導(dǎo)體系+初試加強(qiáng)課+初試專屬服務(wù)+復(fù)試全科標(biāo)準(zhǔn)班服務(wù) |