考研：報考學校選擇需要注意的兩大問題_跨考網(wǎng)

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???????? 目前，全國開列在招生計劃目錄上的招生單位約1100-1200個（使用網(wǎng)絡(luò)實名或其他搜索引擎可以直接查詢），主要集中在首都、直轄市和省會城市。例如北京地區(qū)招生單位約200個，上海約60個，西安及周邊約60個，其它一般在一省十幾個到幾十個左右。按照招生單位的知名度，北文專家說可把高等學院校分類為三個檔次：

　　名校：定位為世界一流的清華、北大和人大，定位為國際知名高水平的復旦、南大、浙大、中科大、西交大、上交大和哈工大。它們是國家大力扶持的重點，是重中之重，能到這些學校深造是很不錯的選擇；

　　重點：即34所自主劃線院校，如西安的西工大、西電；北京北航、北師大、北理工；天津的天大、南開；上海的同濟、華師；南京的東南、南航；武漢的華工、武大；成都的川大、成電；廣州的中山、華工等等都是不錯的選擇。

　　“211工程”和教育部直屬的一些高校（除去上面所提到的學校）?？忌绾芜x擇招生單位，才能在未來考研中勝算多多呢？

　　一、擇招生單位的選擇標準

　　1、看自身實力

　　招生單位的選擇其實比起專業(yè)的選擇來要簡單得多，主要是參照自己的競爭實力，盡量選個好的。

　　2、看名氣盡量往高處走

　　一般來講，各招生單位之間的差距還是很明顯的，例如北大、清華、人大、南京大學、復旦、中科院、社科院等，不論從師資還是硬件方面來看，都絕對是全國一流，比普通單位要高出一截，將來形勢也會更好。為了不至于辛苦三年卻換來個下崗的結(jié)局，大家還是應該盡量往高處走。

　　3、看招生比例

　　主要分析歷年推免試生所占的比例、歷年招生人數(shù)和報考人數(shù)的比率及招生人數(shù)變化。

　　4、看實際競爭態(tài)勢

　　由于考生的報考很大程度上帶有盲目性，有時候一些招生單位的競爭會非常激烈，而與其名氣相當、質(zhì)量類似的其他招生競爭程度則要低得多。這時候你當然應該是避開競爭過于白熱化的地方，因為這種過度競爭往往并不是理性選擇的結(jié)果，而有點象中國股市上的一些“題材股”，其高的很離譜的股價完全是被人為炒作哄抬上去的，你也在高位介入，成為犧牲品的可能性很大，另換一個單位，勝算可能就多很多。

　　5、其他因素

　　例如帶薪考研者要看單位所在地等，再比如你的戀人在上海工作，你要通過考研解決牛郎織女的問題，當然就只能考慮報考上海地區(qū)的招生單位了。凡此種種，具體問題具體分析。

　　二、選擇招生單位注意事項

　　1、碩士研究生招生單位包括兩大系統(tǒng)，一是高等院校，二是專業(yè)研究單位。高等院校就是XX大學、XX學院，它們都開辦本科或?qū)？平逃?，大學生們很熟悉。專業(yè)研究單位則是各類研究院、研究所，如中科院系統(tǒng)各研究所、社科院系統(tǒng)各研究所，中國人民銀行總行金融研究所等等，這些專業(yè)研究單位不開辦本科教育，多數(shù)考生尤其是本科應屆考生，對它們不夠了解，往往以為那只是專家們呆的地方，不知道它們也收研究生。其實，這類招生單位不僅數(shù)量多，招生人數(shù)也相當可觀。例如北京市招生單位中，研究院、研究所就占了一多半，達135個。由于許多人不了解此類招生單位，報考人數(shù)相對較少，競爭壓力也就小一些，值得試試。

　　2、招生單位內(nèi)在實際質(zhì)量的差別和外在名氣的差別經(jīng)常不一致，許多考生會被誤導。例如北京地區(qū)新聞傳播專業(yè)主要有人大、中國傳媒大學（簡稱“傳大”）、社科院新聞所、北大、清華五家，其中“傳大”的廣告專業(yè)和廣電專業(yè)可以說在國內(nèi)同類專業(yè)中首屈一指的，人大新聞學院是學界知名度最高且實力最強的一所，不論從師資力量、畢業(yè)生去向，還是硬件設(shè)備上來看都是最好的。而北大和清華真正意義上連續(xù)辦學的新聞傳播院系的歷史都不長（北大新聞與傳播學院2001年5月才成立，清華傳播學系92年才成立），客觀實力比起人大和傳大來確有不如。然而兩校卻憑借整體的“名牌效應”吸引了大量考生報考，無形中將其門檻抬得過高。顯然，北大、清華新聞專業(yè)的“性價比”其實并不高。

　　3、招生單位整體名氣差距和其個別專業(yè)的排名差距有所不同。國內(nèi)目前雖然有了一些經(jīng)常引發(fā)爭議的總體排名，但卻還沒有像美國那樣的全國范圍專業(yè)排名，這給許多考生造成了麻煩，因為名校并不等于名專業(yè)，確實有些名牌單位卻有個爛專業(yè)，而某些默默無聞的單位卻擁有個全國知名的專業(yè)。報考研究生要看招生單位的整體名氣，但更要考查自己準備報考的那個專業(yè)的情況。建議大家可以從這幾個方面來判斷招生單位的質(zhì)量：在全國范圍內(nèi)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的地位；導師質(zhì)量；單位近年來的學術(shù)成就等。