專業(yè)碩士發(fā)展前景樂觀-跨考考研
專業(yè)碩士發(fā)展前景樂觀
自2009年開始,國家招收第一屆全日制專業(yè)碩士到現(xiàn)在,已經(jīng)足足三年時(shí)間。專業(yè)碩士的教學(xué)規(guī)劃也日漸成熟。如今,考研報(bào)考、調(diào)劑有了更多的選擇,不僅僅是分區(qū),還可以選擇專業(yè)碩士的調(diào)劑。
現(xiàn)在我要說的是,我就是那“第一個(gè)吃螃蟹的人”。在不知道未來發(fā)展的情況下,了解專業(yè)碩士,思量再三,我還是選擇了全日制專業(yè)碩士?,F(xiàn)在就我自身的考研以及讀研經(jīng)歷談一下我對(duì)專業(yè)碩士的見解。
2009年我報(bào)考的是中國農(nóng)業(yè)大學(xué),那時(shí)候初試是不分專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士的。在復(fù)試不理想的時(shí)候,我沒有通過最后的復(fù)試。2009年,是考研最為特別的一年,全日制專業(yè)碩士因?yàn)榻鹑谖C(jī)的影響突然出現(xiàn)。
想調(diào)回本科院校已經(jīng)沒有可能,只因?yàn)楫?dāng)年國家線非常低。對(duì)我來說我不愿意去所謂的B、C區(qū)。在猶豫不決的情況下,我咨詢了啟航教育輔導(dǎo)老師們,他們?yōu)槲曳治隽藝医逃叩陌l(fā)展方向,以及專業(yè)碩士在未來職業(yè)發(fā)展的普遍需要性。而且,最為重要的一點(diǎn)就是全日制專業(yè)碩士不同于以往的在職碩士,是學(xué)位證和畢業(yè)證兩證齊全的。專業(yè)碩士更注重應(yīng)用型的教學(xué),對(duì)于以后的就業(yè)有更顯著的輔助作用。
最終,我去了中國農(nóng)業(yè)大學(xué),就讀全日制專業(yè)碩士。
第一,課程側(cè)重方向。進(jìn)入研究生階段,我們有專門的輔導(dǎo)老師,我們有專業(yè)碩士必修的幾門課程?!稖贤ㄅc傳播學(xué)》這基本屬于文科的課程卻成了理科學(xué)生的必修課,讓我開闊了視野,更學(xué)會(huì)了與人溝通的技巧。這些課程是學(xué)術(shù)碩士所不曾有過的。
第二,教學(xué)實(shí)驗(yàn)方向。對(duì)于專業(yè)碩士來說,導(dǎo)師更注重應(yīng)用型的實(shí)驗(yàn),讓我能夠進(jìn)入社會(huì)中,深入實(shí)驗(yàn),得到確切的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。兩年的讀研中,我去過很多地方親自實(shí)驗(yàn),比如呼倫貝爾、青島、淄博等等。多地方的學(xué)習(xí),讓我更深入的理解所學(xué)課本中的知識(shí),將理論聯(lián)系實(shí)際。
第三,就業(yè)。就我自身來說,專業(yè)碩士畢業(yè)生并不比學(xué)術(shù)碩士就業(yè)差。一些同學(xué)去了農(nóng)業(yè)部設(shè)計(jì)院,還有一些做了老師助理。并不因?yàn)槭菍I(yè)碩士而被歧視。相反的,我覺得讀研期間的校外實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等會(huì)讓我們具有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
第四,專業(yè)碩士招收比例增加。從2009年全日制專業(yè)碩士推行開始,每年的招生比例都在增加。如今專業(yè)碩士比例已經(jīng)達(dá)到30%,而今后幾年仍然稱上升比例。因此,專業(yè)碩士已經(jīng)成為未來研究生發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。
第五.專業(yè)碩士仍然可以考博士。全日制專業(yè)碩士畢業(yè)之時(shí)可以參加博士生考試,通過考試的考生仍然可以繼續(xù)讀博,甚至出國深造。
總之,一句話:專業(yè)碩士畢業(yè)生同樣擁有一片廣闊的就業(yè)天地,也同樣有繼續(xù)深造的美好前途。在我看來,專業(yè)碩士畢業(yè)生就業(yè)更適合個(gè)專業(yè)方向的發(fā)展。
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