造化鐘神秀:風(fēng)景園林碩士_跨考網(wǎng)
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●園林植物(觀賞樹木、花卉、草坪)應(yīng)用;
●城市綠地系統(tǒng)的規(guī)劃、建設(shè)與管理;
●風(fēng)景資源(文化與自然遺產(chǎn)、風(fēng)景名勝區(qū)、森林公園、自然保護區(qū)、地質(zhì)公園、水利風(fēng)景區(qū)等)的規(guī)劃、保護、建設(shè)與管理;
● 城市景觀設(shè)計;
●景觀建筑規(guī)劃設(shè)計、建設(shè)與管理;
●生態(tài)區(qū)域(綠色廊道、防護林網(wǎng)、大地綠化、生態(tài)示范區(qū)等)的規(guī)劃設(shè)計與建設(shè);
●古典園林的規(guī)劃設(shè)計、建設(shè)、保護與管理。
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高層次風(fēng)景園林人才稀缺
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【備考對話】
考生須具備實踐經(jīng)驗
——對話北京大學(xué)景觀設(shè)計學(xué)研究院負責(zé)招生工作的李老師(以下簡稱“李”)
《求學(xué)·考研》:報考風(fēng)景園林碩士的考生,一般都是什么專業(yè)背景?
李老師:以本科專業(yè)是園林、風(fēng)景園林的畢業(yè)生為主;也有一部分建筑、城市規(guī)劃方面的。
《求學(xué)·考研》:學(xué)校對報考者有什么條件要求?
李:我們強調(diào)考生要具備實踐經(jīng)驗。在教學(xué)中要針對實際問題進行分析,沒有工作經(jīng)驗是做不好的。當然,解決方案的提出,也需要學(xué)生具備相當?shù)睦碚撍仞B(yǎng),考查學(xué)生應(yīng)用知識的能力。教學(xué)的目的就是要提高學(xué)生的應(yīng)用水平,這需要通過綜合學(xué)習(xí)來達到。
《求學(xué)·考研》:學(xué)校對復(fù)試是怎么規(guī)定的?競爭激烈嗎?
李:嚴格復(fù)試,復(fù)試分筆試和面試。面試注重考查考生的學(xué)習(xí)能力、繪圖表達等,具體可參閱公共網(wǎng)站上的說明。北大要求GCT總分在200分以上才能參加復(fù)試,考生的困難主要是通不過GCT,但專業(yè)的競爭不算太激烈,也有復(fù)試中被刷下的情況,比如今年就有一個人在面試中被刷掉。
《求學(xué)·考研》:北大在教學(xué)過程中怎樣體現(xiàn)“培養(yǎng)應(yīng)用型人才”的方針?風(fēng)景園林碩士與普通碩士的培養(yǎng)有什么區(qū)別?
李:普通碩士屬于理科,風(fēng)景園林碩士屬于文科。風(fēng)景園林碩士的培養(yǎng),要體現(xiàn)“培養(yǎng)應(yīng)用型人才”這一特點,而應(yīng)用型人才更需要注重理論素養(yǎng),這也是北大所強調(diào)和看重的。因為實踐經(jīng)驗學(xué)生在入學(xué)前就已經(jīng)具備,因此不需要在教學(xué)中特別突出。課程設(shè)置以設(shè)計型為主,授課集中在實踐性課程方面,采用討論的方式。也有一些基礎(chǔ)課是傳統(tǒng)教學(xué)模式。
北大風(fēng)景園林碩士開設(shè)了有特色的課程——“讀書課”(文獻閱讀與獨立研究),每學(xué)期1學(xué)分,要求學(xué)生結(jié)合專業(yè),對當前出版的專著和專業(yè)問題進行閱讀、研究和寫作。
《求學(xué)·考研》:入學(xué)以后,學(xué)生的專業(yè)課程通過率如何?
李:一般都能通過,因為生源都是單位的業(yè)務(wù)骨干,在學(xué)習(xí)能力上都沒問題;但由于比較多的學(xué)生工作較忙,導(dǎo)致學(xué)習(xí)時間無法保證。
《求學(xué)·考研》:學(xué)生畢業(yè)要求交設(shè)計的作品還是論文?有什么要求?
李:畢業(yè)可以交設(shè)計作品,也可以提交論文。作品必須是創(chuàng)造性、研究性的,需要對方案進行論證、分析、綜合,不能敷衍了事。
《求學(xué)·考研》:學(xué)生都是假期集中授課嗎?
李:以前兩屆都是周末上課,從08年開始改革,實行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一年。在這一年中集中學(xué)習(xí)理論,但學(xué)制維持3年不變。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一年后學(xué)生可在2~4年內(nèi)修完課程。
《求學(xué)·考研》:學(xué)費是多少?學(xué)生是否可以申請獎學(xué)金?能否申請貸款?
李:學(xué)費3年6萬,比較多。不能申請獎學(xué)金,一般都不需要貸款,因為學(xué)生都是在職的。
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