西南政大法碩學(xué)生存在危機(jī)-跨考考研

2011年6月23日下午2：30至5：40，西南政法大學(xué)民事訴訟法學(xué)科導(dǎo)師組在沙坪壩校區(qū)辦公樓一會議室為西南政法大學(xué)統(tǒng)招的2009（非法學(xué)專業(yè)本科學(xué)生考入，3年學(xué)制）級和2010級（法學(xué)本科專業(yè)學(xué)生考入，2年學(xué)制）選民事訴訟法方向碩士論文選題的法律碩士生進(jìn)行開題審查教學(xué)活動，此活動已經(jīng)經(jīng)過一天時間了，其間的人、事與現(xiàn)象，催促我記錄出以下主要問題，供有關(guān)同學(xué)、同行交流。

法律碩士

一.法律碩士學(xué)生社會交往常識欠缺問題與分析

（一）問題表現(xiàn)

民事訴訟法學(xué)科法律碩士論文開題審查教學(xué)通知在本月21日就通知到學(xué)生本人了，并且原定5月25日的論文開題因考慮法律碩士同學(xué)準(zhǔn)備時間不足而推遲到6月23日，其間已有足夠的開題報告準(zhǔn)備時間，但32名學(xué)生中有一名學(xué)生沒有準(zhǔn)備打印好的開題報告，有7名學(xué)生沒有打印夠5份以上開題報告，以保證5位專家和自己有一份開題報告以進(jìn)行開題論證交流。因此，心理感覺良好的學(xué)生自己就決定不發(fā)給導(dǎo)師一人一份了，心理感覺不好的學(xué)生把所印開題報告交老師后，自己真正實(shí)現(xiàn)“口頭報告”——由于不熟悉自己寫的內(nèi)容，難以表達(dá)清楚自己開題內(nèi)容。

開題報告打印別字、漏字、怪字連篇——讓閱讀的老師們大有氣急而發(fā)腦溢血危機(jī)生命的可能。

有若干同學(xué)不帶筆，對老師們提出的問題沒有記錄的意識。

（二）原因分析

前述現(xiàn)象反映出，法律碩士生在此前從來沒有參加過開題報告旁聽、論文答辯旁聽，不知道開題報告至少要提前打印多少份。

前述現(xiàn)象還反映出，西南政法大學(xué)法律碩士生在下午2：30至5：40的過程中，按順序報告前，發(fā)現(xiàn)打印份數(shù)不夠的情況有足夠時間都不主動到辦公大樓旁的復(fù)印社（離辦公樓不到30米距離）增補(bǔ)復(fù)印。

前述現(xiàn)象還表明，西南政法大學(xué)法律碩士生中有若干學(xué)生缺乏社會交往的禮貌常識（做事不負(fù)責(zé)任），對老師們?nèi)狈ζ鸫a的尊重。

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二.法律碩士學(xué)生缺乏學(xué)術(shù)論文創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的問題與原因分析

（一）問題表現(xiàn)

選題情況出現(xiàn)：若干同學(xué)選題過大，選題太傳統(tǒng)——學(xué)界已充分論證無爭議的論題；論題相互重復(fù)。

打印的開題報告普遍出現(xiàn)：學(xué)生對自己列舉的參考文獻(xiàn)基本沒有閱讀過，全部是對網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)目錄復(fù)制粘貼，錯漏字、奇怪的符號行行皆是；所列舉的論文框架缺乏邏輯性，例如，列出自己要寫作7個“章”的內(nèi)容，大有寫出一本專著的架勢；各級標(biāo)題邏輯上前后包容，分級標(biāo)題序號與標(biāo)點(diǎn)符號混亂。

（二）原因分析

法律碩士生絕大多數(shù)沒有發(fā)表專業(yè)論文的經(jīng)驗(yàn)，甚至沒有遵守學(xué)術(shù)紀(jì)律與行文規(guī)范獨(dú)立寫作階段小論文的經(jīng)驗(yàn)——課程小論文基本上是在網(wǎng)上復(fù)制粘貼、剪接而成。

法律碩士生進(jìn)校后沒有主動到西南政法大學(xué)法律碩士學(xué)院網(wǎng)站、研究生部網(wǎng)站上下載過國家教育部、西南政法大學(xué)學(xué)位辦公布的法律碩士學(xué)位論文寫作格式規(guī)范的文件，主動學(xué)習(xí)體會。

法律碩士學(xué)位缺乏法學(xué)論文寫作常識能力，對如何表達(dá)論點(diǎn)、分級標(biāo)題及標(biāo)點(diǎn)符號使用缺乏基本的常識與經(jīng)驗(yàn)。

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三.法律碩士學(xué)生缺乏對自己所要創(chuàng)作的民事訴訟法論題基本知識的問題與原因分析

???? ? （一）問題表現(xiàn)

很多同學(xué)特別是非法學(xué)專業(yè)本科生考入西南政法大學(xué)攻讀法律碩士的同學(xué)在開題報告的文字上和口頭表達(dá)上對論題及自己擬論述的內(nèi)容涉及的法律術(shù)語出現(xiàn)常識性表述錯誤。

????此問題明確地反映出，法律碩士同學(xué)特別是非法學(xué)專業(yè)本科生考入的學(xué)生缺乏對民事訴訟法學(xué)學(xué)科基本知識的學(xué)習(xí)與積累。

此問題也反映出西南政法大學(xué)許多法律碩士同學(xué)在校期間不到教室聽授課教師講課，把課程學(xué)習(xí)異化為“自學(xué)”。

此問題還反映出，西南政法大學(xué)法律碩士生課程教學(xué)中基本上缺少平時作業(yè)的訓(xùn)練，學(xué)校無論學(xué)生是否聽課，均以期末考試一張?jiān)嚲沓煽儊矶▽W(xué)生的課程成績。

此問題還反映出，西南政法大學(xué)對法律碩士生進(jìn)校后至碩士論文開題前，不配置學(xué)業(yè)（專業(yè)）指導(dǎo)教師，學(xué)生在做碩士論文前得不到專業(yè)導(dǎo)師對學(xué)業(yè)的務(wù)實(shí)的實(shí)時的指導(dǎo)，在碩士論文開題前基本上沒有做過專題文獻(xiàn)檢索、沒有進(jìn)行過階段小論文創(chuàng)作。這樣的現(xiàn)狀必然出現(xiàn)的問題是，法律碩士學(xué)位論文選題質(zhì)量普遍低，法律碩士學(xué)位論文寫作質(zhì)量普遍低、法律碩士學(xué)位論文答辯效果普遍差！筆者多次（每年都重復(fù)地）聽到校外專家朋友嘆息道，我評閱的法律碩士論文（比照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)）至少一半都通不過！但是，我還是要寫通過的意見，真難受??！

（二）原因分析

西南政法大學(xué)在法律碩士培養(yǎng)的教學(xué)管理與指導(dǎo)教師確定時間上存在違反碩士研究生培養(yǎng)基本規(guī)律的缺陷與問題，這就在一定程度上“促進(jìn)”了在校法律碩士學(xué)生出現(xiàn)學(xué)業(yè)危機(jī)。法律碩士學(xué)位在校最后一個學(xué)年寫作碩士學(xué)位論文由于有考當(dāng)年司法考試、公務(wù)員及各種職業(yè)崗位考試，寫作時間也沒有充分保證，趕論文、抄（襲）文獻(xiàn)不做實(shí)證調(diào)研的現(xiàn)象十分明顯，法律碩士論文寫作質(zhì)量和答辯質(zhì)量普遍低已成為學(xué)校的常識現(xiàn)象。

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四.西南政法大學(xué)法律碩士學(xué)生不同程度的存在缺乏法律職業(yè)基本道德修養(yǎng)問題

（一）問題表現(xiàn)

前述三大問題基礎(chǔ)上，現(xiàn)在有許多學(xué)生進(jìn)西南政法大學(xué)讀法律碩士專業(yè)，其言行和學(xué)業(yè)問題均反映出缺乏法律職業(yè)人基本的道德素質(zhì)修養(yǎng)：以不聽課為正常，以自以為是的“偏見”為主見，交往溝通能力差，所有這些的本質(zhì)是學(xué)生缺乏是非觀念，缺乏責(zé)任意識。

（二）原因分析

第一，法律碩士學(xué)生對法律職業(yè)自身的職業(yè)素養(yǎng)包括道德修養(yǎng)、職業(yè)技能缺乏了解；

第二，法律碩士學(xué)生對自己如何成為一名合格的法律人缺乏清晰認(rèn)識，行為與思維方式過于世俗化甚至庸俗化。

第三，任何一名法律專業(yè)的學(xué)生不重視在校學(xué)習(xí)時的個人道德修養(yǎng)與職業(yè)道德修養(yǎng)的積累，即使在學(xué)業(yè)考試與職業(yè)準(zhǔn)入考試中獲得成功，其法律職業(yè)經(jīng)歷對自己、社會和國家均存在危險！

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結(jié)語

在高校擴(kuò)招的轟轟烈烈的運(yùn)動中，我國法學(xué)專業(yè)學(xué)生已成為就業(yè)難的一個專業(yè)人數(shù)和比例不斷增加的人群；而在我國要實(shí)現(xiàn)市場經(jīng)濟(jì)法治社會的時代任務(wù)進(jìn)程中，在法學(xué)院校學(xué)習(xí)法律碩士的同學(xué)又缺乏對法律職業(yè)素養(yǎng)正確的認(rèn)識與修養(yǎng)積累，其個人的危機(jī)、社會的危機(jī)可想而知。所以這些，但愿是“杞人憂天”！但是，無論法律碩士生學(xué)業(yè)危機(jī)存在或現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)與否，我國法律碩士生培養(yǎng)方案（方式）與教育方式應(yīng)當(dāng)改革！這是不可質(zhì)疑的現(xiàn)實(shí)問題。

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