少而精細(xì)選考研復(fù)習(xí)資料-跨考考研

　　少而精細(xì)選考研復(fù)習(xí)資料

　　市面上關(guān)于考研的輔導(dǎo)資料琳瑯滿目，良莠不齊，讓考研同學(xué)們在選購時眼花繚亂，無所適從。與其走馬觀花似的浮在面上，不如選擇一兩本沉下去來的實在。資料的選取一定要注意“精選”。

　　市面上關(guān)于考研的輔導(dǎo)資料琳瑯滿目，良莠不齊，讓考研同學(xué)們在選購時眼花繚亂，無所適從。也有不少同學(xué)買一堆政治復(fù)習(xí)的參考資料，有各種解析，有模擬題，各種各樣，應(yīng)有盡有?？缈冀逃罾蠋熖嵝褟V大同學(xué)，無論是參考書還是輔導(dǎo)班都是寧少勿濫，與其走馬觀花似的浮在面上，不如選擇一兩本沉下去來的實在。資料的選取一定要注意“精選”。同學(xué)們要選擇適合自己的參考資料，可以把握以下原則：

　　1.注意資料的整體性以及階段性

　　在選擇輔導(dǎo)資料時，一定要與復(fù)習(xí)階段相適應(yīng)。一般而言，編著出版的復(fù)習(xí)資料的質(zhì)量直接受培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的歷史、實力、名師的多少、編撰者的水平高低、最新信息的獲取、編撰者的經(jīng)驗等因素的影響，所以，同學(xué)們選購資料時一定要注意復(fù)習(xí)資料的編寫人員和機(jī)構(gòu)。另外，還要注意資料的階段性。一般而言，一個大的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或圖書編寫中心，往往是根據(jù)考生復(fù)習(xí)不同階段的需要，有針對性地、保持資料前后的連貫出版的，用其編寫的系列資料既可以抓住重點，摸清復(fù)習(xí)方向，又不遺漏基本知識點?？忌梢該?jù)此來選購適合自己的資料。

　　2.因時制宜，在不同的復(fù)習(xí)階段選擇相應(yīng)的輔導(dǎo)資料

　　一般而言，考研政治復(fù)習(xí)可分為三個階段(基礎(chǔ)、強(qiáng)化和沖刺)，每一階段的復(fù)習(xí)也有各自的突出特點。

　　基礎(chǔ)階段：熟悉教材，了解考試內(nèi)容和重點;

　　強(qiáng)化階段：著重解決各科重點、難點問題，進(jìn)行初步的綜合整理;

　　沖刺階段：除進(jìn)一步綜合整理外，精力還要放到應(yīng)試能力的提高和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練上。

　　因此，不同階段的復(fù)習(xí)資料也應(yīng)有針對性地選取，第一輪復(fù)習(xí)時不要購買什么“沖刺”、“模擬”之類的沖刺輔導(dǎo)書;最后一輪復(fù)習(xí)也不要回頭再去買什么“大綱導(dǎo)讀”之類的入門輔導(dǎo)書。只要嚴(yán)格按照復(fù)習(xí)進(jìn)度，選購相應(yīng)的輔導(dǎo)資料，就完全可以達(dá)到很好的復(fù)習(xí)效果。

　　3.選用根據(jù)當(dāng)年新大綱編寫的輔導(dǎo)資料

　　大綱是考研復(fù)習(xí)的靈魂，也是編寫各類輔導(dǎo)資料的依托和指南。大綱變化，輔導(dǎo)資料當(dāng)然也得跟著變。眾所周知，新增考點和新修考點歷來是考試重點，而過時的資料根本就體現(xiàn)不出這種變化。在此，跨考教育建議同學(xué)們一定要在大綱修訂完成后，等上兩個星期左右再選購主要的復(fù)習(xí)資料。因為復(fù)習(xí)資料的修訂、出版，尤其是大綱對新增內(nèi)容的增補需要時間，圖書上架就具有周期性。當(dāng)前有一些書商和出版單位為了早點上市賣錢，不顧考生的利益和編寫資料的客觀規(guī)律，在大綱出版之前就把一些過時的資料修修補補，重新出版發(fā)行;有的甚至直接把前一年賣剩下的資料換個封皮就上架。這種資料不僅浪費了考生的錢財，而且容易誤導(dǎo)考生。

　　(四)仔細(xì)鑒別、去劣存優(yōu)

　　考研的同學(xué)對于輔導(dǎo)名師都是頂禮膜拜，容易迷信和盲從，只要看到封面上有名師的名字，便毫不猶豫地購買。事實上這是個很大的誤區(qū)。雖然有一些名師主編的復(fù)習(xí)資料質(zhì)量很高，但也不排除市面上同時存在許多粗劣之作。有些人一年之內(nèi)能編出幾百萬字的資料，這怎么可能是精品?其實那經(jīng)常是由一些研究生、甚至本科生捉刀代筆后該老師掛名的。所以，考生只有靠自己去認(rèn)真判別，才能找到最適合的資料。

　　鑒別的方法是，考生可根據(jù)自己最為熟悉的內(nèi)容對各本資料進(jìn)行比較，鑒別其內(nèi)容是否全面、重點是否突出、詳略是否得當(dāng)?shù)?前后資料對比：許多輔導(dǎo)資料都是多年連續(xù)出版發(fā)行的，考生可以將前一年的考研試題和當(dāng)年的復(fù)習(xí)資料進(jìn)行比較，看資料對復(fù)習(xí)重點和命題趨勢的把握程度，獲得一個總體評價，如果前一年質(zhì)量很高，則今年的版本也應(yīng)該八九不離十;查看編撰出版機(jī)構(gòu)：比較權(quán)威的、在業(yè)界地位較高的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，編寫的公開出版物和內(nèi)部資料質(zhì)量會更有保證一些。一些多年出版考研輔導(dǎo)類書籍的知名出版社，因為要顧及長期效益和自己的招牌，對所出的書籍把關(guān)嚴(yán)格，質(zhì)量也較高;而一些雜牌軍型的出版商，抱著“撈一把就跑”的心態(tài)出書，質(zhì)量自然無法保證;請教有經(jīng)驗者：考生可以向前一年考研的學(xué)長們請教，搞清楚哪些資料幫助很大，哪些資料可有可無，哪些資料誤人子弟。當(dāng)然也要注意，這種主觀評價往往因人而異，妥善的方法是多咨詢不同的人，獲得一個比較全面客觀的看法。

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