提高輔導(dǎo)班聽課效率三要訣-跨考考研

　　每年暑假都是各大輔導(dǎo)班開課的高峰期，在這個炎炎夏日，大家都在為同一個目標(biāo)而努力奮斗，在外部條件差異不大的情況下，自身的吸收能力就顯得格外重要。有些考生在暑假兩個月的學(xué)習(xí)過后效率倍增，學(xué)習(xí)效果顯著，而有些考生則會感到非常迷茫，整個暑假上課之后仍然感覺懵懵懂懂，問題的關(guān)鍵就在于課下的工作是否到位。就這個問題，跨考教育魔鬼集訓(xùn)營張文平張老師結(jié)合暑期學(xué)員的輔導(dǎo)情況，給同學(xué)以下幾點建議：

　　1.帶著問題去上課

　　由于各輔導(dǎo)班招生量大，且都是大型課堂，時間緊湊，上課節(jié)奏快。即使是再出色的老師也只能是點到為止，不可能做到精益求精，這就需要考生在上課之前必須對所講內(nèi)容有一個全面的了解。張老師認(rèn)為，最理想的狀況是帶著問題去上課。

　　2.課前預(yù)習(xí)是關(guān)鍵

　　在之前，考生必須對學(xué)科的整體結(jié)構(gòu)有一個大概的認(rèn)識，每個部分的內(nèi)容最好都認(rèn)真看過，教材至少要都翻閱一遍，同時記下閱讀過程中的疑難點。輔導(dǎo)班的作用實質(zhì)上就是答疑解難，對前面所學(xué)知識進行查缺補漏。不同于高中、初中時期的詳細(xì)講授，輔導(dǎo)班所起的作用是非常有限的，是對自學(xué)的補充。如果考生對所備考內(nèi)容有一個全面的了解并且能夠提出相應(yīng)的問題，那么這位考生在暑期的強化班中就會有不小的收獲。

　　小陳于2011年順利考取北京大學(xué)光華管理學(xué)院，他與許多考研學(xué)子一樣暑假參加了考研輔導(dǎo)班，在參加考研輔導(dǎo)班之前的五月份他已經(jīng)對所考的數(shù)學(xué)、英語、政治、專業(yè)課有了一個框架式的理解。在數(shù)學(xué)部分，他對教材中的常用定理、關(guān)鍵題型非常熟悉，教材以及相配套的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)用書已經(jīng)做到了理解和部分吃透，暑假來上輔導(dǎo)班的目的非常明確，就是在原先的基礎(chǔ)之上掌握更多的題型、解題技巧，同時對自己前一階段的學(xué)習(xí)進行查缺補漏，輔導(dǎo)班的老師提到某個定理時，他都會在第一時間反應(yīng)出來，緊跟老師的思路。如果在課堂中沒有解決自己的疑問，他會在課下抓住這樣的寶貴機會和授課老師交流，此時不問更待何時。相比許多考生想靠暑期輔導(dǎo)班從頭學(xué)習(xí)知識，小陳的成功是必然的。在英語部分，在六月份小陳已經(jīng)對考研大綱詞匯做到了爛熟于心，同時也具備了一定的閱讀量，在暑期強化班中，小陳的目的很明確，那就是掌握閱讀技巧、寫作技巧，在課時緊張、班容量大的暑期輔導(dǎo)班中，小陳與其他同學(xué)相比表現(xiàn)得游刃有余，每節(jié)課之前他都會認(rèn)真研讀老師第二天要講的閱讀材料，把不會的生詞找出來，了解文章的大意，標(biāo)注出不懂得長難句，在第二天的課堂上，他不會因為單詞障礙、語法問題而不理解老師所講的內(nèi)容，也不會因為沒有提前略知文章大意而影響到對解題技巧的理解。同時，課下的復(fù)習(xí)也是非常關(guān)鍵的，每趟課過后，小陳都會一遍遍地練習(xí)新學(xué)到的解題方法，盡可能地熟練應(yīng)用。在政治部分，小陳在兩個月前就已經(jīng)對政治主干知識點進行了地毯式復(fù)習(xí)，在輔導(dǎo)班課程中，老師提到某一章的知識點，小陳會快速地反應(yīng)，配合之前不懂的疑難問題，課下與老師溝通，小陳的政治復(fù)習(xí)耗時少見效快。

　　3. 課后復(fù)習(xí)是保障

　　張老師在強調(diào)選擇輔導(dǎo)班的同時更加突出強調(diào)考生課下的功夫。因為即使我們擁有最優(yōu)秀的輔導(dǎo)團隊，如果我們不進行必要地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，我們所學(xué)的知識終究是過眼云煙，只會浮于表面，而不會收獲真正的知識。輔導(dǎo)班不同于課堂，它的定位是輔助學(xué)習(xí)，而不是主導(dǎo)學(xué)習(xí)，研究生階段的學(xué)習(xí)更加強調(diào)自我研究、獨立思考，這種要求充分地體現(xiàn)在考研的備考中，我們不可能再像中學(xué)階段那樣在老師的督促下復(fù)習(xí)，在時間有限的輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)中，同學(xué)們切不可把希望全部寄托于輔導(dǎo)班，要知道自己的獨立思考是最關(guān)鍵的，輔導(dǎo)班僅僅是對我們在一段復(fù)習(xí)時間中積累下來的問題和困惑進行解答的工具，切不可因輔導(dǎo)班而喪失自主學(xué)習(xí)的熱情。

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