北京大學(xué)外國(guó)語學(xué)院師資隊(duì)伍、教學(xué)情況、科研情況及發(fā)展前景-跨考考研

教師隊(duì)伍

　　在本學(xué)科的歷史上，曾匯聚了我國(guó)最優(yōu)秀的一批外國(guó)語言文學(xué)學(xué)者，可謂群星薈萃、大師云集。20世紀(jì)初到新中國(guó)成立前，在本學(xué)科工作過的知名學(xué)者包括：陳衡哲、陳逵、陳欽仁、陳源、辜鴻銘、顧孟余、胡適、蒯淑平、梁實(shí)秋、梁宗岱、林語堂、羅昌、羅念生、錢稻孫、孫大雨、王文顯、溫源寧、徐志摩、徐祖正、燕卜遜、楊蔭慶、楊震文、楊宗翰、葉公超、郁達(dá)夫、張欣海、周作人等。在西南聯(lián)大時(shí)期，還有陳嘉、柳無忌、錢鐘書、吳宓等學(xué)者。新中國(guó)成立后仍在北大工作的老一輩學(xué)者包括：卞之琳、曹靖華、陳占元、馮至、季羨林、金克木、李賦寧、馬堅(jiān)、潘家洵、田德望、聞家泗、吳達(dá)元、楊業(yè)治、楊周翰、俞大銦、趙蘿蕤、趙詔熊、朱光潛等。

　　在我院的教師隊(duì)伍中，胡壯麟、劉安武教授為北京大學(xué)文科資深教授;申丹教授是全國(guó)外國(guó)語言文學(xué)專業(yè)唯一的長(zhǎng)江特聘教授，也是教育部跨世紀(jì)人才。在申丹教授的帶領(lǐng)下，長(zhǎng)江學(xué)者研究團(tuán)隊(duì)的一批年輕學(xué)者正在英語語言文學(xué)研究領(lǐng)域辛勤工作，進(jìn)行深入的研究。以申丹教授為主任的歐美文學(xué)研究中心，也匯聚了一批西方文學(xué)研究學(xué)者，在西方各國(guó)語言文學(xué)文化方面取得的研究成果令人矚目。

　　在東方學(xué)研究領(lǐng)域，王邦維教授為國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、教育部跨世紀(jì)人才;以王邦維教授為主任的北京大學(xué)東方文學(xué)研究中心是教育部普通高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地;以王邦維教授為院長(zhǎng)的北京大學(xué)東方學(xué)研究院是全國(guó)東方學(xué)研究的重要機(jī)構(gòu)。以上兩個(gè)機(jī)構(gòu)匯聚了校內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外的一批東方學(xué)研究學(xué)者，發(fā)揚(yáng)光大了季羨林等老一輩學(xué)者開創(chuàng)的中國(guó)東方學(xué)研究的光榮傳統(tǒng)，再創(chuàng)中國(guó)東方學(xué)研究的輝煌。

　　北京大學(xué)卡布斯蘇丹阿拉伯研究講席擁有阿拉伯語言、文學(xué)、文化研究的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，除講席教授謝秩榮，教授傅志明、李生俊、林豐民、吳冰冰外，還有一批優(yōu)秀的青年學(xué)者。

　　學(xué)院重視教師隊(duì)伍的制度化建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教師聘任的有關(guān)規(guī)定，聘任擁有本學(xué)科最高學(xué)位的學(xué)者擔(dān)任教職;同時(shí)大力推動(dòng)教師隊(duì)伍的多元化建設(shè)。通過堅(jiān)持不懈的多方面努力，我院教師隊(duì)伍的平均年齡不斷下降，學(xué)歷層次不斷提高，研究水平穩(wěn)步上升。在中青年教師中，涌現(xiàn)出一批教學(xué)科研骨干。王建(德語語言文學(xué))、蘇耕欣(英語語言文學(xué))、金勛(日語語言文學(xué))、陳崗龍(亞非語言文學(xué))、陳明(印度語言文學(xué))等青年教師入選教育部新世紀(jì)人才支持計(jì)劃。全院教職員工在教學(xué)、科研和管理崗位上辛勤耕耘，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的教育工作者，趙振江教授(西班牙語言文學(xué))榮獲全國(guó)優(yōu)秀教師稱號(hào);趙玉蘭教授(亞非語言文學(xué)越南語專業(yè))榮獲北京市優(yōu)秀教師稱號(hào)。

　　學(xué)院十分重視外籍專家在教學(xué)科研中的作用。僅從2004年2月到2008年2月之間，就聘用長(zhǎng)期任教的外籍專家142人，邀請(qǐng)短期來訪的專家105人。此外，還聘請(qǐng)國(guó)際著名學(xué)者擔(dān)任客座教授。例如，英語系聘請(qǐng)國(guó)際知名學(xué)者Hillis Miller和David Jeffery擔(dān)任客座教授，為教學(xué)和學(xué)術(shù)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。由于我院在聘用外籍專家方面的突出表現(xiàn)，成為國(guó)家外國(guó)專家局命名的“十五”期間引智工作先進(jìn)集體。

　　我院正在穩(wěn)步推進(jìn)教師隊(duì)伍的國(guó)際化建設(shè)，大力引進(jìn)在境外和國(guó)外一流大學(xué)獲得博士學(xué)位的中國(guó)學(xué)者回國(guó)任教，目前已有來自英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、俄羅斯、西班牙、日本、韓國(guó)、朝鮮、伊朗和香港一流大學(xué)的數(shù)十名博士加入到師資隊(duì)伍的行列中，同時(shí)已開始以國(guó)民待遇聘任外籍學(xué)者擔(dān)任固定教職。在嚴(yán)格的制度的保證下，我院的教師隊(duì)伍將會(huì)更加多元化、國(guó)際化，成為實(shí)力雄厚的外國(guó)語言文學(xué)教學(xué)和科研團(tuán)隊(duì)。

教學(xué)情況

　　目前，學(xué)院在20個(gè)語種專業(yè)招收本科生，包括英語、俄語、法語、德語、西班牙語、葡萄牙語、日語、阿拉伯語、蒙古語、朝鮮語、越南語、泰國(guó)語、緬甸語、印尼語、菲律賓語、印地語、梵巴語、烏爾都語、波斯語、希伯來語。在研究生培養(yǎng)層次，學(xué)院是外國(guó)語言文學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，下設(shè)10個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，包括英語語言文學(xué)、印度語言文學(xué)、亞非語言文學(xué)、法語語言文學(xué)、德語語言文學(xué)、俄語語言文學(xué)、西班牙語言文學(xué)、日本語言文學(xué)、阿拉伯語言文學(xué)、外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。以上10個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)均招收博士和碩士研究生。另外，學(xué)院的世界文學(xué)專業(yè)可招收碩士研究生;學(xué)院設(shè)有翻譯專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)。還設(shè)有博士后流動(dòng)站，每年都有數(shù)位博士后研究人員進(jìn)站進(jìn)行研究。

　　學(xué)院根據(jù)北京大學(xué)作為綜合性研究型大學(xué)的總體培養(yǎng)目標(biāo)，確定學(xué)院的辦學(xué)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生以較強(qiáng)的聽、說、讀、寫、譯等語言能力掌握一門外語語種，能夠較熟練地運(yùn)用第二外語，掌握專業(yè)外語對(duì)象國(guó)(或地區(qū))的文學(xué)、歷史、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的跨文化交際能力;能夠勝任外交、國(guó)際文化交流、涉外企業(yè)管理、新聞、出版、外語教學(xué)和外國(guó)問題研究等領(lǐng)域的要求，成為具有社會(huì)責(zé)任感和國(guó)際視野的優(yōu)秀人才。經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練， 學(xué)生應(yīng)具有充分的潛能成為在自己的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮重要作用的高素質(zhì)人才，推動(dòng)自己的領(lǐng)域進(jìn)入本行業(yè)或者本學(xué)科的前沿。

　　為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，學(xué)院形成了人才培養(yǎng)的一整套思路，主要內(nèi)容是：從創(chuàng)建世界一流大學(xué)的目標(biāo)出發(fā)，充分利用北大多學(xué)科的資源優(yōu)勢(shì)，將外語專業(yè)的本科生置于這個(gè)大環(huán)境下培養(yǎng);加強(qiáng)專業(yè)主干基礎(chǔ)課，增加專題課和選修課，鼓勵(lì)學(xué)生修讀全校高水平的通選課;根據(jù)各語種專業(yè)的不同情況和學(xué)生的興趣并按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定審批學(xué)生修讀雙學(xué)位或輔修專業(yè);為造就新一代有著良好人文素養(yǎng)、富于創(chuàng)造精神和具有多學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)的外語專業(yè)人才而努力。

　　學(xué)院為學(xué)生開設(shè)了大量的課程。僅以2005—2006學(xué)年第一學(xué)期為例，開設(shè)課程如下：1)專業(yè)外語課程223門，其中專業(yè)必修課111門，專業(yè)選修課 76門;(2)全校通選課8門，選課人數(shù) 937人;(3)輔修專業(yè)課23門，法語、德語、日語、西班牙語等輔修專業(yè)課程學(xué)生人數(shù)312人;(4)研究課程5項(xiàng);(5)暑期課程(2006年7—8 月)5門; (6)大學(xué)英語課程多門，學(xué)生人數(shù) 5419人。

　　2004年，我院英語、日語和俄語系的“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下的大學(xué)英語教學(xué)”、“《高年級(jí)日語精讀》(1-3) ”、“ 英語專業(yè)一、二年級(jí)精讀教學(xué)改革成果”和“俄語基礎(chǔ)階段教學(xué)改革成果”等4項(xiàng)成果獲北京市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。2005年，“大學(xué)英語” 被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程。

　　我院開設(shè)有學(xué)校認(rèn)定的主干基礎(chǔ)課30門，包括英語精讀、英漢、漢英翻譯、英語寫作、普通語言學(xué)、英國(guó)文學(xué)史與選讀、美國(guó)文學(xué)史與選讀;基礎(chǔ)俄語、俄羅斯文學(xué)與選讀;德語精讀、德語國(guó)家文學(xué)史與選讀;法語精讀、法國(guó)文學(xué)與文化;西班牙語精讀、西班牙及拉丁美洲文學(xué)與文化;基礎(chǔ)阿拉伯語、阿拉伯-伊斯蘭文化;基礎(chǔ)日本語、日本文學(xué)與文化;基礎(chǔ)朝鮮語、韓國(guó)(朝鮮)文化;基礎(chǔ)波斯語;基礎(chǔ)菲律賓語;基礎(chǔ)印度尼西亞語;基礎(chǔ)印地語;基礎(chǔ)緬甸語;基礎(chǔ)蒙古語;基礎(chǔ)泰語;基礎(chǔ)烏爾都語;基礎(chǔ)希伯萊語;基礎(chǔ)越南語。

　　英語系從2003年起與美國(guó)Davidson College開始本科教學(xué)的交流活動(dòng)，選派到該校學(xué)習(xí)的學(xué)生一邊學(xué)習(xí)英文課程，一邊承擔(dān)中文課程的教學(xué)，在得到學(xué)術(shù)熏陶的同時(shí)也增長(zhǎng)了實(shí)際工作的才干，畢業(yè)后都進(jìn)入了研究生階段的學(xué)習(xí)。法語系按照我校與法國(guó)巴黎政治學(xué)院、瑞士洛桑大學(xué)的校際交流合作協(xié)議，每年均有8名左右本科三年級(jí)學(xué)生參加交換項(xiàng)目。國(guó)家留學(xué)基金委2006年派人去國(guó)外考察和調(diào)研，對(duì)我院在古巴留學(xué)的10名學(xué)生(其中本科生9人)的表現(xiàn)很滿意，對(duì)他們的西班牙語水平大加贊揚(yáng)。日語系除了選送優(yōu)秀學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)以外，還從1992年開始堅(jiān)持邀請(qǐng)日本文教大學(xué)的學(xué)生來本系在一年級(jí)進(jìn)行為期兩周的教學(xué)實(shí)習(xí)。課上由日方學(xué)生上課，課下與我們的學(xué)生開展文化交流活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的日語水平，也進(jìn)行了文化交流，效果極佳，受到了中日學(xué)生的歡迎。雙方已兩次在我校舉辦以研討教學(xué)法為主題的國(guó)際研討會(huì)。從2002年開始，東語系菲律賓語、緬甸語、烏爾都語、泰語、越南語和波斯語等專業(yè)利用暑期組織學(xué)生到語言對(duì)象國(guó)最好的大學(xué)訪問學(xué)習(xí)，確定一套適合學(xué)生能力的課程計(jì)劃。除了課堂教學(xué)，還安排豐富的考察活動(dòng)，使學(xué)生能有充分的時(shí)間接觸和了解對(duì)象國(guó)的社會(huì)和文化。

　　學(xué)院有一套嚴(yán)格的研究生培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)出高質(zhì)量的研究生。英語系已實(shí)行新的博士研究生培養(yǎng)制度，取消固定的博士研究生指導(dǎo)教師身份，擁有博士學(xué)位的正式教師都可以指導(dǎo)博士研究生。學(xué)院的其他系已將博士研究生指導(dǎo)教師的資格擴(kuò)大至副教授。英語系王逢鑫教授指導(dǎo)的博士研究生劉揚(yáng)的博士論文《雙語WordNet 語義知識(shí)庫的構(gòu)造理論與工程實(shí)踐》、東語系王邦維教授指導(dǎo)的博士研究生陳明的博士論文《印度梵文醫(yī)典〈醫(yī)理精華〉研究》被評(píng)選為全國(guó)優(yōu)秀博士論文。

　　學(xué)院重視語言工具的掌握，開設(shè)了大量的語言課程;同時(shí)也開設(shè)了大量具有較高研究含量的思想文化類課程，以培養(yǎng)學(xué)生用外語思考問題的綜合能力。

　　了保證課程的質(zhì)量，學(xué)院對(duì)教材建設(shè)很重視，于2001-2003年和2003-2005年分兩批立項(xiàng)建設(shè)教材共42項(xiàng)，近三年在學(xué)校一級(jí)教材建設(shè)立項(xiàng)共 33項(xiàng)。學(xué)院努力爭(zhēng)取更多的經(jīng)費(fèi)投入，編寫和出版數(shù)量更多、質(zhì)量更好、影響更大的教材。2004年以來，全院編寫和出版了100多種教材。《俄羅斯文學(xué)史》、《語言學(xué)教程(修訂版)》、《當(dāng)代語用學(xué)》和《法語教程I,II》等4種教材被評(píng)為2004年北京市高等教育精品教材?！洞髮W(xué)英語教程(1-6 冊(cè))》、《西方文學(xué)概觀》、《泰語教程(1-4冊(cè))》、《系統(tǒng)功能語言學(xué)概論》、《越南語教程(4冊(cè))》、《新編英語專業(yè)口語教程1-4冊(cè)》、《綜合日語 1-4冊(cè)》和《中韓翻譯教程》共8種教材被評(píng)為2006年北京市高等教育精品教材。《英語綜合教程》、《美國(guó)詩歌選讀》、《德國(guó)文學(xué)長(zhǎng)篇小說》、《圣經(jīng)文學(xué)闡釋教程》、《西方敘事學(xué)教程》、《網(wǎng)絡(luò)英語論文寫作教程》、《新編社會(huì)語言學(xué)概論》、《東文民間文學(xué)教程》等8種教材入選2007年北京市高等教育精品教材建設(shè)立項(xiàng)項(xiàng)目。

　　學(xué)院將會(huì)一如既往地重視教材建設(shè)。目前，全院已經(jīng)有29種教材獲得普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)教材規(guī)劃批準(zhǔn)立項(xiàng)。

科研情況

　　我院的科研方向主要是外國(guó)語言、文學(xué)和文化研究，目前形成了一支年齡梯隊(duì)合理、學(xué)科分布比較全面、學(xué)科帶頭人比較突出、科研管理規(guī)范化的科研隊(duì)伍。他們除了以各自的系和專業(yè)教研室為單位展開科研之外，還以學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)為平臺(tái)展開跨系、跨專業(yè)、甚至跨學(xué)科的研究，形成了非常突出的科研能力，取得了一系列顯著的成就。

　　我院教師1999-2006年獲國(guó)家和省部級(jí)的縱向項(xiàng)目86項(xiàng)，其中國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目?jī)身?xiàng)，同時(shí)還獲得橫向項(xiàng)目多項(xiàng)。在科研成果方面，自1999 年至2006年底共完成專著174部、譯著324部、編著和教材352部、工具書和參考書90部、研究和咨詢報(bào)告13篇、音像和軟件17種和論文2305 篇。在科研活動(dòng)方面，1999-2006年共舉辦國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)45次，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)研討會(huì)41次，同時(shí)我院的教師還參加各種國(guó)際和國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)研討會(huì)，每年都有數(shù)十人次之多。在科研成果方面，1999-2006年獲國(guó)家和省部級(jí)的科研成果獎(jiǎng)勵(lì)22項(xiàng)，數(shù)十位教師因教學(xué)科研的突出貢獻(xiàn)獲得國(guó)內(nèi)外各類榮譽(yù)稱號(hào)、勛章、獎(jiǎng)?wù)潞酮?jiǎng)勵(lì)。

　　正是在這一系列成就的基礎(chǔ)上，我院的外國(guó)語言、文學(xué)和文化研究在國(guó)內(nèi)占有舉足輕重的地位，在某些研究領(lǐng)域達(dá)到了國(guó)際水平，為開設(shè)各類新課程、提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平奠定了牢固的基礎(chǔ)和提供了豐富的資源。

學(xué)科定位與發(fā)展前景

　　面對(duì)全球化、信息化時(shí)代的挑戰(zhàn)，北京大學(xué)外國(guó)語學(xué)院不斷明確學(xué)科發(fā)展的方向。學(xué)院擔(dān)負(fù)著雙重使命：進(jìn)行外國(guó)語言文學(xué)文化研究以及相關(guān)的跨文化研究，培養(yǎng)外國(guó)語言文學(xué)文化領(lǐng)域的高素質(zhì)人才;為北京大學(xué)的研究和教學(xué)社區(qū)，乃至為全社會(huì)提供外國(guó)語言文學(xué)文化課程。

　　本學(xué)科是北京大學(xué)人文學(xué)科的一個(gè)重要組成部分，與人文學(xué)科的其他院系互依互補(bǔ)。本學(xué)科的研究不僅有助于中國(guó)了解世界，也是中國(guó)學(xué)術(shù)與文化積累的重要部分。本學(xué)科研究、翻譯、介紹外國(guó)文化和學(xué)術(shù)成果，以拓展中國(guó)文化和學(xué)術(shù)的國(guó)際視野，促進(jìn)人類社會(huì)的文化和學(xué)術(shù)發(fā)展。與研究目標(biāo)相適應(yīng)，教學(xué)也應(yīng)該有較高的研究含量，使學(xué)生在第一時(shí)間接觸到國(guó)內(nèi)外最新的一流研究成果。本學(xué)科致力于為中國(guó)社會(huì)和國(guó)際社會(huì)培養(yǎng)能夠適應(yīng)全球化工作環(huán)境的合格公民和專家，以杰出的外文和中文能力，以對(duì)外國(guó)文化和中國(guó)文化的深入了解，而服務(wù)于人類社會(huì)。

　　本學(xué)科是北京大學(xué)人文學(xué)科的一個(gè)重要組成部分，與人文學(xué)科的其他院系互依互補(bǔ)。本學(xué)科的研究不僅有助于中國(guó)了解世界，也是中國(guó)學(xué)術(shù)與文化積累的重要部分。本學(xué)科研究、翻譯、介紹外國(guó)文化和學(xué)術(shù)成果，以拓展中國(guó)文化和學(xué)術(shù)的國(guó)際視野，促進(jìn)人類社會(huì)的文化和學(xué)術(shù)發(fā)展。與研究目標(biāo)相適應(yīng)，教學(xué)也應(yīng)該有較高的研究含量，使學(xué)生在第一時(shí)間接觸到國(guó)內(nèi)外最新的一流研究成果。本學(xué)科致力于為中國(guó)社會(huì)和國(guó)際社會(huì)培養(yǎng)能夠適應(yīng)全球化工作環(huán)境的合格公民和專家，以杰出的外文和中文能力，以對(duì)外國(guó)文化和中國(guó)文化的深入了解，而服務(wù)于人類社會(huì)。

　　我們致力培養(yǎng)的是合格的世界公民和外語專家。他們不僅具備與非專業(yè)人員不可同日而語的外語技能，包括口語交流和書面表達(dá)的能力等;而且更重要的是，借助于語言、文學(xué)、國(guó)別研究等方向的專業(yè)訓(xùn)練，他們能夠完全進(jìn)入外語的世界，從而完全進(jìn)入外國(guó)文化的世界。與只具備一個(gè)本族語言和文化世界的人們不同，一個(gè)真正具備跨語言、跨文化的多重世界的人，可以較為自如地工作和生活在地球村的任何一個(gè)角落，可以以更寬廣的視野、更博大的胸懷來應(yīng)對(duì)一切事物，可以以更為深邃的洞察力參透人生、哲理和學(xué)理。這樣的“外語人才”不僅能在外語專業(yè)之內(nèi)出類拔萃，而且一旦進(jìn)入其他專業(yè)領(lǐng)域，也將憑借自己已經(jīng)受過的嚴(yán)格的、系統(tǒng)的、正規(guī)的理論和技能訓(xùn)練，迅速進(jìn)入角色，成為各個(gè)領(lǐng)域的專家。

　　北京大學(xué)外國(guó)語學(xué)院將以更多的語言為工具，對(duì)更廣泛的區(qū)域進(jìn)行更為深入的研究，以促進(jìn)中國(guó)對(duì)世界各民族語言與文化的了解。我們將會(huì)以更為現(xiàn)代化的手段和設(shè)施，為其他學(xué)科，也為整個(gè)社會(huì)的對(duì)外交流提供語言資源和服務(wù)。

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