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畢業(yè)后的人生路需謹(jǐn)慎抉擇-跨考考研

最后更新時(shí)間:2011-09-15 08:00:00
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畢業(yè)后的人生路需謹(jǐn)慎抉擇

來源:跨考教育 發(fā)布時(shí)間:2011年09月15日跨考考研網(wǎng)研招網(wǎng)跨考論壇

  畢業(yè)后的人生路需謹(jǐn)慎抉擇

  畢業(yè)后是考研還是就業(yè),對(duì)大學(xué)生來說向來是個(gè)兩難的選擇。這里有個(gè)直接的案例可以拿來做分析:學(xué)生T,本科期間是學(xué)習(xí)食品技術(shù),升入大四之后有考研計(jì)劃,最終落選,于是畢業(yè)后選擇了就業(yè),在一家公司里做銷售工作。一邊工作,一邊仍不愿意放棄考研打算,這一次,考研的方向除了食品工程之外,還多了一個(gè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)。他在兩個(gè)方向中舉棋不定,所以找到了我咨詢。

  以前,我總不看好考研,覺得那是逃避就業(yè)的一種方法,尤其是在金融風(fēng)暴之后,考研更被本科生瘋狂地追逐著,但即便是用來逃避就業(yè)的一種方法,就業(yè)仍然會(huì)在兩年后不期而遇,我們依舊要面對(duì)市場的考驗(yàn)。不得不說,無數(shù)的學(xué)子在做出考研決定的那一刻,并沒有想清楚很多事,比如研究生畢業(yè)后的出路,比如自己要成為一個(gè)什么類型的人———學(xué)術(shù)科研型、教學(xué)型、企業(yè)職場型等等,便貿(mào)貿(mào)然報(bào)名研究生入學(xué)考試,幸運(yùn)地被錄取,然后如同本科4年一樣,碌碌無為、茫然失措地開始再一個(gè)2.5年的研究生生活,或許再加上為“老板”打打雜,畢業(yè)的那一刻面臨的可能是比之以前更為嚴(yán)峻的就業(yè)態(tài)勢(shì)。研究生的身份非但沒有讓自己添加多少實(shí)質(zhì)性的競爭力,相反的,前后6.5年和社會(huì)脫軌,已不清楚如今的現(xiàn)實(shí)是什么樣子的了。

  問題1.是選食品工程還是選產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)?

  回到案例本身,如果是想要在畢業(yè)后的第一年中,繼續(xù)選擇考研,我的建議是考食品工程更勝過考產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究生。該生本科讀的即為理工科,有著不錯(cuò)的理工底子和專業(yè)知識(shí)。研究生期間會(huì)開始細(xì)分專業(yè)或研究方向,本科學(xué)習(xí)就會(huì)成為一塊基石;而一旦工作是銷售而非研發(fā),工作之后的心態(tài)和疲態(tài)會(huì)漸漸消耗本科期間的理工基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)。換而言之,繼續(xù)本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的研究,會(huì)更適合在這個(gè)時(shí)間段中的選擇。

  相對(duì)而言,產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)更偏向經(jīng)濟(jì)管理,而管理這類的東西,并非僅僅通過課本的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和案例分析就能夠完成掌握的,同時(shí)由于時(shí)間和信息差的存在,往往課本上的所學(xué)基本都已經(jīng)是過往的管理理論,在如今的實(shí)際運(yùn)用和擴(kuò)展都還需要根據(jù)實(shí)際情況而定。很多人輕視商科的學(xué)習(xí),覺得那是只要看看書實(shí)踐實(shí)踐就可以搞定的東西,實(shí)際上商科的學(xué)習(xí),就像是學(xué)習(xí)日語一樣,入門容易,出師難。輕視的后果,只會(huì)讓自己成為半不著調(diào)的打工仔,而無法成為優(yōu)秀甚至卓越的管理者。

  可以看到,如果要學(xué)好產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué),至少要對(duì)行業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、城市建設(shè)有深刻認(rèn)識(shí),甚至要追溯城市歷史和淵源等等,才能真正理解相關(guān)專業(yè)課學(xué)習(xí)的書面知識(shí)。這就要求我們必須積累一定的工作經(jīng)歷、眼界和學(xué)識(shí)。否則,貿(mào)貿(mào)然地去申報(bào)了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué),也會(huì)如同一個(gè)乳臭未干的高中畢業(yè)生還未接觸過社會(huì)、企業(yè)就用本科4年的時(shí)間去學(xué)習(xí)企業(yè)管理這類的管理學(xué)專業(yè),到頭來是百搭也是百不搭,樣樣都粗略地學(xué)一點(diǎn)皮毛,卻沒有一樣精專,沒有一樣是拿得出手的。

  問題2. 如果選擇了食品工程,畢業(yè)后的我可去哪里?而這2.5年的時(shí)間,要如何去規(guī)劃?

  在選擇專業(yè)的那一刻,我們往往忽略就業(yè)選擇,從而混沌大學(xué)的時(shí)光,在臨近畢業(yè)的時(shí)候才開始琢磨就業(yè)的事情,卻發(fā)現(xiàn)了缺了這個(gè)證書來不及弄,缺了那個(gè)經(jīng)歷沒有時(shí)間再來積攢,用“臨時(shí)抱佛腳”來形容大部分應(yīng)屆畢業(yè)生是很恰當(dāng)?shù)摹?/p>

  假設(shè)選擇了食品工程,我們可以假設(shè)有這樣的幾種出路:

  1、畢業(yè)后考公務(wù)員———主要是食品質(zhì)監(jiān)部門或食品監(jiān)控相關(guān)部門———研究生考公務(wù)員的優(yōu)勢(shì),還在于職稱的起點(diǎn)高過本科生,外加不要丟了英文。

  2、畢業(yè)后就業(yè)———主要是進(jìn)入相關(guān)企業(yè)的R&D部門,從事新產(chǎn)品的研發(fā)工作———是國企?還是外資?研發(fā)的內(nèi)容最好還能細(xì)分到行業(yè)和產(chǎn)品的明細(xì)分類,比如保健食品—中老年保健食品—補(bǔ)鈣產(chǎn)品———想的越細(xì),才能知道自己還缺少哪些知識(shí)和經(jīng)歷。

  3、畢業(yè)后繼續(xù)深造———是留校深造?本國跨校深造?海外留學(xué)深造?———這就關(guān)系到研究生期間的GPA、學(xué)術(shù)論文的發(fā)表數(shù)量和載體、科研項(xiàng)目的參與經(jīng)歷,甚至還包括了是否參加交換生、短期互訪等國際合作類項(xiàng)目。

  4、畢業(yè)后留校———是走科研體系?還是教研體系?還是行政體系?———科研的編制是助理研究員-副研究員-研究員;教研的編制是講師-副教授-教授;行政的體系一般各校都有各自的體制和晉升制度。

  計(jì)劃考研的時(shí)候,就要想好自己未來要走上述的哪條路。之后接著想想,如果要走好那條路,或者說,如果要有機(jī)會(huì)有資格走上那條路,在研究生期間要如何學(xué)習(xí)?如何積累社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷?如何豐富海外經(jīng)歷?如何建設(shè)并維護(hù)好自己的人際交往關(guān)系網(wǎng)和朋友圈?

  問題3.何時(shí)才是學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的準(zhǔn)入時(shí)機(jī)?

  在回答“何時(shí)”這個(gè)問題之前,想先說說熱情這回事兒。很多人在畢業(yè)后工作的第一年里都想著,工作3至5年后,等存夠了錢,就出國留學(xué),去美國拿個(gè)MBA;等存夠了資本,就自己跳出去,創(chuàng)業(yè)做老板;要不然就是工作3年之后,報(bào)名在職讀研,讓學(xué)歷“本本”更好看點(diǎn),也為成為中層管理者后的晉級(jí)之路,準(zhǔn)備好研究生學(xué)歷的基石。但真的過了3年或者5年,再去看這些當(dāng)年雄心勃勃的人,再去看這些當(dāng)年熱情昂揚(yáng)的人,多數(shù)都已經(jīng)被幾年的工作經(jīng)歷或是壓的喘不過氣來、總是一副怨天尤人的樣子,或是早就被磨光了自己的斗志和夢(mèng)想,覺得還是安于現(xiàn)狀的好,更多人則為自己的放棄,選擇了“年少不經(jīng)事,不知道狀況就夸下海口”等理由來掩蓋自己的不堅(jiān)定和已經(jīng)燃燒殆盡的熱情。所以,計(jì)劃“何時(shí)”之前,先問問自己,能持久多久?自己的意志力和毅力是否經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)?周遭輿論的考驗(yàn)?社會(huì)壓力的考驗(yàn)?如果不行,那還是趁早放棄的好。

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