理工考生考研英語如何得高分-跨考考研

　　理工考生考研英語如何得高分

　　我是一名剛從戰(zhàn)場(chǎng)上下來的考生，經(jīng)歷了一場(chǎng)歷練，有很多話想和考研的同學(xué)分享。本人今年英語78分，和大家說說我的英語復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)吧。

　　我是一個(gè)不折不扣的理工科學(xué)生，一直對(duì)計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)和物理等理工學(xué)科著迷，同時(shí)也對(duì)英語學(xué)習(xí)十分感興趣。我的理工科成績(jī)還算不錯(cuò)，可無論我怎么努力，我的英語成績(jī)一直都比理工科成績(jī)要更好。我一直認(rèn)為，英語是屬于文科范疇的，要學(xué)好它必須發(fā)散的思維方式。

　　所謂的發(fā)散思維方式，也就是文科的思維方式去學(xué)習(xí)英語，重中之重就是要努力培養(yǎng)英語的語感。如當(dāng)我們分析考研英語中那些復(fù)雜難懂的長(zhǎng)難句時(shí)，如果僅僅硬套那些艱澀復(fù)雜的語法，其效率可想而知。我們的目的是培養(yǎng)英語語感，憑借感覺像看武俠小說那樣對(duì)句子進(jìn)行分析，效率大大提高的同時(shí)整個(gè)過程也不再枯燥無味。

　　英語學(xué)習(xí)其實(shí)就是編織一個(gè)很大的記憶網(wǎng)，網(wǎng)的每個(gè)節(jié)點(diǎn)是單詞、固定搭配、短語或者句子等，而每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都不是孤立的，會(huì)和其他節(jié)點(diǎn)產(chǎn)生千絲萬縷的復(fù)雜聯(lián)系。這就是發(fā)散型思維，你從一個(gè)單詞能聯(lián)想到另外一個(gè)單詞、短語或者是句子，這樣你的感覺和靈感就會(huì)源源不斷地涌現(xiàn)出來。這個(gè)網(wǎng)的節(jié)點(diǎn)越多，節(jié)點(diǎn)與節(jié)點(diǎn)之間的聯(lián)系越多，你的英語水平也就越高。這里要強(qiáng)調(diào)的是，英語學(xué)習(xí)靠的是平時(shí)長(zhǎng)期持之以恒的積累和練習(xí)，只有這樣才能不斷地將新節(jié)點(diǎn)加入記憶網(wǎng)中，節(jié)點(diǎn)與節(jié)點(diǎn)之間的聯(lián)系也會(huì)越來越多。

　　下面我舉例來說明如何利用發(fā)散型思維培養(yǎng)英語的語感。每一個(gè)具體的例子也是考研英語的一個(gè)重要考點(diǎn)，如果我們將精力集中在這些重要的考點(diǎn)上，會(huì)取得事倍功半的效果。

　　1.考研英語重點(diǎn)考查“多態(tài)單詞”

　　單詞是整個(gè)英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我們平時(shí)愛捧著單詞書背單詞，但是記住一個(gè)單詞的拼寫和所有漢語釋意并不代表你已經(jīng)“占有”了這個(gè)單詞，尤其是對(duì)那些意思特別豐富而且使用場(chǎng)合非常多變的單詞。我在考試前查閱了大量的英語資料以及研究了最近十一年的考研英語真題，發(fā)現(xiàn)英語出題人最愛考查那些意思豐富多變的英語單詞，我們形象地稱之為“多態(tài)單詞”，也屬于高頻詞匯。我們要掌握的單詞如此多，我們的時(shí)間與精力又如此有限，在這種情況下，我們應(yīng)當(dāng)優(yōu)先去掌握這類“多態(tài)單詞”，這樣才能達(dá)到事倍功半的效果。

　　如raise這個(gè)單詞有很多意思，而每個(gè)意思適用于不同的場(chǎng)合，如下所示：

　　(1) 舉起，raised the loads with a crane ,和load搭配

　　(2) 建造, raise a new building ,和building搭配

　　(3) 升遷, raised her to management level，和management搭配

　　(4) 養(yǎng)育,raise children ,和children搭配

　　單詞raise有很多意思，我們不僅要記住它的每一個(gè)意思，還要記住在某個(gè)意思時(shí)和哪個(gè)單詞搭配。而且raise的同義詞也很多，例如boost、lift、increase等，它們都有“提升”的意思，它們之間區(qū)別是相當(dāng)微妙的，絕對(duì)不能混用。我們不僅應(yīng)該把raise這個(gè)詞和load、building、management以及children等詞聯(lián)系在一起，而且應(yīng)該和boost、lift、increase等詞建立聯(lián)系?？恳粫r(shí)的死記硬背就能征服這些單詞嗎?不能的，其結(jié)果往往是事倍功半。我的建議是把單詞放在句子或者文章中進(jìn)行記憶，通過廣泛的閱讀不斷地積累，從而不斷豐富我們的記憶網(wǎng)絡(luò)，這樣我們面對(duì)曾經(jīng)背誦過的單詞才會(huì)更有感覺。下文將在“把單詞背‘活’”段落中詳細(xì)論述如何更好地背單詞。

　　2.長(zhǎng)難句是得分的關(guān)鍵

　　長(zhǎng)難句是考研英語中最大的挑戰(zhàn)之一。長(zhǎng)難句結(jié)構(gòu)復(fù)雜、內(nèi)容豐富，一個(gè)句子可能包含多個(gè)語法知識(shí)，對(duì)于考生的英語功底要求很高。如果考生想在考研閱讀理解、翻譯、作文中拿到高分，長(zhǎng)難句的好功底必不可少。我們舉一個(gè)長(zhǎng)難句的實(shí)例，具體如下：

　　Dressed up as Father Christmas and accompanied by a guard of honor of six pretty girls, Jimmy set off down the main street of the city, riding a baby elephant called Jumbo.

　　這個(gè)長(zhǎng)難句的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，我們可以將其分解成多個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的短句，如下所示：

　　Jimmy was dressed up as Father Christmas.

　　He was accompanied by a guard of honor of six pretty girls.

　　He set off down the main street of the city.

　　He rode a baby elephant.

　　The elephant was called Jumbo.

　　從上面可以看到，分解出的幾個(gè)句子其結(jié)構(gòu)是相當(dāng)基礎(chǔ)的，包含的都是基礎(chǔ)語法。所以要想很好地分析理解長(zhǎng)難句，高中時(shí)必須打下良好的基礎(chǔ)語法功底。如果考生對(duì)于長(zhǎng)難句分析感到困難的話，我建議是先買一本語法書惡補(bǔ)一下基礎(chǔ)語法。語法學(xué)習(xí)是比較枯燥無味的，一味死記硬背語法規(guī)則往往事倍功半，而且非常容易遺忘。在這里給大家分享一下我的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，在掌握一個(gè)語法的時(shí)候，并不去記憶這個(gè)語法的規(guī)則，而是“背誦”這個(gè)語法的例句，然后反復(fù)閱讀這些例句，以至于在大腦皮層中形成這種語法的感覺。這種感覺能讓你以直覺判斷出哪些句子的語法是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，這個(gè)過程完全是一種感覺，一種直覺。

　　如要掌握主語從句的語法，下面是幾個(gè)例句：

　　What you need is more practice.

　　Whatever was said has left us much to think.

　　Whoever wants it may have it.

　　這些句子都包含主語從句的語法規(guī)則，你可以從報(bào)刊、電影、詞典等各種渠道搜集到這樣的例句。你要制定計(jì)劃，每天都要堅(jiān)持閱讀這些例句，以至于這些例句能夠在你的大腦皮層中留下深刻地印象。語法是死的，人是活的，大量的練習(xí)能夠保證語法成為你的感覺，在你寫作、閱讀和說話中無意識(shí)地發(fā)揮作用。

　　3.不學(xué)好音標(biāo)，難以學(xué)好英語

　　背單詞恐怕就是考研英語的第一大任務(wù)，遺忘是這個(gè)任務(wù)的最大敵人。大家想必都有這樣的親身經(jīng)歷，背政治、歷史資料的時(shí)候總是不自覺地要讀出聲來。沒錯(cuò)，正是朗讀大大提高了記憶的效率。相反，如果你以默讀的方式背誦一篇文章，你會(huì)發(fā)現(xiàn)效率將大打折扣。優(yōu)美的音樂令人印象深刻難以忘懷，同樣的道理，英文閱讀能大大刺激大腦皮層的興奮，加深我們對(duì)某個(gè)單詞的記憶和理解。

　　我國(guó)的英語教學(xué)不太注重英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)，殊不知學(xué)習(xí)音標(biāo)的重要性就如同父母教小孩學(xué)說話那樣重要，學(xué)不好音標(biāo)會(huì)給英語學(xué)習(xí)帶來巨大的障礙。英語音標(biāo)的發(fā)音要“費(fèi)一番口舌”，有的要咬舌、有的只能鼻子出氣、有的要爆破音等，這些微妙的發(fā)音技巧千萬不能小瞧，它們可是英語聽起來抑揚(yáng)頓挫、朗朗上口的秘訣。如果你的音標(biāo)發(fā)音有很多不標(biāo)準(zhǔn)的地方，請(qǐng)盡力將明顯不標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣改正，這正是英語學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的地方。英語里面有咬舌音，例如出現(xiàn)在the、this、smith等單詞中，我原來從來沒有咬舌的習(xí)慣，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的朗讀訓(xùn)練才改掉這個(gè)壞習(xí)慣，當(dāng)時(shí)很驚奇的發(fā)現(xiàn)這一小小改變帶來很大的效果。這種效果是非常微妙的，不僅增加了你發(fā)音抑揚(yáng)頓挫的效果，刺激了大腦皮層，同時(shí)你在發(fā)音的時(shí)候，一個(gè)一個(gè)音標(biāo)仿佛出現(xiàn)在你的面前，而每個(gè)音標(biāo)一般對(duì)應(yīng)著常見的字母組合(如咬舌音一般對(duì)應(yīng)著th字母組合)。所以，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在閱讀一個(gè)單詞時(shí)，它的拼寫仿佛出現(xiàn)在你的眼前，再也不需要死記硬背單詞，通過大量的閱讀就是一種高效的單詞背誦。

　　學(xué)好音標(biāo)能夠大大強(qiáng)化單詞學(xué)習(xí)的效率，而單詞正是句子和文章組成的基本單位，所以說學(xué)好英語音標(biāo)是學(xué)好英語的關(guān)鍵，是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這是一個(gè)絕不能忽視的領(lǐng)域。

　　4.把單詞背“活”

　　背單詞是一種非常痛苦的事情，我也有親身經(jīng)歷，尤其碰到名字諸如“四級(jí)必背單詞”、“90天背4000單詞”這樣的單詞手冊(cè)就頭疼。大家都有這樣的體會(huì)，當(dāng)我們背著后面的單詞的時(shí)候，前面的不少單詞我們已經(jīng)忘了;而且在讀英文文章的時(shí)候碰到一個(gè)生詞，去查詞典才發(fā)現(xiàn)這個(gè)單詞是我們背過的，但是腦子就是想不起來。這些實(shí)都深刻說明了，捧著一本英文單詞書背單詞效率是比較低，而且是一種機(jī)械無味的過程。

　　英語就像一個(gè)有機(jī)體，每個(gè)單詞都是它的一個(gè)組成部分，這種組成方式是活生生的、系統(tǒng)的、有序的。每個(gè)單詞不是孤立存在的，它們的存在就如同大腦的神經(jīng)元，是發(fā)散和網(wǎng)狀聯(lián)系的，這就要求我們用發(fā)散的思維方式去背單詞，構(gòu)建一張我們前面所說的記憶之網(wǎng)。抱著一本單詞書去背單詞，強(qiáng)行記憶下每個(gè)單詞的各個(gè)含義，就如同將一大堆英語單詞堆砌在一起，毫無組織結(jié)構(gòu)可言。這樣的結(jié)果是，我們無法根據(jù)文章的語境靈活地使用這個(gè)單詞，一個(gè)單詞長(zhǎng)時(shí)間不使用就意味著它遲早會(huì)被遺忘。

　　把單詞背“活”，意思就是我們要真正學(xué)會(huì)使用這個(gè)單詞，將這個(gè)單詞和其他單詞建立網(wǎng)狀的聯(lián)系;結(jié)合不同文章的語境，快速地識(shí)別出這個(gè)單詞的正確含義。我聽過這么一句話，感覺非常有道理，那就是“一個(gè)單詞，你在超過50個(gè)句子碰見到它，這個(gè)單詞才會(huì)真正屬于你”。所以讀文章才是背單詞的最好方法!

　　為了把單詞背“活”，我們應(yīng)該通過讀句子去背單詞。例如appeal這個(gè)單詞，它有多個(gè)意思：懇求;請(qǐng)求援助;吸引力;迷人的。這個(gè)單詞總共有4個(gè)常用的含義，我們可以為每個(gè)含義準(zhǔn)備10個(gè)句子。例如對(duì)于第一個(gè)含義“懇求”，我們準(zhǔn)備了下面三個(gè)句子，appeal在句中的含義都是“懇求”這個(gè)意思。

　　1. His message seemed to appeal to young people like me.

　　2. Business owners appeal for justice in the nation.

　　3. The sick man appeal for help.

　　通過這些實(shí)際的例子，我們可以形象地看到appeal這個(gè)單詞“懇求”這個(gè)意思是如何使用的。為了方便起見，這里只列舉3個(gè)句子，考生應(yīng)該為每個(gè)意思找到至少10個(gè)這樣的句子。通過反復(fù)朗讀這十幾個(gè)句子，我們能將“懇求”這個(gè)意思深深地印在腦海之中，從而為下次在文章中碰見appeal這個(gè)單詞時(shí)，大腦皮層會(huì)對(duì)這個(gè)單詞“產(chǎn)生足夠的興奮”。這樣也使得我們能根據(jù)不同的語境靈活地為appeal這個(gè)單詞找到匹配的意思。能達(dá)到這種境界就是把單詞給背“活”了。同樣，我們應(yīng)當(dāng)為每個(gè)單詞準(zhǔn)備足夠多的例句，也應(yīng)該有毅力堅(jiān)持每天至少讀3遍。學(xué)習(xí)英語不僅僅在于技巧，還要有恒心和毅力，要堅(jiān)持才能有所收獲。大量的重復(fù)朗讀能深深地加深記憶。

　　我在考研英語復(fù)習(xí)時(shí)，仔細(xì)研究了近十一年的考研英語真題，將考卷中所有我沒有掌握的單詞歸類在一起。通過研究發(fā)現(xiàn)，這些生詞在十一年的考研英語中反復(fù)出現(xiàn)，頻率非常之高。我建議背英語單詞的時(shí)候完全應(yīng)該先從這些生詞入手，這樣能大大提高考(微博)試的命中率，每天省下背單詞的時(shí)間還可以用來多做幾道數(shù)學(xué)題等。

　　5.拒絕背誦偏僻單詞

　　我原來在閱讀英文文章、背英語單詞時(shí)總是會(huì)碰到許多生僻的單詞，總是夢(mèng)想將所有生僻單詞一網(wǎng)打盡，可是發(fā)現(xiàn)最后的結(jié)果卻差強(qiáng)人意。例如下面一個(gè)句子，它是從《哈利波特》中摘取出來的。注意劃線的單詞“hum”，它的意思“哼唱著”。我們可以根據(jù)這個(gè)單詞的意思猜到“hum”這個(gè)單詞出現(xiàn)的頻率不會(huì)特別高，頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于pick、boring和scream等單詞。即使我們不知道“hum”的意思，對(duì)我們理解這句話或者這段文章的意思并沒有形成任何障礙，并且我們可以通過上下文猜出“hum”的意思大概是Mr. Dursley 打領(lǐng)帶時(shí)做的一個(gè)動(dòng)作。

　　Mr. Dursley hummed as he picked out his most boring tie for work, and Mrs. Dursley gossiped away happily as she wrestled a screaming Dudley into his high chair.

　　大家有沒有聽說過80/20的法則，這個(gè)法則可以在生活的各個(gè)方面找到蹤影。用在英語學(xué)習(xí)上我們可以總結(jié)為，我們應(yīng)當(dāng)把有限的精力優(yōu)先放在那些“超高頻”的詞匯上去，不要為那些細(xì)枝末梢、偏僻隱晦的單詞投入太多的精力。即使用中文寫成的書，仍然會(huì)有很多我們不認(rèn)識(shí)的字，這些字不影響閱讀，至少我們很少專門為此查字典去牢記這些生字。英語也是一樣的，我們?cè)诒硢卧~和閱讀文章的時(shí)候，專注記憶的單詞應(yīng)該是那些經(jīng)常能夠出現(xiàn)的高頻單詞，對(duì)于那些偏僻隱晦的單詞一眼帶過即可，能記住就記住，忘記了也就忘記了。

　　我上跨考的時(shí)候從老師那里學(xué)到一個(gè)方法，和這個(gè)原理本質(zhì)上是一致的?？缈祭蠋熃ㄗh將近十年的考研英語真題反復(fù)研究，所有卷面上出現(xiàn)的所有英語生詞自己一一整理，生成自己的單詞手冊(cè)，并且掌握記牢。我覺得這是一個(gè)非常好的方法，因?yàn)槲掖_實(shí)發(fā)現(xiàn)大量單詞組合會(huì)在歷年考試真題試卷上頻頻出現(xiàn)，例如intelligent、procedure和rather than等。如果我們認(rèn)真研究歷年英語真題將這些“高頻”詞匯挑選出來，把有限的精力放在對(duì)這些高頻詞匯的研究上來，那么可以更加高效地提高英語考研成績(jī)。

　　我們閱讀英文書籍或者報(bào)刊的時(shí)候，不必強(qiáng)求認(rèn)識(shí)每一個(gè)單詞或者讀懂每一個(gè)句子，我們需要的是獲取核心信息。如果你平時(shí)有一定的英語閱讀量的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些單詞頻頻出現(xiàn)、不期而遇、有種似曾相識(shí)的感覺。這時(shí)你就別猶豫了，這些單詞就是我們經(jīng)常使用的“高頻”詞匯，我們應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地去查字典去認(rèn)識(shí)它。養(yǎng)成這樣的良好習(xí)慣，我們的詞匯量就會(huì)隨著平時(shí)的閱讀像滾雪球那樣越來越大。

　　6.培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，打造一個(gè)全英文的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　英語是一種非常優(yōu)美的語言，我們不應(yīng)該把英語學(xué)習(xí)和枯燥、無味聯(lián)系在一起，可以向其中多添加一些樂趣。我建議把英語作為一種工具天天使用，這樣就能在潛移默化中學(xué)習(xí)英語，提高英語的學(xué)習(xí)興趣。

　　首先，可以每天閱讀英文新聞和文章，這些可以從國(guó)外網(wǎng)站上輕松獲得。如果一開始感到不適應(yīng)和困難，我們完全可以把目標(biāo)放低一些，例如看懂大概意思即可，不求文章的細(xì)節(jié)。只要這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞量越來越大，能看懂的文章內(nèi)容也越來越多。慢慢地，你會(huì)感到你用英文看新聞得到的樂趣和用中文是完全一樣的。英語學(xué)來就是用的，不是為了考試，你應(yīng)該享受它所帶來的閱讀樂趣。

　　其次，多使用英文軟件?，F(xiàn)在電腦越來越普及，為什么不給自己打造一個(gè)全英文的軟件環(huán)境呢?我的windows操作系統(tǒng)就是英文版的，平時(shí)使用的大部分辦公娛樂軟件也是英文版的。許多男生愛玩游戲，我也是一個(gè)游戲迷，我們完全可以拒絕游戲漢化去享受游戲。我剛開始感到非常不適應(yīng)，很多軟件功能用的非常不順利，但堅(jiān)持下來就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲還是蠻大的。 再次，看英文版的電影。想必大家都喜歡看大片，大片多是英文的，為什么不借用這個(gè)好機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)一下英語。你可以到網(wǎng)上下載所要觀看電影的中英文字幕，通過“暴風(fēng)影音”可以加載中英雙字幕，或者只加載一個(gè)英文字幕。這樣觀看電影的時(shí)候會(huì)不可避免地碰到不少單詞，感受到原汁原味的英文發(fā)音。我嘗試過只加載英文字幕看電影，剛開始非常不習(xí)慣以至電影的很多細(xì)節(jié)都沒有看懂，尤其是一些劇情大片，人物的對(duì)話很長(zhǎng)，包含了大量推進(jìn)電影情節(jié)的內(nèi)容，我為了欣賞只能看幾分鐘就暫停下來求助《金山詞霸》的幫助，整個(gè)電影看得實(shí)在太累。我曾一度想放棄，不過還是堅(jiān)持了下來，慢慢地通過英文字幕也能感受到中文字幕所帶來的觀影樂趣。凡事貴在堅(jiān)持。

　　最后，閱讀英文原版既可以提高英語閱讀興趣，也可以大大提高英文閱讀水平，進(jìn)步就悄悄發(fā)生在閱讀的快樂之中。我身邊會(huì)有一兩本常備書，《沃森傳》的名人傳記我非常喜歡，平時(shí)空閑的時(shí)候總會(huì)翻開讀一讀其中精彩的段落。這本書是翻譯過來的，自然有它的英文版本，于是我又在網(wǎng)上淘到了英文原版。兩本書都是我的最愛，一本中文、一本英文，平時(shí)讀到中文版中精彩的部分總是想看看英文版中是怎么敘述的。一本英文原版書四五百頁，幾乎包含了所有平時(shí)最常用的單詞以及語法書中所有的語法，所以一本原版書讀下來對(duì)英語提高是非常有幫助的。現(xiàn)在市面上有各種原版書籍，例如《指環(huán)王》、《哈利波特》等等，種類繁多總有一本適合你的。

　　英語是一種非常優(yōu)美的語言，我們要培養(yǎng)學(xué)習(xí)它的興趣;平時(shí)要注重積累，不斷編織一張記憶大網(wǎng)，用各種單詞、語法和句子不斷地充實(shí)這張大網(wǎng)。我們要牢記，practice makes perfect,英語的靈感來源持之以恒、堅(jiān)持不懈的刻苦練習(xí)。

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