2016年考研政治真題的最大特點(diǎn)

跨考教育 政治教研組 吳迪

2016年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試的政治科目考試已經(jīng)結(jié)束，與往年相比，題目總體難度系數(shù)中等。

2016年考研政治的兩個(gè)明顯特點(diǎn)是：題目靈活性強(qiáng);時(shí)政性強(qiáng)。這兩個(gè)特點(diǎn)在分析題中體現(xiàn)的淋漓盡致。因此在做分析題時(shí)，很多同學(xué)不知從何處下手，從哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)切入。例如分析題第34題，材料圍繞“四個(gè)全面”展開，考查兩問。第一問實(shí)質(zhì)考查的是認(rèn)識(shí)的本質(zhì)及其規(guī)律;第二問考查辯證法中的聯(lián)系、發(fā)展、整體、矛盾分析法等知識(shí)點(diǎn)。

首先第一問，題目明顯告訴我們了答題方向，也就是明確指出了答題的要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本質(zhì)及規(guī)律，因此同學(xué)們需要答出的是認(rèn)識(shí)的本質(zhì)(認(rèn)識(shí)是主體在實(shí)踐基礎(chǔ)上對(duì)客體的能動(dòng)反映)和認(rèn)識(shí)的反復(fù)性與無(wú)限性，正是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)具有反復(fù)性和無(wú)限性，因此認(rèn)識(shí)不是一次得到，而是要經(jīng)歷一個(gè)反復(fù)的過程才能得到，而我們對(duì)“四個(gè)全面”的認(rèn)識(shí)反映了我們認(rèn)識(shí)過程的反復(fù)性和無(wú)限性，體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)過程由低級(jí)階段到高級(jí)階段的前進(jìn)過程。正如材料中所說的，全面建成小康社會(huì)是從黨的十六大、十七大全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)任務(wù)的基礎(chǔ)發(fā)展而來，在黨的十八大上提出來的。這恰恰體現(xiàn)了我們對(duì)“全面建成小康社會(huì)”的這種不斷發(fā)展、不斷前進(jìn)的認(rèn)識(shí)。對(duì)于這一問的作答同學(xué)們始終把握問題中的關(guān)鍵詞，答出要點(diǎn)應(yīng)當(dāng)不難。

其次，第二問其實(shí)是對(duì)我們今年新大綱新增考點(diǎn)的考查。這種新增考點(diǎn)當(dāng)然是我們應(yīng)當(dāng)掌握的。新大綱中，講完辯證法的整個(gè)體系后，特別提出一點(diǎn)“唯物辯證法與‘四個(gè)全面’”。 “四個(gè)全面”不僅揭示了“建成小康社會(huì)”“深化改革”“依法治國(guó)”和“從嚴(yán)治黨”之間的聯(lián)系，也揭示各自戰(zhàn)略目標(biāo)和舉措之間的聯(lián)系。所謂聯(lián)系，是指事物內(nèi)部各要素之間和事物之間相互影響、相互制約和相互作用的關(guān)系。 “四個(gè)全面”還體現(xiàn)了事物是發(fā)展變化的這一辯證法思想。發(fā)展是前進(jìn)的上升的運(yùn)動(dòng)，發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。 “四個(gè)全面”思想貫徹了唯物辯證法全面看問題的方法。 “四個(gè)全面”要求人們做到“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”相結(jié)合，體現(xiàn)了矛盾分析法。

因此我們說，題目怎樣靈活都不怕，萬(wàn)變不離其宗，我們最主要的是把握核心要點(diǎn)。