考研政治馬政經(jīng)部分近年真題規(guī)律總結(jié)_跨考網(wǎng)

真題規(guī)律總結(jié)（一）：結(jié)合時(shí)政，關(guān)照現(xiàn)實(shí)

在開始準(zhǔn)備2011年考研學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能被千變?nèi)f化的考研真題和一些列的考研習(xí)題、考研模擬題迷惑，打擊從而喪失信心，要知道萬變不離其宗。只要我們心中牢牢把握考研思想政治理論課的目的和意義所在，就能夠在日常的學(xué)習(xí)、工作或者娛樂的同時(shí)，把我們看到、聽到或者曾經(jīng)腦海的記憶充分調(diào)動(dòng)起來，重新組合，自我考查知識(shí)點(diǎn)，收到較好的備考效果。

那么考研思想政治理論課的出題有哪些規(guī)律呢？我們要找的那個(gè)“宗”又是什么呢？讓我們從兩道試題來分析考研思想政治理論課的目的和意圖吧！

【單項(xiàng)選擇題】第11題：愛因斯坦曾經(jīng)說過，“大多數(shù)人都以為是才智成就了科學(xué)家，他們錯(cuò)了，是品格”。下列名言與這段話含義一致的是（B ）

A.道雖，不行不至；事雖小，不為不成 B.才者，得之資也；德者，才之帥也

C.不學(xué)禮，無以立 D.是非之心，智也

【解析】選項(xiàng)給出的是古代的文言格言，從中我們可以看出，題干和選項(xiàng)都會(huì)考查學(xué)生平時(shí)的知識(shí)積累和綜合素質(zhì)，因?yàn)閷?shí)際上若是不懂四個(gè)選項(xiàng)的含義，也很難做出判斷。本題選項(xiàng)相對簡單，迷惑性較小。題干中主要是引用愛因斯坦的話，分析他的話，我們知道重點(diǎn)在后邊，“他們錯(cuò)了，是品格”由此我們可以先劃定本題考查的是思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)中關(guān)于道德部分的知識(shí)。由此再從選項(xiàng)中找出強(qiáng)調(diào)在社會(huì)關(guān)系和為人處事中側(cè)重的是道德方面的行為選擇。所以答案B。

再聯(lián)系第12題：中華民族精神源遠(yuǎn)流長，包含著豐富的內(nèi)容，其中，夸父逐日、大禹治水、愚公移山、精衛(wèi)填海等動(dòng)人的傳說，其中體現(xiàn)的是中華民族精神的是（ C ）

A．勤勞勇敢B.團(tuán)結(jié)統(tǒng)一C.自強(qiáng)不息D.愛好和平

【解析】我們發(fā)現(xiàn)本題也是考查中華民族精神的試題，涉及到毛特部分的中國特色文化和思想道德修養(yǎng)部分第二章關(guān)于新時(shí)期的愛國主義的知識(shí)點(diǎn)。并且本題也是從中國傳統(tǒng)文化中的寓言傳奇故事為題干知識(shí)，由此我們不難預(yù)見在未來的考研政治試題中可能會(huì)出現(xiàn)部分的關(guān)于中國傳統(tǒng)文化為選項(xiàng)或題干的試題，這是對中國傳統(tǒng)文化的回歸，也是培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷，提高其綜合素質(zhì)的表現(xiàn)。

規(guī)律總結(jié)：著眼全球、重塑民族自信 堅(jiān)定個(gè)人信念

表面看來僅僅是出題的形式，但在實(shí)際上，其背景正是隨著經(jīng)濟(jì)全球化的影響，我國公民也需要尋找自身的文化和心靈歸宿，因?yàn)槭澜绲氖敲褡宓?，民族的才是世界的。這本來就是文化的特點(diǎn)。另一個(gè)原因是隨著我國綜合國力的提高，我們也可以把本國文化作為文化，也作為產(chǎn)品向世界展示。比如現(xiàn)在美國好萊塢的電影為先鋒向世界各國輸出文化商品的同時(shí)也起到很好的文化宣傳的作用；韓國的韓劇、飲食，日本的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)都是文化產(chǎn)業(yè)大國，這正是我國未來產(chǎn)業(yè)的重點(diǎn)發(fā)展方向之一。那么關(guān)心時(shí)政，了解社會(huì)、國家和世界的發(fā)展趨勢也正是未來作為高素質(zhì)人才的必備眼光。

真題規(guī)律總結(jié)（二）：重在應(yīng)用，能力為本，基礎(chǔ)為先

關(guān)于能力的考查，客觀題的設(shè)置靈活：以引用名言經(jīng)典出現(xiàn)的真題2010 年5道，2009年 4道 、講寓言故事2010年2道、結(jié)合書本已有結(jié)論，考查對知識(shí)的深度解讀的2010年單選題第4題，2009年有3道。此種題考查馬基、毛中特居多，尤其毛中特考查愈趨靈活。結(jié)合一年中重大事件和人物考查的時(shí)政和知識(shí)點(diǎn)，題干設(shè)問直接，直擊考點(diǎn)的也有不少，此類題多考查歷史事件以及內(nèi)容、意義等，以史綱知識(shí)考查居多。

例如：2010年單選5.1981年黨的十一屆六中全會(huì)通過《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》對我國社會(huì)主要矛盾作了規(guī)范的表述：“社會(huì)主義改造完成以后，我國所要解決的主要矛盾，是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾?！蔽覈鐣?huì)主要矛盾的主要方面將長期是（A）

A．生產(chǎn)力落后B．生產(chǎn)力不斷發(fā)展的要求

C．經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡D．人民日益增長的物質(zhì)文化需要

【解讀】給出社會(huì)主義社會(huì)的主要矛盾，考查對主要矛盾的深層次理解，中間交叉馬基部分原理知識(shí)。

2010年單選6.“發(fā)展才是硬道理”、“發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)”、“發(fā)展是解決中國一切問題的總鑰匙”，這是對社會(huì)主義建設(shè)歷史經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié)。中國解決所有問題的關(guān)鍵是要靠自己的發(fā)展，而發(fā)展的根本目的是（D）

A．增強(qiáng)綜合國力B．體現(xiàn)社會(huì)主義優(yōu)越性

C．消滅剝削，消除兩極分化D．使人民共享發(fā)展成果，實(shí)現(xiàn)共同富裕

【解讀】題干所給都是已有建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的理論總結(jié)，可為考查內(nèi)容，但此題，進(jìn)一步深化，考查結(jié)論的深層次原因和目的。

2010年單選題7. 黨的十七大報(bào)告指出，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，關(guān)系人民群眾切身利益和中華民族的生存發(fā)展，必須把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)放在工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的突出位置。建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的核心是（A）

A．節(jié)約使用資源和提高能源資源利用效率B．加強(qiáng)減排和生態(tài)保護(hù)工作

C．限制能源開發(fā)和利用D．發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)

【解讀】黨的報(bào)告、國家政策都是社會(huì)發(fā)展趨勢的提前揭示，且也是未來幾年政治發(fā)展的主要著眼點(diǎn)，事關(guān)人民群眾的切身利益和良好生活環(huán)境，也事關(guān)國家發(fā)展和民族振興。自16界三中全會(huì)提出科學(xué)發(fā)展觀之后，環(huán)境保護(hù)與資源節(jié)約一直都是熱門話題，以不同的角度和形式多次出題，今年則可能用世博會(huì)的綠色、國家倡導(dǎo)的低碳經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)為切入點(diǎn)，本題就以環(huán)境和資源為背景考查建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的核心，是對本時(shí)政、國家政策的深入解讀，是對所選精英的人文素質(zhì)、環(huán)保意識(shí)、國家發(fā)展戰(zhàn)略和趨勢的考查。

所以立足基本知識(shí)、考查素質(zhì)，重視對國家政策措施的深刻理解的能力。相信2011年的政治試題將一如既往的會(huì)以已有知識(shí)結(jié)論來考查深層次的原理、結(jié)論的來龍去脈、原因、目的、內(nèi)容的深刻理解和掌握，所以不要題難，要立足基本原理、立場、觀點(diǎn)、結(jié)論，深刻理解掌握之，方是正道！回歸知識(shí)，萬變不離其宗！

真題規(guī)律總結(jié)（三）：馬政經(jīng)學(xué)習(xí)不能放松

過去將近20年考研政治考查的馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的真題部分。由于2010年直接考查的馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的習(xí)題很少，只有一道。2009年馬政經(jīng)部分4道，2008年4道，2007年6道，2006年5道，這個(gè)數(shù)字是指直接考查的馬政經(jīng)部分，不包括涉及但不是重點(diǎn)考查角度的真題數(shù)。

在結(jié)合2011年考研思想政治理論大綱中關(guān)于馬政經(jīng)部分的大綱解析部分，以及馬政經(jīng)原來是作為一門單獨(dú)的學(xué)科，之后學(xué)科合并，但其知識(shí)點(diǎn)并非不重要，運(yùn)用馬克思主義的原理觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)批判資本主義是我們學(xué)習(xí)政治課，借鑒西方社會(huì)發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的重點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)來源。所以對于馬克思主義基本原理概論，我們不能只重視馬克思主義哲學(xué)部分，而放松對馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)和掌握。

尤其對于其中易出題的知識(shí)點(diǎn)、易混淆的知識(shí)點(diǎn)需要花時(shí)間整明白。對于其中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：商品二因素、勞動(dòng)二重性、商品的價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率關(guān)系、價(jià)值、貨幣、所有制與所有權(quán)、資本的本質(zhì)、資本分類、簡單再生產(chǎn)和擴(kuò)大再生產(chǎn)、資本有機(jī)構(gòu)成、相對過剩人口、產(chǎn)業(yè)資本、利潤和平均利潤、資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)、資本主義國家的內(nèi)外職能、民主制度與法制、選舉制度、政黨制度都是重點(diǎn)需要掌握的內(nèi)容。所以我們需要一本真題題集，掃描近幾年的真題知識(shí)點(diǎn)出題頻率、出題規(guī)律、形式、難易等，以變化發(fā)展辯證的觀點(diǎn)看待出題趨勢，認(rèn)真復(fù)習(xí)。

在資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，資本集中的直接后果是(1995年理科單選題第5題)

A.社會(huì)總資本急劇增加B.個(gè)別資本規(guī)模迅速擴(kuò)大

C.絕對剩余價(jià)值總量快速增長D.社會(huì)就業(yè)率明顯提高

【答案】B

股份制形式實(shí)現(xiàn)了資本積聚，增大了社會(huì)資本總額。(1998年理科辨析題第24題)

【答案要點(diǎn)】股份制是一種資本組織方式。股份制形式借助競爭和信用兩大杠桿，把分散的中小資本合并成為少數(shù)大資本，實(shí)現(xiàn)的是資本集中，不是資本積聚。資本集中只改變社會(huì)資本的組織，不增大社會(huì)資本總額；資本積聚是個(gè)別資本通過積累來增大自己的資本總額，使社會(huì)資本總額增大。

在資本積累過程中，實(shí)現(xiàn)個(gè)別資本增大的形式是(2006年不定項(xiàng)選擇題第21題)

A.資本循環(huán)B.資本積聚C.資本周轉(zhuǎn)D.資本集中

【答案】BD

某鋼鐵廠因鐵礦石價(jià)格上漲，增加了該廠的預(yù)付資本數(shù)量，這使得該廠的資本構(gòu)成發(fā)生了變化，所變化的資本構(gòu)成是(2009年單選題第7題)

A.資本技術(shù)構(gòu)成B.資本價(jià)值構(gòu)成C.資本物質(zhì)構(gòu)成D.資本有機(jī)構(gòu)成

【答案】B

馬克思關(guān)于資本有機(jī)構(gòu)成學(xué)說論證了(1991年文科多選題第23題)

A.相對過剩人口的形成B.技術(shù)進(jìn)步條件下生產(chǎn)資料生產(chǎn)的優(yōu)先增長

C.平均利潤率的形成D.利潤率的下降趨勢

E.商品利潤的來源

【答案】ABCD

美國是當(dāng)今最發(fā)達(dá)的資本主義國家，但仍然存在著失業(yè)工人。據(jù)美國勞工部宣布，1992年5月份有950萬人失業(yè)，失業(yè)率達(dá)7.5%。試用馬克思主義的有關(guān)原理，闡明這一現(xiàn)象是資本主義制度的必然伴侶。(1993年理科論題第34題)

【答案要點(diǎn)】近幾年美國經(jīng)濟(jì)一直不景氣，失業(yè)人數(shù)時(shí)多時(shí)少，但始終存在著失業(yè)現(xiàn)象；運(yùn)用馬克思主義關(guān)于相對過剩人口形成的原理才能正確分析這個(gè)問題。

相對過剩人口是指資本主義制度下勞動(dòng)力商品的供給超過了資本對它的需求，形成多余的過剩人口。它表現(xiàn)為資本主義社會(huì)的失業(yè)工人。

相對過剩人口是資本積累的必然結(jié)果。隨著資本積累的進(jìn)展，資本有機(jī)構(gòu)成在不斷提高，必然造成兩種對立的趨勢：資本對勞動(dòng)力需求的相對減少；社會(huì)上勞動(dòng)力的供給在增多。兩種趨勢的發(fā)展，會(huì)使勞動(dòng)力商品供過于求，形成相對過剩人口。

相對過剩人口又是資本主義生產(chǎn)方式存在和發(fā)展的必要條件。可見，工人失業(yè)是資本主義的必然產(chǎn)物。