2010年考研政治題型分類解析_跨考網(wǎng)
考生花費(fèi)大半年的時(shí)間,付出了大量的精力,成效會(huì)如何,最關(guān)鍵的就是考場(chǎng)上的三個(gè)小時(shí),如果考試不得法,長(zhǎng)時(shí)間的心血和汗水就會(huì)付諸東流,夢(mèng)想就會(huì)落空,因此,要考出好的成績(jī),早圓考研夢(mèng),也能為自己創(chuàng)造一個(gè)輝煌的未來(lái),好的答題思路、應(yīng)試技巧特別重要,而應(yīng)試技巧中重要的就是掌握一套科學(xué)、有效的解題方法。下面就先介紹考試中各類題型的一些解題方法。
(一)選擇題
這部分題量較大,從歷年考研試卷來(lái)看,它是考生分?jǐn)?shù)拉開(kāi)差距、決定是否上線的關(guān)鍵。選擇題大多考查的是概念、觀點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別。對(duì)一些重要的概念,不單要簡(jiǎn)單地記憶、背誦,更要在理解的基礎(chǔ)上,把學(xué)科中不同章節(jié)的概念、觀點(diǎn)綜合起來(lái)把握。
選擇題一般分為單項(xiàng)選擇題和不定項(xiàng)選擇題兩種,由于考查方式不同,其解題方法就有差異。
1。單項(xiàng)選擇題。總的來(lái)講,解答單項(xiàng)選擇題要注意把握以下三種情況、三種思路和三種方法:
(1)答案唯一型。按題干要求的規(guī)定性,排除其他錯(cuò)誤的,所剩一項(xiàng)就為正確項(xiàng),或直接將題干與選項(xiàng)掛鉤找出符合題意的項(xiàng)即可。
(2)答案最佳型。即題中的四個(gè)選項(xiàng)有兩個(gè)以上或全部都符合題意,但其中一個(gè)是最佳答案即符合題干規(guī)定性、指向性要求的,它或者是回答了試題所反映的客觀現(xiàn)象中的最主要或最根本問(wèn)題,或是回答了試題所反映的客觀現(xiàn)象中的最直接或最本質(zhì)的聯(lián)系或問(wèn)題。
(3)多項(xiàng)組合型。除了如前邊所講的在做題過(guò)程中進(jìn)行答案分解、逐個(gè)排查外,還有一個(gè)最簡(jiǎn)捷的辦法是排除錯(cuò)誤項(xiàng),然后再進(jìn)行比較。
解答此類題要掌握一定技巧和正確思想。第一步是讀懂題,審好題,準(zhǔn)確把握題干的規(guī)定性,即題干所要求回答的是什么問(wèn)題,在什么范圍、方面、角度和條件下回答這一問(wèn)題。第二步是鑒別和判斷選擇題肢項(xiàng)。題肢選項(xiàng)分兩類,一類是不符合題意的應(yīng)排除掉。這又分三種:第一種是題肢選項(xiàng)本身觀點(diǎn)錯(cuò)誤和含有錯(cuò)誤成份,試題要求又是正確的;第二種是題肢選項(xiàng)本身觀點(diǎn)雖然正確,但與題干要求無(wú)關(guān)的;第三種題肢選項(xiàng)中概念和判斷的外延大于或小于題干規(guī)定的外延要求。另一類是最符合題意的該選出的題肢選項(xiàng)。
在解題中可先用排除法,把所有與題干要求不符合的,不論是正向、逆向思維設(shè)問(wèn),還是題肢選項(xiàng)本身的錯(cuò)誤,統(tǒng)統(tǒng)排除,然后再比較余下的題肢,用所學(xué)的概念、觀點(diǎn)、原理判斷其是否正確,并確定哪個(gè)選項(xiàng)最符合題意,即該選項(xiàng)能否按試題所反映的客觀現(xiàn)象的方向、范圍和意義進(jìn)行解答。
2。多項(xiàng)選擇題。一般而言,多項(xiàng)選擇題是政治試卷中得分率最低的試題,解答時(shí)可遵循以下步驟:
(1)審查題干,確定題干的規(guī)定性,明確題干對(duì)題肢的要求是什么。例如題干的說(shuō)法是全對(duì)的還是全錯(cuò)的,或者是正誤混雜的;它對(duì)題肢選擇的要求是相關(guān)的還是無(wú)關(guān)的。一定要注意理解題干的意思。
(2)審查題肢,注意題肢的迷惑性,明確題肢本身是對(duì)的還是錯(cuò)的。
(3)審查題肢與題干之間的關(guān)系,按題干的要求選出題肢。如果題干本身表述正確,且在正向選擇的前提下,有以下幾種方法:
第一,排謬法:排除本身表述錯(cuò)誤的題肢;
第二,排異法:題肢盡管正確,但與題干毫無(wú)關(guān)聯(lián),須排除掉;
第三,排重法:題肢的觀點(diǎn)不是回答題干的問(wèn)題,而是對(duì)題干意思的變相重復(fù),須排除掉;
第四,題肢中概念的外延大于或小于題干的規(guī)定性,須排除。
做多項(xiàng)選擇題要求必須吃透原理及相互之間的關(guān)系,而不必死記硬背。它重在理解、吃透,是體現(xiàn)能力的一種好題型。解題的方法也很多,但總的來(lái)講是四個(gè)字:“正確、有關(guān)”。所謂“正確”即觀點(diǎn)正確;所謂“有關(guān)”,就是題肢的論點(diǎn)與題干的要求有關(guān)聯(lián)。題肢必須是正確而又有關(guān)聯(lián)的,才是對(duì)的。同時(shí)還要注意,只有直接有關(guān)聯(lián)的才能選,間接關(guān)聯(lián)的則不選。
(二)分析題
材料分析題在近幾年考研政治試卷中所占的分值比較大,需要考生加強(qiáng)訓(xùn)練。
解答分析題的基本思路和步驟是:
1。仔細(xì)審題并抓關(guān)鍵詞。大多數(shù)分析題是跨章節(jié),甚至跨學(xué)科的。答題之前要仔細(xì)閱讀題干、材料及問(wèn)題,答題之前要仔細(xì)閱讀題干、材料及問(wèn)題,了解題目需要回答什么,為什么要這樣回答,怎么回答。要注意思維的發(fā)散性。這是做好分析題的第一步,也是最關(guān)鍵的一步。找出本題目是關(guān)于哪個(gè)學(xué)科的哪個(gè)章節(jié),在草稿紙上寫下此章節(jié)內(nèi)所有可能與本題有聯(lián)系的基本概念及原理。對(duì)跨章節(jié),甚至跨學(xué)科的題目,要注意思維的發(fā)散性。審題可以運(yùn)用以下幾種方法:
(1)逆向?qū)忣}法:先搞清楚題目問(wèn)什么?有幾問(wèn)?然后帶著問(wèn)題閱讀材料。這樣做可以不必要地重復(fù)審題,節(jié)省寶貴的考試時(shí)間。
(2)尋找關(guān)鍵詞:抓關(guān)鍵詞語(yǔ),力求搞清每段材料的中心含義,努力回憶與此相關(guān)的課程理論,并注意篩選。
(3)分析層次法:對(duì)一大段材料的要分層并弄清每層意思,這種層次性既體現(xiàn)在題干的表述或材料中,也會(huì)明確出現(xiàn)在題后的設(shè)問(wèn)中。通過(guò)分析,抓住試題的主旨,再按其要求分別回答,這樣可以避免遺漏。
2。閱讀材料并組織答案。在審清題意的基礎(chǔ)上,仔細(xì)閱讀題干或者材料。閱讀時(shí)可邊閱讀邊劃出材料中帶有結(jié)論性或傾向性的話語(yǔ),或者在草稿紙上寫下相關(guān)信息(注意不要沉溺于細(xì)節(jié)、事例或者數(shù)字),同時(shí)搜索、提取大腦中平時(shí)儲(chǔ)存的相關(guān)知識(shí),然后理清思路,組織答案。
3。答題時(shí)注意:
(1)凡問(wèn)現(xiàn)象的問(wèn)題,首先回答表象,即看到什么,就回答什么,不需過(guò)分展開(kāi),簡(jiǎn)要回答即可。隨后,必須回答現(xiàn)象之后隱含的實(shí)質(zhì)(本質(zhì)),這才是重點(diǎn)。
(2)凡是“分析”、“評(píng)述”的,就需要用原理緊扣材料進(jìn)行分析。一般的思路是先表述相關(guān)原理,然后再聯(lián)系材料中的現(xiàn)象進(jìn)行分析、評(píng)述,可按是什么、為什么、怎么樣的思路組織答案。
(3)回答問(wèn)題注意層次性,要行文規(guī)范,簡(jiǎn)潔干練,表述準(zhǔn)確,答案能緊扣要點(diǎn),切忌東拉西扯、繁瑣冗長(zhǎng)。
(三)材料分析題
材料分析在2006年統(tǒng)一歸進(jìn)了分析題中,其形式獨(dú)特,分值比例大,難度也大,是考生考研中的一大難點(diǎn),這里就單獨(dú)列出并講述一下其答題技巧??忌诮獯鸩牧戏治鲱}時(shí)要注意兩點(diǎn):一要注重聯(lián)系實(shí)際,材料歸納出來(lái)后,用相關(guān)的事實(shí)理論做依據(jù)進(jìn)行分析。二是結(jié)合理論分析問(wèn)題時(shí),要盡可能全面。材料涉及幾個(gè)點(diǎn),答題時(shí)就要將這幾個(gè)點(diǎn)答全,每個(gè)點(diǎn)不需要展開(kāi)太多,但要把基本要點(diǎn)說(shuō)到。解答材料題時(shí),尤其要注意層次和邏輯,不要自相矛盾,在答案中最好把觀點(diǎn)一一羅列出來(lái),便于閱卷教師找到要點(diǎn)。
解答材料式分析題的基本要求:在理論部分,要求準(zhǔn)確選擇與解題有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。這是解題的主導(dǎo)部分,是命題的出發(fā)點(diǎn)、立足點(diǎn)和依據(jù)。要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地回答出有關(guān)理論知識(shí)內(nèi)容。這一部分答好了,就能為下一步解題做好鋪墊,使后面的分析論述有理有據(jù)。
首先,“掐頭取尾”,看題干提示句和題后要求回答的問(wèn)題。一般的材料題開(kāi)題就有一句:“下面是一組關(guān)于……的材料”,這就給考生在閱讀時(shí)獲取什么樣的信息界定了范圍,使閱讀不再盲目,以獲取相關(guān)信息為重;然后,再迅速瀏覽題后問(wèn)題,問(wèn)題的要求又進(jìn)一步縮小了信息取舍的范圍,什么是“的”,在這里就確定了。最后,帶著問(wèn)題閱讀材料。
其次,仔細(xì)而快速地閱讀材料。認(rèn)真研讀試題材料,準(zhǔn)確把握材料內(nèi)容,深挖材料內(nèi)涵。材料分析題的材料靈活多變,無(wú)一固定模式。有文字型的、圖表型的:文字型的可分為摘自報(bào)刊、古籍、文件、人物講話,也有命題者描述某種現(xiàn)象,提出幾種觀點(diǎn)的;圖表型的有漫畫(huà)、表格、地圖、歷史文物圖片、函數(shù)圖等。材料可能是一則,也可能有多則;既有單一類型的,也有文字型、圖表型混合的;材料長(zhǎng)短也各異,有的十分簡(jiǎn)短,有的篇幅冗長(zhǎng)。不管材料以何種形式出現(xiàn),認(rèn)真閱讀材料是基礎(chǔ),掌握其中信息是關(guān)鍵。
一般的材料提供信息很多,有主有次,還有重復(fù)的,這就提醒考生在做這類試題、閱讀材料時(shí),邊讀邊用鉛筆將含義相同的歸類,并用1、2、3、……標(biāo)注,對(duì)重要的核心句或者關(guān)鍵詞,在下面畫(huà)線,以備答題時(shí)直接應(yīng)用,避免大量的重復(fù)閱讀,造成無(wú)為的浪費(fèi)。
第三,利用獲取的信息回答問(wèn)題。在答題論述時(shí),要求做到觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。這是解題的主體部分,要求考生用選定的基礎(chǔ)理論知識(shí),聯(lián)系題中的材料進(jìn)行分析論述,把理論與實(shí)際、觀點(diǎn)與事實(shí)結(jié)合起來(lái),即做到事理交融,觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料。要緊扣材料分析,或從材料中提煉出觀點(diǎn),或用觀點(diǎn)分析材料,或用材料論證觀點(diǎn)。防止就事論事,或就理論談理論。
第四,簡(jiǎn)短有力地做好小結(jié)。在小結(jié)部分,要牢牢抓住題意,適可而止。這是答題的結(jié)尾部分,是解題的落腳點(diǎn)。在結(jié)尾時(shí),或針砭時(shí)弊,或點(diǎn)明意義,或聯(lián)系自身,這些都要從題意出發(fā),恰到好處,總的要求是思路清晰、表述簡(jiǎn)練、視角豐富,達(dá)到用畫(huà)龍點(diǎn)睛、升華主題的目的就可。
(四)考試容易出現(xiàn)的問(wèn)題及其原因
1。知識(shí)準(zhǔn)備不足。表現(xiàn)在:一是知識(shí)的全面把握不夠,二是對(duì)知識(shí)的理解不夠,因此,答題時(shí)只能就事論事,就題目所給的材料“論”材料,缺少理論分析,缺少知識(shí)理解。
2。思維能力不強(qiáng)。表現(xiàn)在:一是審題不清,抓不住問(wèn)題的中心和要點(diǎn);二是答題思維混亂,層次不清。審題能力是指考生在解答問(wèn)題之前認(rèn)真、仔細(xì)、準(zhǔn)確、完整地把握題目要求的能力。而答非所問(wèn)現(xiàn)象的大量存在,首先說(shuō)明對(duì)題目的理解和把握不夠。
3。理論不會(huì)聯(lián)系實(shí)際。理論聯(lián)系實(shí)際是政治課的生命,缺少對(duì)實(shí)際生活的理解,理論既學(xué)不好,也沒(méi)有價(jià)值。但大多數(shù)考生做不到這一點(diǎn)。從歷年考生答題的情況可以看出,答案或者抄題目材料,或者空話連篇、口號(hào)連篇。許多考生對(duì)此感到很疑惑,有畏難情緒。認(rèn)為自己花費(fèi)了很多功夫來(lái)學(xué)習(xí)政治理論,而且對(duì)于理論知識(shí)都能“倒背如流”,為什么答題時(shí)卻答不好呢?關(guān)鍵還在于對(duì)理論不理解,平時(shí)學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)備考時(shí)就沒(méi)有做到理論聯(lián)系實(shí)際(只會(huì)背概念、記憶原理是不夠的),對(duì)理論的內(nèi)涵也沒(méi)有深刻理解,只當(dāng)作“口號(hào)”來(lái)記憶,答題時(shí)空話連篇就是必然的了。
最后,提一下答題過(guò)程中最重要也是最容易被考生忽視的問(wèn)題:字跡。答題時(shí),字跡一定要工整清晰。一份看上去字跡潦草、層次模糊的試卷會(huì)讓閱卷老師對(duì)其印象大打折扣,即使答案組織得再好,也不會(huì)得到太高的分?jǐn)?shù),這一點(diǎn)請(qǐng)考生切記。
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