08考研復習:鄧論與三個代表變化知識點及對策_跨考網(wǎng)
教育部制訂的《政治理論考試大綱》中規(guī)定,鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論約占20分,可是在實際考查中,這一部分往往會超出20分的范圍。2003年計23分,2004年計26分,2005年計26分,2006年計21分。由此可見,鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論的所占分值較高,是整個政治試題的“重頭戲”。 與07年相比,08年政治大綱有了許多變化,其中鄧小平理論與“三個代表”重要思想概論的變化最大,共有15處,這就給廣大考研學子的政治復習帶來了一定的困難。為解決考研學子之憂,對鄧小平理論與“三個代表”重要思想概論知識點的15處變化做深度分析,并給予考生相應的復習對策。
一、鄧小平理論與“三個代表”重要思想概論變化知識點的分析
1.第二章《“三個代表”重要思想是馬克思主義中國化的最新理論成果》中的“三個代表”重要思想的科學內(nèi)涵部分增加了“中國共產(chǎn)黨始終是代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進文化的前進方向,代表中國最廣大人民的根本利益。這是對‘三個代表’重要思想的集中概括?!钡膬?nèi)容。
2008年大綱要求掌握理解“三個代表”重要思想形成的社會歷史條件、歷史地位和指導意義的基礎上增加了“三個代表”重要思想的科學內(nèi)涵的考查。中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進文化的前進方向,代表中國最廣大人民的根本利益。這是對“三個代表”重要思想的集中概括。
始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求,就是黨的理論、路線、綱領、方針、政策和各項工作,必須努力符合生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律,體現(xiàn)不斷推動社會生產(chǎn)力的解放和發(fā)展的要求,尤其要體現(xiàn)推動先進生產(chǎn)力發(fā)展的要求,通過發(fā)展生產(chǎn)力不斷提高人民群眾的生活水平。
始終代表中國先進文化的前進方向,就是黨的理論、路線、綱領、方針、政策和各項工作,必須努力體現(xiàn)發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的,民族的科學的大眾的社會主義文化的要求,促進全民族思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的不斷提高,為我國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步提供精神動力和智力支持。
始終代表中國最廣大人民的根本利益,就是黨的理論、路線、綱領、方針、政策和各項工作,必須堅持把人民的根本利益作為出發(fā)點和歸宿,充分發(fā)揮人民群眾的積極性、主動性、創(chuàng)造性,在社會不斷發(fā)展進步的基礎上,使人民群眾不斷獲得切實的經(jīng)濟、政治、文化利益。
可見“三個代表”重要思想是學習的重點內(nèi)容,考查方式可能向分析題目轉(zhuǎn)移,與馬克思主義哲學結(jié)合,與辯證主義和歷史唯物主義的相關題目結(jié)合。
2. 第三章《解放思想、實事求是、與時俱進》中的“解放思想、實事求是、與時俱進思想路線的基本要求”標題被改為“實事求是的思想路線”。
2008年大綱對標題的改動使得文字表達更加精確規(guī)范?!吨袊伯a(chǎn)黨章程》把黨的思想路線表述為:“一切從實際出發(fā)、理論聯(lián)系實際、實事求是、在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理?!逼浠緝?nèi)容是:
(1)一切從實際出發(fā)。一切從實際出發(fā)是黨的思想路線的前提和基礎。
(2)理論聯(lián)系實際。理論聯(lián)系實際是黨的思想路線的根本途徑和方法。
(3)實事求是。實事求是是黨的思想路線的核心和實質(zhì)。
(4)在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理。在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理是黨的思想路線的檢驗條件和目的。
這四個方面構成了一個有機統(tǒng)一整體。解放思想是實事求是的內(nèi)在要求和前提。實事求是是解放思想的目的和歸宿。尊重實踐、尊重群眾,是實事求是思想路線的根本體現(xiàn)。與時俱進是馬克思主義的理論品質(zhì)。與時俱進就是黨的全部理論和工作要體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。鄧小平提出的“三個有利于”是判斷我們一切工作是非得失的根本標準。
變化要求考生對黨的思想路線的基本內(nèi)容要充分重視,它們?nèi)菀壮蔀槌鲱}的切入點。
3. 第四章《社會主義的本質(zhì)和根本任務》中的“建設中國特色社會主義的首要的基本理論問題”中的“搞清楚這一問題的關鍵,是要在堅持社會主義基本制度的基礎上進一步認清社會主義的本質(zhì)。鄧小平對社會主義各方面的本質(zhì)要求進行了闡述,把對社會主義的認識提高到了新的科學”被改為“鄧小平對社會主義本質(zhì)的概括及其意義?!?文字更加精煉和規(guī)范。
社會主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力,發(fā)展生產(chǎn)力,消滅剝削,消除兩極分化,最終達到共同富裕。這一科學的論斷是對馬克思主義關于社會主義理論的重大發(fā)展,把對社會主義的認識提高到了一個新的科學水平。主要體現(xiàn)在以下幾方面:突出了解放和發(fā)展生產(chǎn)力是社會主義本質(zhì)的內(nèi)在要求;突出了社會主義生產(chǎn)關系的性質(zhì);突出了社會主義最終要達到的目標。
本章要注意出現(xiàn)“與科學發(fā)展觀”相結(jié)合的分析題目以及把握如何正確理解發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務。
4. 第五章《社會主義初級階段和黨的基本路線、基本綱領》中“社會主義初級階段的基本路線”部分增加了“對外開放是中國的基本國策”的內(nèi)容。
2008年大綱在07年的基礎上增加了“對外開放是中國的基本國策”。這一內(nèi)容包括:把對外開放確立為基本國策的依據(jù);堅持對外開放與獨立自主的統(tǒng)一;對外開放是全方位,對層次,寬領域的開放;不斷提高對外開放水平。今年把“對外開放是中國的基本國策”提出來,可見它的重要性,考生要引起重視,可能會把它與世經(jīng)的內(nèi)容結(jié)合起來考察。
5. 第五章《社會主義初級階段和黨的基本路線、基本綱領》中的“建設中國特色社會主義的基本經(jīng)驗”標題下的內(nèi)容被精簡為一句話“黨領導人民建設中國特色社會主義的十條經(jīng)驗”。
與2007年大綱不同的是,2008年大綱沒有對十條經(jīng)驗逐條進行簡述,而是對其文字表述精簡為一句話,抓重點抓要點。這十條經(jīng)驗,覆蓋了改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍等方面,是中國共產(chǎn)黨理論創(chuàng)新的最新成果。
6. 第六章《科學發(fā)展觀和社會主義建設的發(fā)展戰(zhàn)略》中“全面理解和認真落實科學發(fā)展觀”中的“科學發(fā)展觀的內(nèi)涵”被改為“科學發(fā)展觀的內(nèi)涵和實踐要求”。
2008年大綱在2007年的基礎上把“科學發(fā)展觀的內(nèi)涵”改為““科學發(fā)展觀的內(nèi)涵和實踐要求”??茖W發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展;科學發(fā)展觀的核心是以人為本;科學發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展;科學發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧;科學發(fā)展觀的實質(zhì)是實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快的發(fā)展;科學發(fā)展觀是建設和諧社會的根本方針。必須全面理解把握科學發(fā)展觀的主要內(nèi)涵和基本要求,認真加以落實和貫徹。
7. 今年把“構建社會主義和諧社會”獨立成一標題。雖然不完全屬于新增加的內(nèi)容,但是獨立成一節(jié),應當重點重視。社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性。構建社會主義和諧社會的重要性和緊迫性。構建社會主義和諧社會的指導思想,基本原則和目標任務。
8. 第六章《科學發(fā)展觀和社會主義建設的發(fā)展戰(zhàn)略》中“中國經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略的目標和步驟”標題下的內(nèi)容有所改動。考生對本節(jié)有所改動的內(nèi)容應進行整體上的比較,應掌握我國經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標;“三步走”的戰(zhàn)略步驟;全面建設小康社會的奮斗目標;我國發(fā)展戰(zhàn)略的特點。
9. 把第七章《中國特色社會主義經(jīng)濟》中“社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度”的“毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟;毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經(jīng)濟的發(fā)展;堅持公有制為主體,促進非公有制經(jīng)濟的發(fā)展,統(tǒng)一于社會主義現(xiàn)代化建設的進程中?!焙喕癁椤办柟毯桶l(fā)展公有制經(jīng)濟;鼓勵、支持和引導非公有制經(jīng)濟的發(fā)展?!?內(nèi)容沒有實質(zhì)性變化。
10. 第八章《中國特色社會主義政治》中“中國特色社會主義民主政治制度”部分增加了“基層民主政治建設”。基層民主是我國廣大工人、農(nóng)民、知識分子和各階層人士,在城鄉(xiāng)基層政權機關、企事業(yè)單位和基層自治組織中依法直接行使的民主權利,包括政治民主、經(jīng)濟民主、文化民主、教育民主等內(nèi)容,滲透到社會生活各個方面,具有全體公民廣泛和直接參與的特點。它不僅是一種基層自治和民主管理制度,而且作為國家制度民主的具體化,是社會主義民主廣泛而深刻的實踐。
擴大基層民主的重點,是健全基層自治組織和民主管理制度。具體包括農(nóng)村基層民主政治建設,城市社區(qū)民主政治建設,職工代表大會制度建設。這個新的知識點與時政的聯(lián)系很密切,胡錦濤在中共中央政治局第三十六次集體學習時強調(diào)擴大基層民主,考生要聯(lián)系其他部分的內(nèi)容綜合理解。
11.第八章《中國特色社會主義政治》中“建設社會主義政治文明”部分增加了“推進政治體制改革”的內(nèi)容。
政治體制,是指政治制度的具體表現(xiàn)和實現(xiàn)形式,主要是指黨和國家的領導制度、組織制度、工作制度等具體制度。推進政治體制改革的原因:1.我國的政治體制本身還不完善,黨和國家現(xiàn)在的具體領導制度、組織形式和工作方式還存在一些缺陷;2.政治體制改革是適應經(jīng)濟體制改革,實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的需要;3.政治體制改革,也是保障國家長治久安和穩(wěn)定發(fā)展的需要;4.推進政治體制改革,是全面建設小康社會、全面推進中國特色社會主義事業(yè)的必然要求。
推進政治體制改革必須堅持四項基本原則。繼續(xù)推進政治體制改革,必須堅持從我國國情出發(fā),堅定不移地走自己的政治發(fā)展道路,絕不能照搬西方政治制度的模式。政治體制改革,必須既要積極,又要穩(wěn)妥,必須在中國共產(chǎn)黨的領導下有步驟有秩序地進行。
2007年2月26日電,中國國務院總理溫家寶在《關于社會主義初級階段的歷史任務和我國對外政策的幾個問題》文章中指出繼續(xù)推進政治體制改革。此知識點與時政聯(lián)系很密切,可見它的重要性,要求考生對它們認真理解和識記。
12.2008年大綱把第九章《中國特色社會主義文化》中“中國特色社會主義文化建設的戰(zhàn)略地位”中的“社會主義文化即社會主義精神文明是社會主義的重要特征,是社會主義制度優(yōu)越性的重要表現(xiàn)。社會主義精神文明建設的重要戰(zhàn)略地位。正確認識和處理政治、經(jīng)濟、文化建設的相互關系。依法治國與以德治國相輔相成。社會主義榮辱觀。”改為“社會主義文化即社會主義精神文明是社會主義的重要特征,是社會主義制度優(yōu)越性的重要表現(xiàn)。社會主義精神文明建設的重要戰(zhàn)略地位。正確認識和處理政治、經(jīng)濟、文化建設的相互關系。依法治國與以德治國相輔相成。”
13.第九章《中國特色社會主義文化》中“中國特色社會主義文化建設的根本任務和基本內(nèi)容”增加了“社會主義核心價值體系”。“社會主義核心價值體系”是建設和諧文化的根本;建設社會主義核心價值體系,就是要把這一體系的要求融入國民教育和精神文明建設和全過程,貫穿現(xiàn)代化建設方面,融入經(jīng)濟,政治,文化,社會建設的各個領域,使之成為全民奮發(fā)向上,團結(jié)和睦的精神紐帶。這個新增知識點內(nèi)容豐富,會成為今年出題的考點,要求考生掌握,從整體上全面理解社會主義文化建設。
14.2008年大綱把第九章《中國特色社會主義文化》中“努力促進人的全面發(fā)展”中“人的全面發(fā)展是與社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟文化發(fā)展水平提高相伴隨的永無止境的歷史過程”改為“人的全面發(fā)展與社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟文化發(fā)展的關系”。馬克思認為,社會發(fā)展的本質(zhì)在于人的全面發(fā)展。促進人的全面發(fā)展,就是要全面提高人的素質(zhì)。人的全面發(fā)展又是與社會物質(zhì)和文化財富的創(chuàng)造密不可分的。
15.2008年大綱把十一章《維護世界和平,促進共同發(fā)展》中“和平與發(fā)展是當今時代的主題”中“世界多極化和經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢”改為“世界多極化和經(jīng)濟全球化在曲折中發(fā)展”。當今世界正處在大變動的時期,各種力量不斷分化組合,多極化趨勢正在加快發(fā)展,經(jīng)濟因素在國際關系中起著越來越突出的作用。
二、復習對策
針對08年鄧小平理論與“三個代表”重要思想概論知識點的變化,我們提出了如下復習對策。
1.重視新增和調(diào)整的考點
根據(jù)慣例,考綱中新增和調(diào)整的考點往往是考試命題的重點。因此考好政治理論課的關鍵在于吃透大綱。鄧三部分的內(nèi)容作為近幾年考綱中修訂較多的部分,考生要給予足夠的重視,特別要注意新增和調(diào)整的知識點。
2.注意把握鄧小平理論的特點
鄧小平理論的政策性比較強,概論涉及到的要點是圍繞現(xiàn)實生活中的重點、熱點問題來的。因此,考生要能運用鄧小平理論的思路、觀點來認識、分析和說明現(xiàn)實生活中的方針政策。
3.掌握科學的學習方法
熟讀教材,基礎知識扎實牢固;主次有所區(qū)分,重點分明;屢清思路,掌握教材脈絡構架;利用基礎知識,學會思維,理論聯(lián)系實際;做題,在做題中體會所學知識要點。
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