2015年考研政治真題解析：史綱分析題—當(dāng)“馬克思”遇見“孔子”_跨考網(wǎng)

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2015年考研政治在中國近現(xiàn)代史綱要部分的材料分析題，可謂是超凡脫俗，新穎靈活。估計不少考生見到這道題都有點(diǎn)兒欲哭無淚的感覺吧。說的也是，怪就怪郭沫若，非要把馬克思和孔子撮合到一起。這樣一來，至恩格斯與何地？！至廣大考生于何地！??！兩位偉人跨越時空的對話，給廣大考生造成了極大的困擾。

說到這里，劉老師要和大家說一說政治材料分析題的答題方法了。在各位考生拿到試卷后，建議先查看材料分析題的題干，再去做選擇題，這樣會給你答材料分析題一些靈感和思路?；卮鹜赀x擇題之后，再來看材料分析題。還是先看題干，找到關(guān)鍵詞。以36題為例，關(guān)鍵詞是什么呢？第一問的關(guān)鍵詞是“歷史背景”，考查的是郭沫若這篇文章的歷史背景。第二問的關(guān)鍵詞是“不同”與“一致”，考查的是馬克思主義和儒家思想的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

第一問考查的是“馬克思進(jìn)文廟”的歷史背景是什么？（4分）

這一問考查的是考生對歷史時間階段史實(shí)的把握。從材料中我們可以得知，郭沫若寫這篇文章是在1925年?；A(chǔ)扎實(shí)的考生應(yīng)該馬上聯(lián)系到中國近現(xiàn)代史綱要的第四章內(nèi)容，尤其是“新文化運(yùn)動”和“馬克思主義在中國的傳播”兩部分考點(diǎn)。

新文化運(yùn)動提倡民主和科學(xué)，為馬克思主義在中國的廣泛傳播準(zhǔn)備了思想的和文化的條件。五四運(yùn)動以后，的新文化運(yùn)動中，馬克思主義開始逐步地在思想文化領(lǐng)域中發(fā)揮指導(dǎo)作用。

第二問考查的是如何理解孔子與馬克思對話中談到的他們之間思想上的“不同”與“一致”？（6分）

從分值來看，這一問是這道題目的考查重點(diǎn)，考生在回答時需要加大比重。

對比孔子思想和馬克思主義的“不同”，其實(shí)就是要體現(xiàn)馬克思主義思想的先進(jìn)性。馬克思主義的傳播，使中國的知識分子以唯物史觀為武器，從反對封建思想入手，進(jìn)而提出必須反對產(chǎn)生封建思想的社會制度；把反封建思想的斗爭的立足點(diǎn)，從爭取個人的個性解放，擴(kuò)展到爭取人民群眾的社會解放的高度；把反封建的斗爭方式，從少數(shù)人進(jìn)行的思想批判，逐步地發(fā)展為人民群眾的革命實(shí)踐。在很大程度上克服了以往啟蒙者的弱點(diǎn)，把反封建的啟蒙運(yùn)動有力地推向了前進(jìn)。

兩種思想的相同點(diǎn)則可以關(guān)聯(lián)毛中特中的馬克思主義中國化的科學(xué)內(nèi)涵。馬克思主義作為一種外來文化，必須根植于中國優(yōu)秀文化之中。馬克思主義思想符合中國人民對于平等、和諧和發(fā)展的要求，都看到了“物質(zhì)的重要性”。所以能夠與中國實(shí)際相結(jié)合，成為中華民族偉大復(fù)興的指導(dǎo)思想。

從這道題目來看，所謂萬變不離其宗。不管材料分析題的問題如何變化，材料如何變化，考查的依然是考生對基礎(chǔ)知識的把握。只要考生能夠扎實(shí)學(xué)習(xí)，必定會練就“火眼金睛”！

政治教研室-劉曉亮