2020新大綱之思修備考：“認(rèn)真你就輸了嗎”

　　7月8號(hào)，對(duì)于參加2020考研的小伙伴們是一個(gè)重要的日子。因?yàn)檫@一天，考研大綱破天荒的提前兩個(gè)月發(fā)布了。關(guān)于考綱提前發(fā)布的種種猜測(cè)，已經(jīng)塵埃落定。在普遍考生的眼中里，政治是“馬原難，史綱煩，毛中特變化千千萬(wàn)”。唯有思修這個(gè)學(xué)科常常被大家忽略，但是俗話說(shuō)，“簡(jiǎn)單一時(shí)爽，一直簡(jiǎn)單一直爽”，但真的是這樣嗎?

　　我們先來(lái)回顧幾道思修學(xué)科的真題。

　　通過(guò)三年思修分析題真題的回顧，我們發(fā)現(xiàn)，思修這個(gè)學(xué)科看似簡(jiǎn)單，但事實(shí)上包羅萬(wàn)象，包含了社會(huì)學(xué)，倫理學(xué)，哲學(xué)，法律等等。這是一個(gè)可以放飛想象的學(xué)科，放飛想象是我們對(duì)題目中具體問(wèn)題的思考，而學(xué)會(huì)如何“剎車”是講通過(guò)思考之后它應(yīng)該如何同我們的考綱“匹配”。

　　今年思修大綱中調(diào)整的內(nèi)容主要圍繞 “勞動(dòng)”和“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”展開?？此苾蓚€(gè)不同的知識(shí)點(diǎn)表述，但內(nèi)核是一致的，勞動(dòng)就是“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)”的具體體現(xiàn)。新大綱中表述了“勞動(dòng)是道德起源的首要前提。因此,勞動(dòng)創(chuàng)造了人和人類社會(huì), 也創(chuàng)造了道德,是道德起源的第一個(gè)歷史前提。”“正確的勞動(dòng)觀念是維系人們職業(yè)活動(dòng)和職業(yè)生活的思想觀念保障。在職業(yè)生活中,勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分。”以及對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的評(píng)價(jià)表述是“人類社會(huì)發(fā)展的歷史表明，對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，最持久、最深層的力量是全社會(huì)共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值最求。”

　　整個(gè)思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)實(shí)質(zhì)上講了“思想”、“道德”和“法律”三部分。去年大綱修改之后思修調(diào)整為六章，前三章主講思想，第五章是道德，第六章是法律。第四章社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為新提煉的章節(jié)并沒(méi)有準(zhǔn)確定位，而通過(guò)今年大綱的修訂，我們可以說(shuō)前四章包括社會(huì)主義核心價(jià)值觀屬于整個(gè)“思想”要講的范疇。如果將“勞動(dòng)”這個(gè)核心概念回歸到具體章節(jié)當(dāng)中，第一章主要論述人生的價(jià)值，要正確處理好個(gè)人和社會(huì)價(jià)值的辯證關(guān)系，勞動(dòng)作為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的途徑，要之于社會(huì)價(jià)值之中，才能成為一個(gè)真正有價(jià)值的人。第二章中，如何在艱苦奮斗中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，也就是要正視現(xiàn)實(shí)和理想之間的辯證關(guān)系，需要具體的實(shí)踐作為條件---勞動(dòng)。第三章“中國(guó)精神”中，愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神都是中華民族在艱苦奮斗中凝結(jié)的偉大精神，并指引我們繼續(xù)砥礪前進(jìn)。第四章社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要樹立“敬業(yè)”價(jià)值觀，“勞動(dòng)最光榮”。第五章，職業(yè)道德和勞動(dòng)聯(lián)結(jié)最為緊密，職業(yè)道德中要求“愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)”。最后第六章，法律篇中，勞動(dòng)既是權(quán)利也是義務(wù)，同時(shí)要用法律來(lái)保護(hù)勞動(dòng)者，激發(fā)勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性。

　　以上是關(guān)于思修大綱變動(dòng)中核心關(guān)鍵詞“勞動(dòng)”在各個(gè)章節(jié)的宏觀分析。這也提醒我們備考的同學(xué)們，思修是以一個(gè)有機(jī)的學(xué)科，“勞動(dòng)”雖然明確出現(xiàn)在第五章職業(yè)道德中，但實(shí)質(zhì)上貫穿整個(gè)思修的章節(jié)，復(fù)習(xí)過(guò)程中切忌機(jī)械化復(fù)習(xí)和背誦，要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通和知識(shí)遷移，這樣在學(xué)習(xí)過(guò)程中才能真正以不變應(yīng)萬(wàn)變。

　　思維的過(guò)程是從具體到抽象再到具體的過(guò)程，社會(huì)的熱點(diǎn)是具體，我們要學(xué)會(huì)把其抽象然后再重新分配到考綱具體的一種過(guò)程，如果只是知道社會(huì)有熱點(diǎn)，只知道考綱有變化，但是沒(méi)有經(jīng)歷自己的這種思辨過(guò)程，那么永遠(yuǎn)都覺(jué)得學(xué)的東西和社會(huì)熱點(diǎn)的東西是兩個(gè)維度，無(wú)法真正切合在一起，從而得出一種錯(cuò)誤的“絕望”，那就是“學(xué)習(xí)無(wú)用”，而思修這門學(xué)科，就是最容易讓大家有這種感覺(jué)的學(xué)科。所以很多同學(xué)就會(huì)說(shuō)，思修就是“背”嘛，思修就是“不要計(jì)較”嘛，甚至?xí)f(shuō)“思修，認(rèn)真你就輸了”。

　　“認(rèn)真”和“輸”之間，你可能缺失了一個(gè)關(guān)鍵的部分，那就是思考和抽象思辨的能力。一個(gè)學(xué)科之所以“無(wú)聊”是因?yàn)闆](méi)有引起你的“思考”，或者換句話說(shuō)是我們不愿意思考，畢竟這個(gè)社會(huì)要求的是“短平快”，想要的是快餐文化。

　　我希望大家都能拿到高分，也希望大家能夠在思考之后，能夠真正享受到學(xué)習(xí)和思考的樂(lè)趣，并將這種思考延續(xù)到我們以后的人生中，而不僅僅是考研結(jié)束后的戛然而止，這很浪費(fèi)，浪費(fèi)了你的努力和才華。

　　大綱發(fā)布了，知識(shí)點(diǎn)在那里。社會(huì)也在不斷的在產(chǎn)生事件，熱點(diǎn)也在那里。接下來(lái)，重點(diǎn)就是我們了，努力和思考，也在那里，希望大家都能在備考過(guò)程中收獲知識(shí)，收獲成績(jī)，收獲思考和享受思考快樂(lè)的能力。

　　(本文為跨考教育教研室劉賢老師原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。)