數(shù)學(xué)零基礎(chǔ),如何考高分

最后更新時(shí)間:2015-12-11 11:16:27
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就目前的考研趨勢(shì)來(lái)看,大學(xué)生選擇考研讀研的比重逐步上升。對(duì)于文科專業(yè)考生,數(shù)學(xué)無(wú)疑是“心頭大患”,作為文科生,普遍數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,其次,在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中對(duì)于數(shù)學(xué)類科目的學(xué)習(xí)更是少之又少。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,也有不少文科考研生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)不會(huì),甚至不愿意去學(xué),感覺(jué)自己的基礎(chǔ)太差就不知如何下手的學(xué)生也不在少數(shù)。那么對(duì)于數(shù)學(xué)零基礎(chǔ)的考生,考研數(shù)學(xué)該怎么復(fù)習(xí)呢?接下來(lái)小編就帶大家看看針對(duì)數(shù)學(xué)零基礎(chǔ)考生專家都給出了哪些建議。  
首先跨專業(yè)考試的問(wèn)題,絕大多數(shù)專業(yè)都是可以跨考的,老師去年就有幾個(gè)學(xué)生都是由英語(yǔ)專業(yè)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)專業(yè)跨到金融的。有考央財(cái)?shù)?,有考人大的,?duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的,這幾所學(xué)校都是考396經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考綜合的,大大降低了數(shù)學(xué)的難度。最后都得到了滿意的成績(jī)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),首先需要勇氣,要敢于面對(duì)數(shù)學(xué)。你現(xiàn)在之所以來(lái)考慮金融碩士,就是證明你是敢于面對(duì)的。其次是要端正態(tài)度,復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),遇到困難是必然的,數(shù)學(xué)難題千千萬(wàn),數(shù)學(xué)本身就是為解決問(wèn)題而生和發(fā)展的。因此,只要能端正態(tài)度,從困難源頭入手,查找問(wèn)題的癥結(jié)所在,由結(jié)果推原因,把問(wèn)題梳理清楚,如果是概念問(wèn)題,就回到課本;如果是思維問(wèn)題,就加強(qiáng)同類思維練習(xí);如果是低級(jí)錯(cuò)誤的粗心,就隨時(shí)提醒自己細(xì)心,多檢查。這樣子,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)肯定是沒(méi)問(wèn)題的。  
396經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考綜合中數(shù)學(xué)占分70分,主要考查考生經(jīng)濟(jì)分析中常用數(shù)學(xué)知識(shí)的基本方法和基本概念。試題涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)一共就是3大部分,9大知識(shí)考點(diǎn)。這部分?jǐn)?shù)學(xué)比數(shù)三要簡(jiǎn)單很多,無(wú)需做李永樂(lè)的復(fù)習(xí)全書(shū)。直接在課本(浙大、同濟(jì)版)的基礎(chǔ)上,把課后習(xí)題做好,并且選擇一些合適的參考書(shū)。這個(gè)部分拉分是比較大的,老師今年有很多同學(xué)數(shù)學(xué)滿分,最低的也有60,但是全國(guó)這塊的平均分不到40。  
時(shí)間的話,零基礎(chǔ)的學(xué)生,至少需要3個(gè)月,如果有6個(gè)月的時(shí)間就比較有把握了。當(dāng)然,你一定得先打好基礎(chǔ),因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都好高騖遠(yuǎn),在暑假階段就開(kāi)始做數(shù)三真題或者李永樂(lè)全書(shū)這樣子,基礎(chǔ)沒(méi)打牢又學(xué)得沒(méi)有針對(duì)性,到9月份就傻眼了,只要打好基礎(chǔ),跟著教材一步一步走,該學(xué)習(xí)的概念,該練得習(xí)題,該理的架構(gòu)都學(xué)好了,零基礎(chǔ)半年拿高分沒(méi)有什么問(wèn)題。  
其實(shí),數(shù)學(xué)并沒(méi)有你想象的那么難,高等數(shù)學(xué)以及線性代數(shù)這些數(shù)學(xué)知識(shí)已經(jīng)不同于我們初中高中學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)了,它們的內(nèi)容更多,除了邏輯要求之外,更重要的是記憶能力,對(duì)于公式的記憶、對(duì)做題方法的記憶。只要大家肯學(xué)肯練,數(shù)學(xué)考高分是沒(méi)有問(wèn)題的。

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