解讀：2011年考研數(shù)學(xué)特點(diǎn)及大綱應(yīng)對(duì)策略_跨考網(wǎng)

首先從數(shù)學(xué)的三大內(nèi)容來(lái)進(jìn)行解讀考研數(shù)學(xué)的特點(diǎn)。

　　高等數(shù)學(xué)

　　高等數(shù)學(xué)當(dāng)然是咱們的重中之重了，在復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要抓住三塊內(nèi)容來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，極限是一塊，求導(dǎo)是一塊，不定積分是一塊，這三塊內(nèi)容?？v觀高等數(shù)學(xué)的定義，定義完全是圍繞著極限來(lái)進(jìn)行定義的。也就是極限思想是整個(gè)高等數(shù)學(xué)的核心思想，比如咱們的連續(xù)性，求極限，定積分，多元函數(shù)的連續(xù)性，多元函數(shù)的偏導(dǎo)，還有二重積分等等，這一類的都是通過(guò)咱們極限來(lái)進(jìn)行定義的。所以，這一塊一定要抓住，很好的理解一下極限的思想，然后還要把求極限的練習(xí)題非常熟練的做。大家如果對(duì)這一塊不太熟悉的話，下去一定要把這一塊非常熟悉的練習(xí)一下。

　　第二求導(dǎo)，雖然說(shuō)對(duì)一元函數(shù)的微分學(xué)考得很少，但是對(duì)于多元函數(shù)求二階偏導(dǎo)和二階混合偏導(dǎo)比較多，事實(shí)上是固定一個(gè)變量對(duì)另一個(gè)變量求導(dǎo)，也是歸結(jié)為一元函數(shù)求導(dǎo)問(wèn)題，大家把這個(gè)練習(xí)得非常熟練以后，求多元函數(shù)的求導(dǎo)以后大家學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化就行了。

　　第三求不定積分，這一塊知識(shí)點(diǎn)也比較多，大家對(duì)這一塊一定要總結(jié)題型，另外，要非常熟練的進(jìn)行計(jì)算。這一塊牽扯到面比較廣，一個(gè)是利用不定積分求定積分，再一個(gè)是求二重積分。把不定積分熟悉以后，求二重積分就是轉(zhuǎn)化，把二重積分轉(zhuǎn)化成二次積分或者累次積分來(lái)進(jìn)行計(jì)算就行了。高等數(shù)學(xué)大家主要抓住上冊(cè)的這三塊內(nèi)容非常熟練的計(jì)算，然后對(duì)下冊(cè)的內(nèi)容會(huì)有很大的幫助。當(dāng)然，這塊對(duì)概率論也有很大的幫助。這是關(guān)于高等數(shù)學(xué)。

　　線性代數(shù)

　　大家抓住兩塊，一個(gè)是定義定理這一塊，定義定理比較多，等價(jià)條件也比較多，大家學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要理清他們之間的關(guān)系式，這是一塊。第二塊是計(jì)算，計(jì)算要求大家對(duì)三階矩陣的計(jì)算要非常熟悉，一個(gè)是三階矩陣的行列格式三階矩陣的逆矩陣，伴隨矩陣，還有特征值，特征向量，以及關(guān)于三階矩陣線性方程組的求解，這塊要非常熟練的進(jìn)行計(jì)算。

　　概率論這一塊，大家抓住兩點(diǎn)，一個(gè)是定義，概率論這一塊的定義比較多，內(nèi)容比較散，也就是說(shuō)大家復(fù)習(xí)的時(shí)候要注意一下對(duì)定義的理解和記憶，一定要掌握利用定義進(jìn)行解題。比如咱們利用分布函數(shù)的定義來(lái)解題。第二塊計(jì)算，大家只要把高等數(shù)學(xué)上冊(cè)的計(jì)算熟練以后，咱們的概率論這塊的計(jì)算一般情況下就沒(méi)什么問(wèn)題了。

　　2011年考研數(shù)學(xué)大綱已經(jīng)出來(lái)了，考生如何根據(jù)大綱復(fù)習(xí)呢?下面帶領(lǐng)大家深度了解這個(gè)問(wèn)題。

　　今年的大綱沒(méi)有變化，這當(dāng)然是好事，對(duì)于大綱出來(lái)以后，大家首先要做到的是熟悉一下大綱，明確復(fù)習(xí)的要點(diǎn)，當(dāng)然對(duì)于這塊大家做一個(gè)了解，大綱里有八個(gè)字要注意，了解、理解、掌握和應(yīng)用，這塊是對(duì)咱們知識(shí)點(diǎn)的要求程度不一樣。大家看到大綱的時(shí)候要明確哪一塊是要了解的，哪一塊要理解，哪一塊要掌握，哪一塊要非常熟練的應(yīng)用。當(dāng)然，應(yīng)用這一塊實(shí)際上屬于一個(gè)難點(diǎn)，當(dāng)然這也是咱們考試的重點(diǎn)部分。咱們考研主要是考察三基問(wèn)題，當(dāng)然，對(duì)于這個(gè)應(yīng)用的能力考察的情況也比較多。這是先熟悉大綱。

　　再者，要完善咱們的知識(shí)體系，咱們前面看過(guò)教材，上過(guò)強(qiáng)化班，一定要對(duì)考研的數(shù)學(xué)有一定的了解，咱們要對(duì)照著大綱重新來(lái)完善一下咱們的知識(shí)體系，看一下哪塊漏掉了或者哪塊沒(méi)有復(fù)習(xí)到。為什么這樣說(shuō)呢?從考研來(lái)說(shuō)，2009年的考試出題的形式，咱們知道有一個(gè)證明題完全是教材上的一個(gè)證明題，實(shí)際上它給咱們一個(gè)信號(hào)，復(fù)習(xí)的時(shí)候要以教材為主，以考察基礎(chǔ)內(nèi)容為主，而2011年的考題又出現(xiàn)這樣一個(gè)特點(diǎn)，2011年的考題考察的時(shí)候把往年沒(méi)有作為重點(diǎn)考察的一部分知識(shí)點(diǎn)作為一個(gè)考察，這點(diǎn)給咱們一個(gè)提醒，復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要注意全面性。要把所有的知識(shí)點(diǎn)都要復(fù)習(xí)到，做到不遺漏。

　　當(dāng)然，考研考的大部分都是計(jì)算題，咱們要分題型進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)總結(jié)，這一階段，進(jìn)入9月份這一階段一定要注意分題型進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)總結(jié)，解題的時(shí)候一定要形成自己的思路，多做，多想。我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)做題的時(shí)候眼高手低，只看題，看明白就過(guò)了，實(shí)際上這是不夠的，大家一定要主動(dòng)動(dòng)手把這些題解出來(lái)，思考一下這個(gè)題考察的知識(shí)點(diǎn)是哪一些，還有的是他們考察的方向是哪一個(gè)，再看一下這個(gè)解題的思路，自己再總結(jié)一下這一類的題，下次再碰到這一類的題，要有一個(gè)完整的思路。