2014考研數(shù)學(xué)：本階段復(fù)習(xí)策略_跨考網(wǎng)

　　應(yīng)廣大考生的要求并結(jié)合我本人近幾年來在全國各地輔導(dǎo)數(shù)學(xué)考研的經(jīng)歷，談?wù)?a href="http://m.ivlnzgm.cn/pub/maths/" target="_blank">考研數(shù)學(xué)首輪復(fù)習(xí)的方法與對策。概括說來，首輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)務(wù)必要著重處理好4個(gè)方面，即：緊扣考綱，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，注重基礎(chǔ)，加強(qiáng)練習(xí)。

　　一、緊扣統(tǒng)考大綱

　　雖然2014的數(shù)學(xué)考試大綱尚未頒布，但由于考研數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容一般變化不大，因此，考生可以參照近三年的大綱和試題進(jìn)行復(fù)習(xí)。詳細(xì)了解本專業(yè)應(yīng)考的數(shù)學(xué)卷種的基本要求，考試的題型、類別和難度特點(diǎn)，準(zhǔn)確定位。對于考試大綱未作要求的內(nèi)容和知識點(diǎn)，考生千萬不要復(fù)習(xí)，以免耗費(fèi)不必要的時(shí)間和精力。

　　二、進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)

　　考生應(yīng)根據(jù)考試大綱并結(jié)合自身情況制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，循序漸進(jìn)地進(jìn)行全面而又系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，精讀基本的教科書和一部較好的復(fù)習(xí)指導(dǎo)書，注重掌握基本概念、基本方法和基本理論。凡是在大綱中表述為“會(huì)”、“理解”、“掌握”等的考試內(nèi)容往往都是主要考點(diǎn)，務(wù)必要作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

　　三、注重基礎(chǔ)知識

　　所謂精讀基本教科書，就是要在“理解”二字上狠下功夫，吃透基本概念、基本方法和基本定理。數(shù)學(xué)是一門邏輯性極強(qiáng)的演繹科學(xué)，只有深入理解基本概念，牢牢掌握基本定理和公式，才能找到解題的突破口和切入點(diǎn)?？v觀歷年的數(shù)學(xué)統(tǒng)考試題，沒有一道偏題或怪題。我們在多年參加全國統(tǒng)考試卷評閱過程中通過對考生的答卷進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)部分考生失分的一個(gè)重要原因就是對基本概念、定理記不全、記不牢，理解不準(zhǔn)確，解題不得要領(lǐng)。

　　四、加強(qiáng)解題訓(xùn)練

　　對于數(shù)學(xué)的基本概念、公式、結(jié)論等也只有在反復(fù)練習(xí)中才能真正理解與鞏固。數(shù)學(xué)試題雖然千變?nèi)f化，其知識結(jié)構(gòu)卻基本相同，題型也相對固定，往往存在一定的解題套路，熟練掌握后既能提高正確率，又能提高解題速度。此外，還要初步進(jìn)行解答綜合題的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)考研題的重要特征之一就是綜合性強(qiáng)、知識覆蓋面廣，近幾年來較為新穎的綜合題愈來愈多。這類試題一般比較靈活，難度也要大一些，應(yīng)逐步進(jìn)行訓(xùn)練，積累解題經(jīng)驗(yàn)。這也有利于進(jìn)一步理解并徹底弄清楚知識點(diǎn)的縱向與橫向聯(lián)系，轉(zhuǎn)化為自己真正掌握了的東西，能夠在理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用、觸類旁通。

　　靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決各種實(shí)際問題，這是歷年統(tǒng)考數(shù)學(xué)試題的另一個(gè)重要特征。它要求考生能將一些范圍并不固定的幾何、物理或者其它問題先抽象為數(shù)學(xué)問題(也稱為建立數(shù)學(xué)模型)，再利用相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識做出解答。自1997年以來，理工類已考過諸如治理污染、井底清污、雪堆融化、攀巖選址、壓力計(jì)算、海洋勘測、汽錘作功、飛機(jī)滑行等問題，基本上是每年一題。為了有效地解答這類考試題，考生應(yīng)注意以下知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)：曲線的切線與曲率、方向?qū)?shù)與梯度、函數(shù)極值、積分學(xué)在幾何與物理中的應(yīng)用、微分方程的建立與求解等。

　　在此，還需指出的是，在本階段復(fù)習(xí)階段，對于基礎(chǔ)不是很好的考生，自己復(fù)習(xí)往往有困難，應(yīng)考慮參加數(shù)學(xué)考研輔導(dǎo)班，從基礎(chǔ)輔導(dǎo)班開始。