憶往昔數(shù)學(xué)三與四 看09考研新數(shù)學(xué)三_跨考網(wǎng)

　　2009年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)考試大綱的發(fā)布真是一石激起千層浪，大綱關(guān)于數(shù)學(xué)四并入數(shù)學(xué)三的消息引起無(wú)數(shù)考數(shù)學(xué)四的學(xué)子的焦慮，因?yàn)槠渲邪〝?shù)學(xué)四忽略的內(nèi)容，而這些同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)基本不曾觸碰之。在老師的安慰下，輔導(dǎo)專家的分析幫助下，數(shù)學(xué)四的同學(xué)們投入了擴(kuò)大范圍后的補(bǔ)漏中。而原考數(shù)學(xué)三的同學(xué)們也處于觀望中，雖然有很多權(quán)威專家預(yù)測(cè)“三、四”聯(lián)姻后會(huì)為了遷就“四”而使“三”占一定的先機(jī)，但依然不能安撫考生同學(xué)易受傷的心。

　　2009考研考試結(jié)束了，參與者們無(wú)論在戰(zhàn)場(chǎng)上發(fā)揮如何都已經(jīng)放下了備考的心，但正在路上的2010年考生們又逐漸提起了脆弱的心。

　　且讓我們揭開紗?？赐糁?dāng)?shù)學(xué)三四與今朝之?dāng)?shù)學(xué)三，為同學(xué)們指出復(fù)習(xí)之明路。

　　2009年數(shù)學(xué)三真題中微積分與線性代數(shù)部分的難度相對(duì)于2008年相來(lái)都稍有所降低，其中有八個(gè)題目與數(shù)學(xué)一相同，題目基礎(chǔ)，但方法靈活?？疾榛靖拍睢⒒拘再|(zhì)、基本原理、基本公式及運(yùn)算應(yīng)用能力、邏輯推理能力、解決問(wèn)題的能力等。這些也是《微積分過(guò)關(guān)與提高》《線性代數(shù)過(guò)關(guān)與提高》等圖書所強(qiáng)調(diào)及有所突顯的。

　　因以往數(shù)學(xué)四不要求數(shù)理統(tǒng)計(jì)，故2009年數(shù)學(xué)三真題在數(shù)理統(tǒng)計(jì)方面題量少，只以一個(gè)4分小題作代表，與2004年至2008年的每年一個(gè)11分以上大題的情況形成顯明對(duì)比。兩個(gè)概率的大題都是有關(guān)概率論的，且題目較基礎(chǔ)，所以概率統(tǒng)計(jì)部分題目的覆蓋面及難度比以往數(shù)學(xué)三低了一些。

　　總體來(lái)說(shuō)，是符合考前輔導(dǎo)老師的預(yù)測(cè)的。

　　但是否2010年的數(shù)學(xué)三依然承襲2009年的難度呢？本人的觀點(diǎn)是：未必！2009是數(shù)學(xué)三四合并第一年，可作為數(shù)學(xué)四向數(shù)學(xué)三的過(guò)度，但之后可能會(huì)有所回升！

　　這提醒數(shù)學(xué)三的同學(xué)們，09真題難度的參考價(jià)值不如往年，但題目的靈活性卻勝于往年，所以復(fù)習(xí)時(shí)既應(yīng)加大一些深度，同時(shí)，對(duì)基本概念、性質(zhì)、公式的使用更注重巧妙性。