2014考研數(shù)學(xué)：基礎(chǔ)測試 成績分析及備考建議_跨考網(wǎng)

　　本次數(shù)學(xué)小聯(lián)考三套試卷(數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三)注重考查基礎(chǔ)知識、基本理論和基本方法，試題起點(diǎn)低，入手容易，難易適中。在考查基礎(chǔ)的同時(shí)，三套試卷堅(jiān)持以能力立意的命題思想，注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合運(yùn)用，同時(shí)又因?yàn)楹芏囝}目取自歷年考研真題，因此，此測試卷對學(xué)生有針對性地備考具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。》》考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　經(jīng)過基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)扎實(shí)打好基本功，即對“三基”有清醒的認(rèn)識與良好的掌握，如基本概念中連續(xù)性的概念、導(dǎo)數(shù)的定義等，基本理論中洛必達(dá)法則、中值定理等，基本方法中各種求極限的方法、各種求不定積分的方法等。

　　跨考教育數(shù)學(xué)教研室根據(jù)試卷批改情況，將考生成績相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下表：

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　　從閱卷情況和成績統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上看，考生總體成績偏低，三套試卷的平均分只在50分左右。這固然與考生尚未完成全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)有關(guān)，但它更凸顯出考生的備考態(tài)度存在問題。很多同學(xué)態(tài)度不夠端正認(rèn)真，答卷時(shí)為圖省事偷工減料，忽略許多重要的解題步驟，更有甚者見計(jì)算步驟復(fù)雜便中途放棄，導(dǎo)致一些本可以完整作答的題目有始而無終，這些都直接造成了平均成績偏低的結(jié)果。很多同學(xué)天真地認(rèn)為平時(shí)做題不必太規(guī)范，實(shí)戰(zhàn)時(shí)再嚴(yán)謹(jǐn)起來即可，但須知若平時(shí)不養(yǎng)成踏實(shí)謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)作風(fēng)，考場之上必然心中沒底方寸大亂，以致最終崩盤。良好的態(tài)度是成功的基礎(chǔ)，我們欣喜地看到，一些態(tài)度認(rèn)真的同學(xué)在這次聯(lián)考中都取得了很可喜的成績，如中國政法大學(xué)呂同學(xué)的數(shù)三答卷就是個(gè)中典范。

　　從題目本身的作答情況看，一些考生的基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，首先是對基本概念的掌握不準(zhǔn)確，例如將極值和最值的概念混淆。其次是運(yùn)算能力比較薄弱，數(shù)學(xué)考試對運(yùn)算能力的考查不是簡單的數(shù)字計(jì)算，而是對概念、算理的考查。在考試中需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是，在運(yùn)算過程中使用的概念要準(zhǔn)確無誤，使用的公式要準(zhǔn)確無誤，使用的法則要準(zhǔn)確無誤。因此考生在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)對概念的理解，加強(qiáng)對運(yùn)算能力的培養(yǎng)。另外，因馬虎大意導(dǎo)致失分也是許多考生存在的普遍問題，這是很讓人心痛的，為避免這種無謂失誤的發(fā)生，考生們一定要在平日里養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不忽視每一個(gè)微末細(xì)節(jié)，畢竟，細(xì)節(jié)決定成敗。

　　即將到來的暑期第二階段復(fù)習(xí)，是考生復(fù)習(xí)征程中的關(guān)鍵階段，它是對第一階段基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的鞏固與強(qiáng)化，又要為第三階段沖刺復(fù)習(xí)提供強(qiáng)大的動(dòng)力與支持，因此具有承上啟下的非凡意義，它的得失直接關(guān)系到考生最終的命運(yùn)走向。暑期強(qiáng)化階段的復(fù)習(xí)，其核心是做題，考生要通過做題有意識地將各零散的知識點(diǎn)聯(lián)系在一起，理解基本概念的內(nèi)涵、外延與引申，搭建學(xué)科框架體系，最終在頭腦中形成一張層次清晰脈絡(luò)分明的知識網(wǎng)。題海無涯，不能盲目地大海撈針，而要以考綱為本，以真題作為最佳參照，有針對性、目的性和選擇性地進(jìn)行題目演練，重在題型的歸納和方法的總結(jié)，探討出題的方向與思路，使應(yīng)對各種題目有章可循有法可依。考研的題目，最重學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合運(yùn)用，許多題目涉及兩個(gè)或兩個(gè)以上的知識點(diǎn)，對考生的計(jì)算能力、推理能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力提出了較高的要求。而這些重要能力，正是考生在暑期強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段要通過做題去努力獲得的制勝法寶。