2014考研數(shù)學(xué):基礎(chǔ)測試 成績分析及備考建議_跨考網(wǎng)

最后更新時(shí)間:2013-06-19 01:38:52
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  本次數(shù)學(xué)小聯(lián)考三套試卷(數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三)注重考查基礎(chǔ)知識、基本理論和基本方法,試題起點(diǎn)低,入手容易,難易適中。在考查基礎(chǔ)的同時(shí),三套試卷堅(jiān)持以能力立意的命題思想,注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合運(yùn)用,同時(shí)又因?yàn)楹芏囝}目取自歷年考研真題,因此,此測試卷對學(xué)生有針對性地備考具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。》》考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)

  經(jīng)過基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí),學(xué)生應(yīng)扎實(shí)打好基本功,即對“三基”有清醒的認(rèn)識與良好的掌握,如基本概念中連續(xù)性的概念、導(dǎo)數(shù)的定義等,基本理論中洛必達(dá)法則、中值定理等,基本方法中各種求極限的方法、各種求不定積分的方法等。

  跨考教育數(shù)學(xué)教研室根據(jù)試卷批改情況,將考生成績相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下表:

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科目

最高分

最低分

平均分

選擇

填空

解答

總分

選擇

填空

解答

總分

選擇

填空

解答

總分

數(shù)學(xué)一

32

24

81

128

0

0

0

0

17.08

6.271

30.27

53.627

數(shù)學(xué)二

28

20

71

111

0

0

0

0

15.82

5.818

30.18

51.82

數(shù)學(xué)三

32

24

82

130

0

0

0

0

16.36

4.864

24.66

45.89

  從閱卷情況和成績統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上看,考生總體成績偏低,三套試卷的平均分只在50分左右。這固然與考生尚未完成全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)有關(guān),但它更凸顯出考生的備考態(tài)度存在問題。很多同學(xué)態(tài)度不夠端正認(rèn)真,答卷時(shí)為圖省事偷工減料,忽略許多重要的解題步驟,更有甚者見計(jì)算步驟復(fù)雜便中途放棄,導(dǎo)致一些本可以完整作答的題目有始而無終,這些都直接造成了平均成績偏低的結(jié)果。很多同學(xué)天真地認(rèn)為平時(shí)做題不必太規(guī)范,實(shí)戰(zhàn)時(shí)再嚴(yán)謹(jǐn)起來即可,但須知若平時(shí)不養(yǎng)成踏實(shí)謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)作風(fēng),考場之上必然心中沒底方寸大亂,以致最終崩盤。良好的態(tài)度是成功的基礎(chǔ),我們欣喜地看到,一些態(tài)度認(rèn)真的同學(xué)在這次聯(lián)考中都取得了很可喜的成績,如中國政法大學(xué)呂同學(xué)的數(shù)三答卷就是個(gè)中典范。

  從題目本身的作答情況看,一些考生的基礎(chǔ)還不夠扎實(shí),首先是對基本概念的掌握不準(zhǔn)確,例如將極值和最值的概念混淆。其次是運(yùn)算能力比較薄弱,數(shù)學(xué)考試對運(yùn)算能力的考查不是簡單的數(shù)字計(jì)算,而是對概念、算理的考查。在考試中需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是,在運(yùn)算過程中使用的概念要準(zhǔn)確無誤,使用的公式要準(zhǔn)確無誤,使用的法則要準(zhǔn)確無誤。因此考生在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)對概念的理解,加強(qiáng)對運(yùn)算能力的培養(yǎng)。另外,因馬虎大意導(dǎo)致失分也是許多考生存在的普遍問題,這是很讓人心痛的,為避免這種無謂失誤的發(fā)生,考生們一定要在平日里養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,不忽視每一個(gè)微末細(xì)節(jié),畢竟,細(xì)節(jié)決定成敗。

  即將到來的暑期第二階段復(fù)習(xí),是考生復(fù)習(xí)征程中的關(guān)鍵階段,它是對第一階段基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的鞏固與強(qiáng)化,又要為第三階段沖刺復(fù)習(xí)提供強(qiáng)大的動(dòng)力與支持,因此具有承上啟下的非凡意義,它的得失直接關(guān)系到考生最終的命運(yùn)走向。暑期強(qiáng)化階段的復(fù)習(xí),其核心是做題,考生要通過做題有意識地將各零散的知識點(diǎn)聯(lián)系在一起,理解基本概念的內(nèi)涵、外延與引申,搭建學(xué)科框架體系,最終在頭腦中形成一張層次清晰脈絡(luò)分明的知識網(wǎng)。題海無涯,不能盲目地大海撈針,而要以考綱為本,以真題作為最佳參照,有針對性、目的性和選擇性地進(jìn)行題目演練,重在題型的歸納和方法的總結(jié),探討出題的方向與思路,使應(yīng)對各種題目有章可循有法可依。考研的題目,最重學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合運(yùn)用,許多題目涉及兩個(gè)或兩個(gè)以上的知識點(diǎn),對考生的計(jì)算能力、推理能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力提出了較高的要求。而這些重要能力,正是考生在暑期強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段要通過做題去努力獲得的制勝法寶。

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