2014考研數(shù)學(xué)名師指導(dǎo)：數(shù)三復(fù)習(xí)策略_跨考網(wǎng)

　　據(jù)悉，研究生考試對(duì)經(jīng)濟(jì)、管理類專業(yè)使用的數(shù)學(xué)三和數(shù)學(xué)四合并，合并后的科目名稱仍為數(shù)學(xué)三。使用原數(shù)學(xué)三和原數(shù)學(xué)四的學(xué)科專業(yè)，全部使用數(shù)學(xué)三。目前，不少同學(xué)欲報(bào)考經(jīng)濟(jì)類和管理類的考生對(duì)這一變化無所適從，對(duì)接下來的復(fù)習(xí)不知所措。資深考研輔導(dǎo)專家針對(duì)這一現(xiàn)象為考生們支招：“隨機(jī)應(yīng)變”，從容應(yīng)考。

　　雖然數(shù)三和數(shù)四的難度上稍有差異，且知識(shí)體系有別。但是，復(fù)習(xí)的方法只要正確，從現(xiàn)在起近半年的時(shí)間，復(fù)習(xí)時(shí)間還是較充裕的。》》考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)

》》考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考指南

　　心理決定成敗

　　首先，心里調(diào)整很重要。之所以把這個(gè)問題放在第一位是因?yàn)椴簧偻瑢W(xué)在與咨詢師交談的過程中，流露出一種不良情緒，認(rèn)為自己很不走運(yùn)，遇到了今年這種政策上的變化，復(fù)習(xí)計(jì)劃全部被打亂。其實(shí)，今年的這一考試變化既然已經(jīng)出臺(tái)，對(duì)于考生來說，抱怨已經(jīng)解決不了任何問題，倒不如鎮(zhèn)定下來，對(duì)接下來近半年時(shí)間的復(fù)習(xí)重新計(jì)劃。

　　另外，考研數(shù)學(xué)無論是數(shù)三還是數(shù)四，它們之間都是相通的，不存在本質(zhì)上的區(qū)別，而且許多知識(shí)點(diǎn)之間都有聯(lián)系，進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為研究生學(xué)習(xí)階段的深造、科研奠定了更穩(wěn)固的基礎(chǔ)。換一種角度來說，每一個(gè)與你有競爭力的考生，都需要適當(dāng)調(diào)整心態(tài)、計(jì)劃新的復(fù)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法。從這個(gè)層面來說，這不失公平，大家都站在同一條起跑線上。因此，考研就此不但是考查知識(shí)的掌握、運(yùn)用能力，也是考察一個(gè)人的心理承受和調(diào)整能力。

　　再者，不少考生向有經(jīng)驗(yàn)的咨詢師咨詢，現(xiàn)階段面對(duì)數(shù)三、數(shù)四合并考察的現(xiàn)實(shí)，且自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的現(xiàn)狀，想進(jìn)行跨專業(yè)復(fù)習(xí)的嘗試。這里，跨考教育輔導(dǎo)專家特別強(qiáng)調(diào)，像以上這種情況，如果選擇“臨陣脫逃”，這種錯(cuò)誤不亞于南轅北轍，且風(fēng)險(xiǎn)性更大。所以，建議欲報(bào)考2014年經(jīng)濟(jì)和管理類考生不要在復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入到強(qiáng)化階段時(shí)期，輕易的改變注意，跨選專業(yè)。

　　沉穩(wěn)應(yīng)戰(zhàn)，穩(wěn)中取勝

　　心理上調(diào)整好后，接下來要做的就是復(fù)習(xí)計(jì)劃的重新起草和執(zhí)行。專家特別強(qiáng)調(diào)，考生應(yīng)該在調(diào)整計(jì)劃中，繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)。新大綱即將下發(fā)前，考生在關(guān)注上一年數(shù)學(xué)大綱的同時(shí)，開始有條不紊的制定基礎(chǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃。建議在兩個(gè)月內(nèi)反復(fù)研究教材。深入剖析大綱要求，提煉出復(fù)習(xí)重點(diǎn)。在對(duì)概念、定理、公式進(jìn)行全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)部分做出重點(diǎn)復(fù)習(xí)，不要去做偏題、難題、怪題。近些年考研數(shù)學(xué)“萬變不離其中”的命題特點(diǎn)，給我們更多的啟示：考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)該重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力的強(qiáng)化。

　　基礎(chǔ)一旦夯實(shí)牢固后，接下來，再用一個(gè)半月至兩個(gè)月的時(shí)間，系統(tǒng)的研究近十年的真題。通過反復(fù)比較，將重復(fù)率最高的知識(shí)點(diǎn)剔除出來，強(qiáng)化理解相應(yīng)的基礎(chǔ)概念、定理。從而再用一個(gè)月至一個(gè)半月的時(shí)間，通過做教材、配套習(xí)題以及接近真題難度的模擬題來查缺補(bǔ)漏。最后沖刺階段，可以通過輔導(dǎo)班輔助，或者查看錯(cuò)題筆記、復(fù)習(xí)筆記的方式來進(jìn)一步強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。

　　通過以上環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)，相信經(jīng)濟(jì)類和管理類的2014年考生，會(huì)充分掌握數(shù)三、數(shù)四的差異知識(shí)點(diǎn)，也能對(duì)自己的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有一個(gè)系統(tǒng)的、重難點(diǎn)清晰的復(fù)習(xí)過程。

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