考研大綱和數(shù)學(xué)教學(xué)大綱間的區(qū)別_跨考網(wǎng)

最后更新時(shí)間：2010-09-02 09:39:29

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　　考研數(shù)學(xué)大綱和數(shù)學(xué)教學(xué)大綱必然存在些差別，那具體體現(xiàn)在哪里呢？我們該怎樣加以注意呢。
　　一　關(guān)于“多重廣義積分問題”，教學(xué)大綱上是沒有要求的。在考研大綱內(nèi)，數(shù)學(xué)一對此沒有明確要求，但數(shù)學(xué)三、四對此是有要求的，雖然也不太具體明確，然而在權(quán)威的《考綱解析》中就寫得非常明確。
??? 這一點(diǎn)要請考三、四的同學(xué)特別注意，《考綱解析》中還包含了“伽瑪函數(shù)”和“貝塔函數(shù)”（考數(shù)學(xué)一的同學(xué)，實(shí)際上也要注意，因?yàn)樗饕迷诟怕收摰挠?jì)算中）。
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?? ?二．關(guān)于“二次曲面的分類”問題，絕對是個(gè)大問題，在高等數(shù)學(xué)教學(xué)大綱內(nèi)不可能提及這個(gè)屬于線性代數(shù)的問題，而線性代數(shù)課程中也不包含此內(nèi)容，而這類滲透高數(shù)與線代兩門知識的問題恰是考研的一個(gè)重點(diǎn)問題，歷年考研多次考到。
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??? 根據(jù)專家意見新的教學(xué)大綱已將向量代數(shù)及空間解析幾何內(nèi)容列入線性代數(shù)課程，在這個(gè)基礎(chǔ)上，線性代數(shù)課程內(nèi)就明確提出了“二次曲面的分類”要求，由于協(xié)調(diào)上的問題大多數(shù)學(xué)校還未按新大綱執(zhí)行，所以“二次曲面的分類”問題，尤其要引起廣大考生特別是數(shù)學(xué)二的考生注意。
　　
??? 那么是不是有“教學(xué)大綱內(nèi)有，考研大綱內(nèi)沒有”的要求呢？有，而且還不少！
?
??? 這就是考研大綱中近年刪去全部數(shù)值計(jì)算部分內(nèi)容[有：包括二分法求根、利用一元微分（或多元全微分）計(jì)算函數(shù)的近似值（線性近似）、牛頓切線法、積分的近似計(jì)算、利用級數(shù)計(jì)算函數(shù)的近似值及微分方程的冪級數(shù)解、微分方程的數(shù)值解在內(nèi)的所有近似計(jì)算]。而關(guān)于這些內(nèi)容，高數(shù)教學(xué)大綱在歷經(jīng)修改中，對此反而逐漸有所加強(qiáng)。
　　
　　編者按：備戰(zhàn)考研數(shù)學(xué)，一定要研究透徹考研大綱。有很多同學(xué)認(rèn)為讀大綱是浪費(fèi)時(shí)間，掌握考研數(shù)學(xué)中的基本知識點(diǎn)也浪費(fèi)時(shí)間，認(rèn)為只是埋頭做考研數(shù)學(xué)練習(xí)題題才是用道理，結(jié)果題目做了很多，但效果并不好。因?yàn)榭佳袛?shù)學(xué)知識點(diǎn)是不變的，變的只是每年研數(shù)中出題的方式和角度，所以只有對基本概念、基本知識點(diǎn)，基本定理有充分的理解、把握和運(yùn)用，以不變應(yīng)萬變才是取勝之道。

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