2020歷史學(xué)考研高效復(fù)習(xí)方法及教材推薦

　　20考研的同學(xué)都投入到緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中。歷史學(xué)考研的同學(xué)也開始著手歷史學(xué)專業(yè)課的復(fù)習(xí)，那么歷史學(xué)考研該如何進行復(fù)習(xí)呢?今天，小編就推薦一篇歷史學(xué)考研復(fù)習(xí)方法及教材的推薦，同學(xué)們可以根據(jù)自身情況進度，調(diào)整計劃。

　　一、關(guān)于復(fù)習(xí)的步驟

　　(1)第一步：了解考研，認識自我，明確選擇。

　　很多同學(xué)在決定考歷史學(xué)研究生的時候，對歷史學(xué)考研還非常陌生，時常會將自己人生中經(jīng)歷的類似的“大考”經(jīng)驗套用到考研中，比如將高考經(jīng)驗、高考復(fù)習(xí)方法運用到考研中，殊不知，高考與考研是完全不同的兩類考試，不僅考試內(nèi)容不同，選拔方式也存在著很大的差異。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”，對考研具有清楚的了解是成功的基本要素之一，我們也只有在了解考研之后才能進行針對性的復(fù)習(xí)。

　　了解考研、認識自我，是考研必備的第一步。明確自身考研的目的，是單純?yōu)榱藢で笠粋€好考的專業(yè)，提升學(xué)歷為了更好就業(yè)，還是出于對歷史學(xué)的熱愛，渴望在歷史研究中走的更遠，這也會影響到后續(xù)的擇校。此外，也要對自己的能力有一個認識，不應(yīng)妄自菲薄，但也絕不應(yīng)夜郎自大?？佳惺且粓鲂枰獔猿?、毅力與付出的考試，不辜負自己的青春與付出才能在最后有所收獲。

　　(2)第二步：確認學(xué)校，選擇方向，明確目標(biāo)。

　　考研與高考最大的不同，就在于考研是先選學(xué)校再考試，并且初試時只有一個志愿，因此對目標(biāo)把握的準(zhǔn)確度要求更高。

　　歷史學(xué)考研除統(tǒng)考外，大多數(shù)院校尤其是優(yōu)秀院校，基本上實行的都是自主命題，每一個學(xué)校考試的題目、類型都不一樣，所以盲目地廣撒網(wǎng)式復(fù)習(xí)是很難有成效的。很多同學(xué)時常覺得時間還早，現(xiàn)在定學(xué)校尚早，先看書就行了。殊不知，有些學(xué)校連參考書都不一樣，不確定學(xué)校，盲目復(fù)習(xí)，如何能做到“適配”呢?越早確立學(xué)校，復(fù)習(xí)將越有針對性。

　　另外，確定學(xué)校的目的也不僅僅是為了明確復(fù)習(xí)方向與內(nèi)容，還是為自己確立一個目標(biāo)，有目標(biāo)的追求是追求，沒目標(biāo)的追求是虛度。

　　(3)第三步：制定復(fù)習(xí)計劃

　　考研是一場持久戰(zhàn)，進行的時間很長，而且還是一場完全靠自己的考試，沒有老師的督促、沒有各階段的復(fù)習(xí)規(guī)劃，需要靠自己的自覺與堅持完成這場戰(zhàn)役。

　　時間長，容易產(chǎn)生疲憊感，并且容易松懈，但如果不能嚴格地要求自己，復(fù)習(xí)的效率會降低很多。所以需要在開始復(fù)習(xí)之前，便制定一個大體的復(fù)習(xí)規(guī)劃，將漫長的考研復(fù)習(xí)劃分為不同階段的，并明確自己在每一個階段需要完成的任務(wù)，這樣就可以通過不斷完成階段性任務(wù)來督促自己、激勵自己。

　　一個科學(xué)、合理的復(fù)習(xí)計劃需要綜合考慮自身專業(yè)水平、報考院校、期望分數(shù)等多方面因素，博仁考研每年都為不同情況的考生提供一些復(fù)習(xí)計劃，各位考生可以直接索取參考，在此基礎(chǔ)上制定出適合自己的復(fù)習(xí)方案。

　　(4)第四步：進入復(fù)習(xí)階段

　　前三步是預(yù)備階段，當(dāng)全部基礎(chǔ)內(nèi)容都準(zhǔn)備得差不多時，便可以進入正式的復(fù)習(xí)階段了，在漫長的考研路上，切記要嚴格執(zhí)行預(yù)定計劃，全力以赴地投入到學(xué)習(xí)中。

　　二、關(guān)于復(fù)習(xí)教材的選擇

　　關(guān)于參考教材，一般會出現(xiàn)兩種情況，一種是學(xué)校有指定教材的，一種是學(xué)校沒有指定教材的。

　　(1)有指定教材的學(xué)校

　　這類學(xué)校大多很“友好”，每一年在公布“招生目錄”的時候便會公布參考教材。這種學(xué)校較少，但是對考生尤其是跨考生而言卻很便利，只需要按照教材清單購買即可。

　　(2)沒有指定教材的學(xué)校(包括統(tǒng)考)

　　大多數(shù)自主命題院校是沒有指定參考書的，還有，統(tǒng)考也是沒有指定參考書的!

　　目前市面上通行的所謂“統(tǒng)考十一本”其實并不是教育部官方指定的，而是歷屆的歷史學(xué)考研學(xué)生通過經(jīng)驗結(jié)合市面上的歷史教材所做的選擇，經(jīng)過長時間的沉淀后就形成了“統(tǒng)考十一本”。就目前來看，“統(tǒng)考十一本”用來應(yīng)付統(tǒng)考還是可以的，同時也適用于大多數(shù)院校，但是對于部分自主命題院校來說已經(jīng)呈現(xiàn)出了明顯不足。

　　除了“統(tǒng)考十一本”外，市面上通行的還有“北師大九本”。“北師大九本”是由北師大老師為主體編寫的一套歷史教學(xué)用書，對于報考北師大的考生而言這套書肯定是必選之一。

　　其實無論哪一個版本，其內(nèi)容都是大同小異的，都是通史內(nèi)容，差別就在于編寫體系是不同的，考生根據(jù)不同的編寫體系來學(xué)習(xí)可能會形成不同的知識體系，一份合理且符合邏輯的體系是有助于知識的鞏固與吸收的。

　　隨著歷史學(xué)科的發(fā)展和考試形式、內(nèi)容的改變，參考書也是可以進行相應(yīng)的調(diào)整的。之前選擇少，現(xiàn)在可選擇的教材增多了，如果能夠針對院校來進行選擇時?？梢云鸬绞掳牍Ρ兜男Ч?。

　　目前博仁考研推薦的參考書就在逐漸發(fā)生變化，不再局限于“統(tǒng)考十一本”或“北師大九本”教材，而是開始根據(jù)報考院校給學(xué)員推薦更適合的參考書，其中最明顯的是華中師范大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京大學(xué)、南京大學(xué)等院校已經(jīng)開始逐漸進行過渡。教材不是一成不變的，根據(jù)考試要求，結(jié)合自己的復(fù)習(xí)習(xí)慣與進度，選擇適合的版本才是最重要的。

　　三、關(guān)于復(fù)習(xí)的方法

　　每年博仁考研的成功學(xué)員都為學(xué)弟學(xué)妹們提供大量的備考經(jīng)驗，其中自然包括復(fù)習(xí)方法。但要特別注意的是，他人經(jīng)驗更多的是起到參考作用，畢竟每個人無論是知識的掌握程度還是學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣都是有差異的，所以建議同學(xué)們能夠結(jié)合他人經(jīng)驗找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法。

　　也正是考慮到上述問題，博仁考研給學(xué)員制定的復(fù)習(xí)計劃也都是按照其自身情況制定的，是真正的個性化復(fù)習(xí)方案。下面將為學(xué)員制定復(fù)習(xí)計劃時最常見的問題簡單整理出來分享給大家，希望能讓大家有一個參考。

　　(1)教材應(yīng)該看多少遍才合適

　　教材應(yīng)該看幾遍，主要取決于考試范圍。選擇統(tǒng)考或是考試內(nèi)容是歷史綜合(即中國史與世界史均要考)的同學(xué)，教材內(nèi)容較多，如果花費過多的時間看教材容易因小失大;但是對于分科考試(即只考中國史或世界史)的同學(xué)而言，教材知識不牢容易知識點不全面。

　　一般來說，理想狀態(tài)下教材是應(yīng)該看三遍的，最少也應(yīng)該是兩遍。第一遍學(xué)習(xí)僅僅是一個通讀，這個過程中不需要看得很仔細，僅僅需要對整個歷史框架形成一個基本印象，通常在第一遍閱讀之后，會進入一種狀態(tài)，即“看到的都知道一點，但是說不清”，但是這就夠了，在第一遍閱讀時我們只需要達到這樣的狀態(tài)。

　　第二遍學(xué)習(xí)，應(yīng)該進入精讀階段。本階段中要有意識地進行筆記的整理，并且需要對書中某些知識點有敏感性，學(xué)會抓重點，并且開始根據(jù)教材整理名詞解釋、論述題等內(nèi)容。第二遍閱讀過后，需要達到基本知識都能夠比較系統(tǒng)地說出、但是容易說不全的水平。

　　第三遍學(xué)習(xí)，其實是一種查缺補漏式的閱讀。這個時候不需要對教材進行完整學(xué)習(xí)，而是針對自己尚且不熟悉或是掌握不準(zhǔn)確的內(nèi)容進行突破即可。這個過程一般是在12月初的時候，花費大約一兩個星期左右時間來完成。

　　三遍閱讀是一種比較理想化的復(fù)習(xí)方式，但在具體的復(fù)習(xí)過程中絕大多數(shù)人都會由于各種各樣的問題而無法完整實現(xiàn)，不過最少也應(yīng)該有兩遍閱讀。很多同學(xué)想要“走捷徑”，跳過教材直接閱讀“復(fù)習(xí)資料”，這種做法乍看似乎可以用來應(yīng)付歷史學(xué)考研，但是這樣做最大的問題就是掌握的知識點不全面，基礎(chǔ)知識不牢固，歷史框架不成熟，遇到需要自由發(fā)揮的題目就無法應(yīng)付。

　　博仁考研建議大家，教材是一定要讀的，無論準(zhǔn)備任何考試，教材都不可不讀。

　　(2)是否應(yīng)該做筆記、如何做筆記

　　是否應(yīng)該做筆記，這在很大程度上是取決于自身的。如果確實是記憶過人，基礎(chǔ)知識非常扎實，并且思維能力與綜合能力較高，不記筆記是完全沒有問題的，這樣的同學(xué)可以將時間放在學(xué)習(xí)更多的知識上，而不是浪費在記筆記上。

　　大多數(shù)學(xué)生，依舊還是選擇記筆記的。記筆記的過程不僅是一個知識整理的過程，也是一個知識體系培養(yǎng)的過程。尤其是到了后期，在沖刺復(fù)習(xí)階段擁有一份自己熟悉的筆記，復(fù)習(xí)起來得心應(yīng)手。

　　至于筆記應(yīng)該如何去記，主要還是依據(jù)每位同學(xué)的習(xí)慣。很多同學(xué)習(xí)慣按照書本框架進行整理，有些同學(xué)則喜歡按照大綱知識點進行整理，這些方法各有利弊。但無論選擇用什么方式去整理筆記，有一點是一定要明確的，記筆記的目的是為了減少我們復(fù)習(xí)教材的任務(wù)量，而不是抄寫教材。如果一本300頁的教材，筆記整理出310頁，那很顯然這是一份失敗的筆記。筆記的目的就是精煉與準(zhǔn)確，否則是不適合用于考研復(fù)習(xí)的。

　　此外，還需要明確一點，筆記絕不是整個復(fù)習(xí)過程中的重點。筆記是為考研復(fù)習(xí)服務(wù)的，如果在進入11月、12月考前沖刺階段的時候，第一輪筆記仍然沒有完成，是應(yīng)該果斷放棄的，切忌因為記筆記而耽誤后期的沖刺與復(fù)習(xí)，導(dǎo)致因小失大。