2018管綜:寫作大綱早知道
預(yù)測(cè)之一:中文寫作部分命題,形式穩(wěn)定,內(nèi)容多變。
縱觀近十年管理類聯(lián)考綜合能力測(cè)試科目中寫作部分的命題,其命題規(guī)律具有極強(qiáng)的穩(wěn)定性。從形式與考查的方向來看,基本無較大變化;但從考查的具體內(nèi)容來看,又具有靈活多變的特點(diǎn)。
管綜里的中文寫作,主要考查考生的分析論證能力和文字表達(dá)能力,并通過論證有效性分析和論說文兩種形式來測(cè)試。其中,論證有效性分析30分,600字左右;論說文35分,共65分,700字左右。論證有效性分析主要考查大家對(duì)論證的認(rèn)識(shí),辨析一段論證是否有效而嚴(yán)謹(jǐn)。而論說文主要考查大家的論述能力,即是否能清晰地闡述自己的觀點(diǎn),并有效捍衛(wèi)自己的看法。這是中文寫作中不會(huì)變的地方。
下面,我分別針對(duì)兩篇文章中會(huì)變的部分進(jìn)行一下分析。
預(yù)測(cè)二:論證有效性分析,命題更具隱蔽性,內(nèi)容也更靈活。
近幾年的論證有效性分析部分,其命題的內(nèi)容更靈活。2017考治理國家,2016考大學(xué)生就業(yè),2015考生產(chǎn)過剩,2014考企業(yè)管理,等等。從內(nèi)容來看,論證有效性分析的命題取材非常廣泛,從內(nèi)容方面準(zhǔn)備是有難度的。但,我建議考生還是要做這方面的準(zhǔn)備。為什么呢?主要是我們?cè)谡业矫}人設(shè)置的缺陷后,是要講述理由的。而這時(shí),就要考查大家對(duì)基本事物的認(rèn)識(shí)水平了。那內(nèi)容方面該怎么準(zhǔn)備呢?多讀一些內(nèi)容,比如諸如各大國家級(jí)網(wǎng)站的時(shí)政、評(píng)論專欄里的內(nèi)容,或者一些經(jīng)管類的雜志等。
無論內(nèi)容怎么豐富,但命題人對(duì)缺陷的設(shè)置是相對(duì)穩(wěn)定的,而且從目前考試來看,這些缺陷更傾向于人們?nèi)粘K季S中容易犯、也更容易忽略的一些缺陷,比如對(duì)概念的精細(xì)閱讀與辨析。而對(duì)于之前常考的邏輯推理中推理有效性的分析,近年考的卻少了。
總結(jié)來說,對(duì)于論證有效性分析部分,應(yīng)該加強(qiáng)基本閱讀和基本邏輯思維的強(qiáng)化訓(xùn)練。
預(yù)測(cè)三:論說文,命題方向更貼近社會(huì)熱點(diǎn)。
相對(duì)于論證有效性分析的格式化、套路化寫作(這一點(diǎn)在我們的教學(xué)上有充分的體現(xiàn),大家須認(rèn)真學(xué)習(xí)并勤加練習(xí),如此定能拿到24分左右。)論說文就太靈活了。命題人可以取任何一個(gè)他們覺得有意義的話題,或者覺得考生應(yīng)該關(guān)注的話題。2016我們預(yù)測(cè)“文化”,就抓住了這一點(diǎn),認(rèn)真思考與準(zhǔn)備的考生,就拿到了不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。2017年,我們講創(chuàng)新,它恰好就考了創(chuàng)新的問題。而前面每一年的話題,我們都可以在哪幾年中找到相關(guān)的熱點(diǎn)話題。所以,論說文更貼近社會(huì)熱點(diǎn),這也是各位考生須要思考與準(zhǔn)備的地方。最后,強(qiáng)烈建議各位考生,與其關(guān)注大綱,不如關(guān)注今年的熱點(diǎn)話題。
基于上面的分析,我給各位考生如下的復(fù)習(xí)建議:
建議一:強(qiáng)化論證有效性分析部分的訓(xùn)練,確保得到24分。在這部分復(fù)習(xí)中,重點(diǎn)強(qiáng)化與概念相關(guān)的缺陷,包括但不限于偷換概念、以偏概全、論據(jù)不足等;強(qiáng)化基本推理方法的有效性分析訓(xùn)練,主要包括類比推理、求因果方法等。對(duì)于這些缺陷的學(xué)習(xí),不但要要訓(xùn)練這些缺陷的識(shí)別速度,更要強(qiáng)化對(duì)這些缺陷的分析思維。既要做到識(shí)別快,又要做到分析準(zhǔn)確而嚴(yán)謹(jǐn)。
建議二:多讀一些熱點(diǎn)及相關(guān)分析,拓展論說文的寫作思路。論說文的寫作是非常開放的,而且它是從無到有的讓考生寫出700字的文章。同時(shí),既然這些命題的方向是熱點(diǎn),那也就意味著社會(huì)上對(duì)其已經(jīng)做過非常充分的論述,而考生如果寫的與社會(huì)上憶有的分析相似,甚至比社會(huì)上已有的論述還淺薄,那么得分也就不高了。所以,考生在備考論說文時(shí),不能僅關(guān)注如果寫完,而是要考慮如何寫的深刻一些,至少要新穎一些。這就要求各位考生在備考時(shí),要關(guān)注并思考事物本身的規(guī)律,而不能浮在表面。
(跨考教育 邏輯與寫作教研室 王曉東 轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處)
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