2022考研:管理類、經(jīng)濟類聯(lián)考“邏輯”到底考什么?

最后更新時間:2021-03-01 13:39:03
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  在眾多的考研科目中,沒有哪門學(xué)科像“邏輯”一樣神奇——學(xué)員本科沒有接觸,考研卻要考。那為什么要考,到底考什么?任子徒老師給大家?guī)砹嗽敿毥庾x。

  管理類與經(jīng)濟類聯(lián)考中邏輯試題通過選擇題來體現(xiàn),其不同于大學(xué)課堂上邏輯基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課的邏輯考試的特點在于,所測試的并不是考生的邏輯專業(yè)知識,而是考生的日常邏輯思維能力,主要是對各種信息的理解、提煉和分析的能力以及對推理或論證的運用及分析、比較、評價和反駁的能力。這種能力,就是一個人的邏輯思維素養(yǎng),稱為批判性思維能力。

  20世紀70年代起,北美出現(xiàn)了一場“批判性思維”運動,這場運動深刻影響了西方高等教育與理念。作為這一運動的結(jié)果,美國出現(xiàn)了一種標準化綜合能力型考試模式并逐漸成熟。這種考試模式的目標不是測試考生的專業(yè)知識,而是測試考生的綜合能力,其中主要是語言理解,表達能力和邏輯思維能力,即批判思維能力。

  批判性思維理念要點如下:

  第一,批判性思維能力決定一個人的思維素養(yǎng)。人與人之間思維素養(yǎng)的差異,主要不在于掌握知識的差異,而在于批判性思維能力的差異。

  第二,批判性思維能力先天有差異,后天可訓(xùn)練。提高批判性思維能力,需要的不是記憶,而是訓(xùn)練。

  第三,批判性思維能力的實質(zhì)性提高一般不是短期突擊行為的結(jié)果。

  第四,批判性思維能力的差異可測試,包括可通過標準化考試加以測試。

  管理類與經(jīng)濟類聯(lián)考中邏輯測試的目的,就是選拔批判性思維能力強的考生。要考的就是考生的批判性思維能力(任子徒老師)。強記硬背、走捷徑、找竅門、壓考題,這類應(yīng)對一般考試常用的途徑和方法,對于邏輯測試,不能說完全沒有意義,但這門考試的核心理念是要把此種途徑和方法對于成功應(yīng)試所能起到的作用,降到最低限度。因此,這門考試真正到位的考前準備,包括應(yīng)試輔導(dǎo)的實質(zhì)性內(nèi)容,是考生思維能力的強化訓(xùn)練。

  盡管測試的是邏輯思維能力,而不是邏輯專業(yè)知識,但有一部分試題涉及邏輯知識,雖然不熟悉這些知識,只要有足夠強的思維能力,仍然可以答題,但理解并恰當運用這些知識,明顯有利于準確迅速地答題,但并不是所有邏輯專業(yè)知識具有此種相關(guān)性。

  總之,管理類、經(jīng)濟類聯(lián)考中邏輯部分測試的是考生的批判性思維能力,傳統(tǒng)的邏輯課堂學(xué)習(xí)并不適用此種考試,考生要結(jié)合考試真題有針對性的做思維能力的強化訓(xùn)練。

  (本文為跨考教育教研室任子徒老師原創(chuàng),轉(zhuǎn)載請注明出處。)

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