強烈推薦！2018宏觀經(jīng)濟學考研專業(yè)課高分攻略

　　——跨考教育金牛經(jīng)濟學院院長鄭炳老師

　　對于2018考研的小伙伴來說，專業(yè)課現(xiàn)在是重中之重，那對于經(jīng)濟學考研的小伙伴想要專業(yè)課高分，就要知道宏觀之難，難于考上研。你可能覺得腦袋里裝不下五大宏觀經(jīng)濟學流派。那，不好意思，你離宏觀的考試難度還很遠很遠。

　　宏觀其實沒有想象中那么難，下面跨考教育金牛經(jīng)濟學院院長鄭炳老師結(jié)合七年多經(jīng)濟學考研輔導(dǎo)經(jīng)驗，特介紹宏觀經(jīng)濟學考研專業(yè)課復(fù)習方法。希望在接下來所剩無幾的暑假，大家能夠沖出宏觀的迷霧，挺得起經(jīng)濟學考研的大梁。

　　一

　　考不同學派的觀點并進行比較

　　你的腦子就像一團亂麻?

　　與微觀經(jīng)濟學不一樣，對于同一個問題，不同的宏觀經(jīng)濟學派存在著不同的觀點，有些甚至差異很大?？疾觳煌瑢W派的觀點是經(jīng)濟學專業(yè)考研試題的一個趨勢，望考生予以重視。

　　例如：

　　同一年出的這三道考題非常相似，甚至答案可以說是一樣的。可以說，這種類型的考題非常具有代表性，要求利用不用學派的觀點來分析某一個現(xiàn)象或某一個事件的影響。

　　●凱恩斯主義、貨幣主義和新古典宏觀經(jīng)濟學認為貨幣供給增加的長短期影響有什么不同?[中國人民大學802經(jīng)濟學綜合2011研]

　　●貨幣沖擊在長期和短期內(nèi)對一國的實際產(chǎn)出會產(chǎn)生怎樣的影響?用宏觀經(jīng)濟學各理論流派的觀點加以解釋。[南開大學900經(jīng)濟學基礎(chǔ)(微、宏觀)2011研]

　　●論述貨幣供給增加對產(chǎn)出與價格的影響。[南京大學919經(jīng)濟學原理2011研]

　　要學好宏觀經(jīng)濟學，一定要對宏觀經(jīng)濟思想史有一定的了解，否則在理解各宏觀經(jīng)濟學派理論時會感覺到很大的難度。

　　因此，建議考生在復(fù)習的時候，適當?shù)乜聪嚓P(guān)的教材，如推薦的方福前教授所著的《當代西方經(jīng)濟學主要流派》。

　　二

　　考宏觀經(jīng)濟熱點問題

　　你竟然看不懂那些熱點新聞!

　　一些高校，最后一道論述題一般為宏觀經(jīng)濟熱點問題，要求考生利用所學經(jīng)濟學原理來分析宏觀經(jīng)濟現(xiàn)實問題，并要求考生就某一個問題提出自己的建議主張等。相關(guān)的考題很多，例如：

　　●國務(wù)院總理溫家寶同志在2012年3月5日在第十一屆全國人民代表大會第五次會議上所作的《政府工作報告》中有關(guān)2012年工作總體部署中指出，要“綜合考慮各方面情況，要繼續(xù)實施積極的財政政策和穩(wěn)健的貨幣政策，根據(jù)形勢變化適時適度預(yù)調(diào)微調(diào)，進一步提高政策的針對性、靈活性和前瞻性。”

　　(1)2012年政府為什么要繼續(xù)實施積極的財政政策和穩(wěn)健的貨幣政策?

　　(2)財政政策和貨幣政策主要有哪些政策工具?[廈門大學806宏微觀經(jīng)濟學2013研]

　　所謂經(jīng)濟熱點有兩方面的含義：

　　第一方面含義是指當年經(jīng)濟社會發(fā)生的事件，比如量化寬松的貨幣政策、地方債等;

　　第二方面含義是指經(jīng)濟學術(shù)熱點討論，比如人民幣升值、財政政策和貨幣政策搭配等。

　　這兩方面有可能重疊，但是側(cè)重點不一樣。前者類似于時事，知識性強，后者類似評論，學術(shù)性強。這兩點在考試中都有體現(xiàn)。

　　一般的解題思路包括：①分析理論;②解讀當前經(jīng)濟形勢;③對當前經(jīng)濟政策進行評論和政策建議。雖然常考經(jīng)濟熱點，但不是簡單的考察經(jīng)濟事件的內(nèi)容，而是以“熱點與重點理論相結(jié)合”的方式命題。

　　僅僅看考研指定參考書目，復(fù)習一些基礎(chǔ)知識是遠遠不夠的，還需花費時間總結(jié)一些專題熱點，將經(jīng)濟學理論與實踐結(jié)合起來，特別是要多看一些經(jīng)典的經(jīng)濟類期刊雜志，一些不錯的期刊論文可打印下來，予以歸納總結(jié)，對應(yīng)付最后一道大題很管用。

　　三

　　重視各章內(nèi)容的綜合關(guān)系

　　你根本沒什么框架概念?

　　宏觀經(jīng)濟學是一門框架體系非常完整的學科，考生在復(fù)習過程中，一定要高度重視各章內(nèi)容體系的邏輯體系，從總體框架進行掌握。這部分內(nèi)容非常容易出考題。例如：

　　●畫出短期總供給曲線與短期菲利普斯，并分析異同。[西南財經(jīng)大學801經(jīng)濟學一2013研]

　　●簡要說明簡單的凱恩斯支出模型(收入—支出模型)、模型和模型各自的基本特征。這三個模型之間有何內(nèi)在的聯(lián)系?[遼寧大學816西方經(jīng)濟學2005研;南開大學900經(jīng)濟學基礎(chǔ)(微、宏觀)2015研]

　　四

　　最重要的掌握答題方法

　　IS-LM曲線式懵逼

　　關(guān)于做題，跨考教育金牛經(jīng)濟學院院長鄭炳老師送大家一句答題名言，一定要深深牢記：考研不同一般考試，概念題(名詞解釋)要當作簡答題來回答，簡答題要當作論述題來解答，而論述題的答案要像是論文，多答不扣分。

　　有的論述題的答案簡直就是一份優(yōu)秀的論文(其實很多考研真題就是選自一篇專題論文)，完全需要當作論文來回答!

　　作者：金牛經(jīng)濟學院院長 鄭炳

　　來源：跨考教育 轉(zhuǎn)載請注明出處