考研調(diào)劑成功必讀:導(dǎo)師具有絕對(duì)的決定權(quán)_跨考網(wǎng)
我對(duì)考研調(diào)劑的認(rèn)識(shí)
教育部對(duì)考研調(diào)劑的流程是這樣規(guī)定的:招生單位應(yīng)將那些雖然達(dá)到分?jǐn)?shù)線但不能安排復(fù)試或復(fù)試后由于招生計(jì)劃的限制不能錄取的考生的全部材料(所有報(bào)考表格、各科目試題和試卷)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)第二志愿單位。無(wú)第二志愿單位或第二志愿單位亦不能錄取的考生,招生單位應(yīng)將其考試成績(jī)報(bào)本省(市、自治區(qū))所屬的大區(qū)調(diào)劑中心進(jìn)行調(diào)劑?;蛘?,在征?
?
得考生同意的前提下,負(fù)責(zé)向其它相關(guān)單位進(jìn)行推薦。
這個(gè)規(guī)定似乎在說(shuō):調(diào)劑工作是招生單位之間的事情,招生單位負(fù)責(zé)考生的調(diào)劑,考生只需或只能被動(dòng)地等待復(fù)試通知。調(diào)劑是不是真是按這個(gè)規(guī)定進(jìn)行的呢?我的答案是完全不是!
考研調(diào)劑和高考調(diào)劑是完全不同的,爭(zhēng)取考研調(diào)劑的主力軍是考生自己,考研能否成功調(diào)劑的決定權(quán)在導(dǎo)師。
我對(duì)被淘汰的考生的認(rèn)識(shí)
我們知道,有百分之一百二的上線考生參加復(fù)試,其中百分之二十的初始合格考生在復(fù)試中被淘汰。這些被淘汰的百分之二十考生我認(rèn)為最有可能是以下三類(lèi):
一是報(bào)考同一導(dǎo)師的上線人數(shù)超過(guò)錄取人數(shù),初試成績(jī)與其他報(bào)考同一導(dǎo)師的考生的初試成績(jī)相比差一大截,并且沒(méi)有其他特別優(yōu)勢(shì)的考生。因?yàn)楝F(xiàn)在研究生的錄取仍然先考慮第一志愿,其次才考慮成績(jī)、能力優(yōu)劣。這樣有的上線考生雖然成績(jī)并不怎么好,但由于報(bào)考這一研究方向或?qū)煹纳暇€人數(shù)較少,所以被錄取,甚至占公費(fèi)指標(biāo)。相反,有的同學(xué)雖然初試成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò),但由于報(bào)考該研究方向、該導(dǎo)師的上線人數(shù)太多而被淘汰。所以初試成績(jī)下來(lái)后如果報(bào)考同一導(dǎo)師的上線人數(shù)超過(guò)錄取人數(shù),考生初試成績(jī)排名偏底,又在該導(dǎo)師的研究領(lǐng)域沒(méi)有特殊貢獻(xiàn),或跟導(dǎo)師沒(méi)有特殊關(guān)系,或英語(yǔ)水平不具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)等就應(yīng)想到調(diào)劑。這種情況可以考慮在本學(xué)院的本專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)中調(diào)劑,盡快聯(lián)系生源不足的導(dǎo)師。
二是初試成績(jī)雖然不錯(cuò),報(bào)考同一研究方向或?qū)煹纳暇€學(xué)生也不多,但在復(fù)試中出現(xiàn)較大問(wèn)題的考生。比如嚴(yán)重缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景,試驗(yàn)技能太差無(wú)法進(jìn)行試驗(yàn),面視表現(xiàn)太差等。本校學(xué)生因這種情況被調(diào)劑的可能性較少,跨專(zhuān)業(yè)考生和外??忌⒁猓詈孟騾⒓舆^(guò)該學(xué)校復(fù)試的師兄姐們咨詢(xún)復(fù)試過(guò)程,以便充分準(zhǔn)備復(fù)試。
三是初試成績(jī)不好,復(fù)試成績(jī)也不突出,綜合成績(jī)倒數(shù)排名,又報(bào)考熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的考生。這個(gè)也因校而異,有的學(xué)校只要初試成績(jī)上線,復(fù)試中無(wú)大的問(wèn)題,報(bào)考該導(dǎo)師的研究生就此一位就會(huì)被錄取。
我對(duì)調(diào)劑中導(dǎo)師“生殺予奪”權(quán)的認(rèn)識(shí)
被調(diào)劑考生也參加招生單位組織的復(fù)試,但是否被錄取,導(dǎo)師具有絕對(duì)的決定權(quán)??忌环磷稍?xún)參加過(guò)調(diào)劑的師兄師姐,通過(guò)他們了解調(diào)劑過(guò)程中誰(shuí)具有決定權(quán),并通過(guò)自己以后的調(diào)劑經(jīng)歷來(lái)驗(yàn)證我關(guān)于“導(dǎo)師決定權(quán)”的觀點(diǎn)。既然調(diào)劑中導(dǎo)師對(duì)考生具有“生殺予奪”權(quán),那么考生就應(yīng)非常重視復(fù)試前跟導(dǎo)師的面談,我認(rèn)為這才真正決定考生上研究生的命運(yùn)。面談是導(dǎo)師一個(gè)人對(duì)學(xué)生的初次復(fù)試,比正式復(fù)試貌似隨便一些,但比正式復(fù)試更為重要,考生要把這次面談當(dāng)成一次復(fù)試。面談時(shí)導(dǎo)師會(huì)詢(xún)問(wèn)考生相關(guān)專(zhuān)業(yè)背景知識(shí),考察考生英語(yǔ)水平等。這些問(wèn)題考生如何回答,不妨參考我之前寫(xiě)的關(guān)于復(fù)試的文章。有的導(dǎo)師會(huì)問(wèn)讀研后的費(fèi)用問(wèn)題,因?yàn)檎{(diào)劑生大多是自費(fèi)生,越來(lái)越多的導(dǎo)師也不再為自費(fèi)研究生解決學(xué)費(fèi)或生活費(fèi)用。為了表明考生以后會(huì)全身心投入到研究工作中,不會(huì)在讀研期間出現(xiàn)兼職之類(lèi)的影響學(xué)業(yè)的事??忌幕卮鹨皇羌依镉心芰椭鉀Q生活、學(xué)習(xí)費(fèi)用,二是通過(guò)貸款方式解決生活、學(xué)習(xí)費(fèi)用。
跟導(dǎo)師面談后考生可委婉的詢(xún)問(wèn)上該導(dǎo)師研究生的可能性,并請(qǐng)老師在復(fù)試中多多幫助。根據(jù)導(dǎo)師的回答,考生可以對(duì)能否上該導(dǎo)師研究生有一大概把握。有的導(dǎo)師面談后會(huì)明確表示愿意招收該考生。這就八九不離十了,回去準(zhǔn)備復(fù)試就行。當(dāng)然這種口頭承諾也不是萬(wàn)無(wú)一失的,有時(shí)半路會(huì)殺出程咬金,導(dǎo)師改變主意的情況也不是沒(méi)有。這就要求考生別“把所有的雞蛋放在一個(gè)籃子里”,并且復(fù)試前的這段時(shí)間跟老師再接觸一次,通過(guò)請(qǐng)教別的問(wèn)題觀察老師的態(tài)度。有的導(dǎo)師的回答模棱兩可,沒(méi)有拒絕也沒(méi)接受,拒絕的同時(shí)又給希望,給復(fù)試機(jī)會(huì)的同時(shí)又建議另覓高枝。這可能是導(dǎo)師確實(shí)想根據(jù)學(xué)生復(fù)試表現(xiàn)決定是否被錄取,也可能因?yàn)榭忌潜拘W(xué)生或被推薦學(xué)生礙于面子不好斷然拒絕。碰到這種情況考生就應(yīng)冷靜考慮,切忌孤注一擲,聯(lián)系其他把握性更大,對(duì)考生滿(mǎn)意并給考生比較明確答復(fù)的導(dǎo)師會(huì)更好些。有的導(dǎo)師會(huì)干脆拒絕:人已夠了,沒(méi)有機(jī)會(huì),另覓高枝吧。這是沒(méi)有回旋余地的,考生應(yīng)知難而退,不用再浪費(fèi)時(shí)間和感情了。
我對(duì)成功調(diào)劑的認(rèn)識(shí)
成功調(diào)劑一是要及時(shí)、準(zhǔn)確地把握相關(guān)專(zhuān)業(yè)的空缺信息,考生的調(diào)劑是有要求的:除必須具有國(guó)家規(guī)定的復(fù)試資格外,一般要求入學(xué)考試的統(tǒng)考科目中兩科與所調(diào)劑專(zhuān)業(yè)的考試科目完全相同,兩科專(zhuān)業(yè)考試科目相同或相近。所以如果報(bào)考專(zhuān)業(yè)與預(yù)調(diào)劑專(zhuān)業(yè)風(fēng)馬牛不相及,那成功調(diào)劑的概率肯定是零。錄取又是先考慮第一志愿考生,而且調(diào)劑原則上是先專(zhuān)業(yè)內(nèi)部調(diào)劑,再跨專(zhuān)業(yè)調(diào)劑,再跨校調(diào)劑,所以如果導(dǎo)師的上線人數(shù)已夠或已超額,那成功調(diào)劑的可能性也是零。所以一定要把握相關(guān)專(zhuān)業(yè)的空缺信息,可以根據(jù)往年該專(zhuān)業(yè)生源情況判斷,通過(guò)咨詢(xún)?cè)搶?zhuān)業(yè)正在讀研的同學(xué),通過(guò)研究生院的網(wǎng)頁(yè)查詢(xún)空缺信息。空缺信息一定要及早把握,有的同學(xué)在知道無(wú)法參加復(fù)試或參加復(fù)試并知道被淘汰后才開(kāi)始著手調(diào)劑,了解空缺信息,這就太晚了。一是因?yàn)橛械膶?dǎo)師已有中意的調(diào)劑生,不再給其他同學(xué)面談機(jī)會(huì),這些同學(xué)也就沒(méi)有參加復(fù)試的機(jī)會(huì)。這也是可以理解的,導(dǎo)師有很多事要做,不只是負(fù)責(zé)研究生的錄取,而且大多數(shù)考生其實(shí)是沒(méi)有多大差別的,錄取這個(gè)考生和錄取那個(gè)考生對(duì)導(dǎo)師來(lái)說(shuō)往往沒(méi)有太大區(qū)別。二是因?yàn)楦餍Q芯可膹?fù)試時(shí)間是不相同,等待復(fù)試結(jié)果出來(lái)后聯(lián)系調(diào)劑會(huì)錯(cuò)過(guò)一些相關(guān)專(zhuān)業(yè)的調(diào)劑,因?yàn)樵诘谝恢驹笀?bào)考單位還沒(méi)復(fù)試時(shí)已有一些相關(guān)專(zhuān)業(yè)開(kāi)始復(fù)試了。
成功調(diào)劑二是要主動(dòng)出擊,或通過(guò)推薦及時(shí)、有效的聯(lián)系相關(guān)專(zhuān)業(yè)相關(guān)導(dǎo)師。調(diào)劑是一種“補(bǔ)漏”措施,并且“門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)”或“下嫁”調(diào)劑成功的把握性大。知道可能調(diào)劑成功的導(dǎo)師的聯(lián)系方式后可以直接出擊,發(fā)郵件聯(lián)系或打電話或直接面談。發(fā)郵件有時(shí)由于導(dǎo)師沒(méi)能及時(shí)查收郵件或?qū)W生沒(méi)能及時(shí)查收郵件而延誤時(shí)機(jī)。如果離預(yù)調(diào)劑學(xué)校較遠(yuǎn),不妨打電話聯(lián)系導(dǎo)師或研究生招生辦公室,介紹自己情況同時(shí)請(qǐng)求申請(qǐng)調(diào)劑。如果是校內(nèi)調(diào)劑,那電話聯(lián)系和直接面談都很方便。調(diào)劑中通過(guò)熟悉的老師推薦調(diào)劑也是一個(gè)好辦法。老師一般有很多同學(xué)在全國(guó)各個(gè)高校任教,也通過(guò)學(xué)術(shù)交流,科研合作認(rèn)識(shí)很多高校的導(dǎo)師。他們的一句話讓考生節(jié)省不少時(shí)間,而且成功的把握也更大。
總之,調(diào)劑是考生自己的事,考生一定要重視起來(lái),把握成功調(diào)劑的命運(yùn)。(學(xué)校咨詢(xún)師)
2022考研初復(fù)試已經(jīng)接近尾聲,考研學(xué)子全面進(jìn)入2023屆備考,跨考為23考研的考生準(zhǔn)備了10大課包全程準(zhǔn)備、全年復(fù)習(xí)備考計(jì)劃、目標(biāo)院校專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)、全真復(fù)試模擬練習(xí)和全程針對(duì)性指導(dǎo);2023考研的小伙伴針也已經(jīng)開(kāi)始擇校和復(fù)習(xí)了,跨考考研暢學(xué)5.0版本全新升級(jí),無(wú)論你在校在家都可以更自如的完成你的考研復(fù)習(xí),暑假集訓(xùn)營(yíng)帶來(lái)了院校專(zhuān)業(yè)初步選擇,明確方向;考研備考全年規(guī)劃,核心知識(shí)點(diǎn)入門(mén);個(gè)性化制定備考方案,助你贏在起跑線,早出發(fā)一點(diǎn)離成功就更近一點(diǎn)!
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跨考考研課程
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秋季集訓(xùn) | 沖刺班 | 9.10-12.20 | 168000 | 24800起 | 小班面授+專(zhuān)業(yè)課1對(duì)1+專(zhuān)業(yè)課定向輔導(dǎo)+協(xié)議加強(qiáng)課程(高定班)+專(zhuān)屬規(guī)劃答疑(高定班)+精細(xì)化答疑+復(fù)試資源(高定班)+復(fù)試課包(高定班)+復(fù)試指導(dǎo)(高定班)+復(fù)試班主任1v1服務(wù)(高定班)+復(fù)試面授密訓(xùn)(高定班)+復(fù)試1v1(高定班) | |
2023集訓(xùn)暢學(xué) | 非定向(政英班/數(shù)政英班) | 每月20日 | 22800起(協(xié)議班) | 13800起 | 先行階在線課程+基礎(chǔ)階在線課程+強(qiáng)化階在線課程+真題階在線課程+沖刺階在線課程+專(zhuān)業(yè)課針對(duì)性一對(duì)一課程+班主任全程督學(xué)服務(wù)+全程規(guī)劃體系+全程測(cè)試體系+全程精細(xì)化答疑+擇校擇專(zhuān)業(yè)能力定位體系+全年關(guān)鍵環(huán)節(jié)指導(dǎo)體系+初試加強(qiáng)課+初試專(zhuān)屬服務(wù)+復(fù)試全科標(biāo)準(zhǔn)班服務(wù) |