研究生導師：我想要招收什么樣的學生_跨考網(wǎng)

　　碩士研究生初試成績出來了，面試馬上就到；博士第二次報考也快了。幾天內(nèi)收到不少email、電話。

　　有的學生，一看就是群發(fā)，‘老師您好，我是×××，來自×××，成績×××，想念您的研究生’，連老師的姓都懶得寫上去，女小人再好脾氣，也不大想回復這種email。

　　有的學生，用心太過，又是email、又是電話、又是找上門來，同學推薦、前任導師推薦、、老師要的是博士，博士是做科研的，如果我不能從你的碩士工作判斷你的科研能力，又有什么資格做你的博士導師呢？如果我能判斷你的科研能力，又何必多角度全方位地表決心表優(yōu)秀呢？

　　不少同事說，我太挑剔。

　　自己也一直想，我到底想要什么樣的研究生？

　　Mr.?Right'?'Ms.?Right'的科研版。

　　現(xiàn)實與理想永遠差距巨大。

　　不過想想也無妨。

　　恰如Mr./Ms.?Right，Student?Right也有三大標準。

　　排名根據(jù)重要性：

　　人品、能力、投緣

　　一、人品

　　基礎項：善良、正直、負責

　　科研相關(guān)項：進取、有一定承受能力、好奇心

　　加分項：樂于助人、大度、幽默(這個要求有點高)、為他人著想、細心、獨立

　　前兩項不需解釋。

　　研究生是成年人，要對自己、對所承擔的課題、對周圍的人(再放大一點對社會)負責任。做研究不是替老師打工。

　　進取，是自己進步，不是把別人拉下水。證明你比他人強，不是他人比你弱。

　　承受能力。科研90%是失敗，99%是得不到想要的結(jié)果。太纖細的神經(jīng)不適合。(個人原因，女小人不解溫柔，神經(jīng)粗得當繩使，過度敏感的學生我不會對付)

　　好奇心。世界很奇妙，科研就是要看看世界為什么這么妙。沒有好奇心，請勿入此門。

　　為他人著想，有時候是大事，這兩年年年都有學生跑來找我，在我答應之后跑掉，而且不打招呼。除院士外，系里每個老師都碰到這樣學生。有時候只是小事。我的研究生課程Advanced?Oxidation?Technology每年收報告時會有幾十個“report/aoppaper...doc"發(fā)到郵箱，有學生把文件名命名為"Like-Fenton?Reactions?for?Nitrobenzene?reduction"或“張三AOP作業(yè)"之類的都令我感激。有學生做完實驗從不打掃，有學生搞壞了儀器一聲不吭直到他人需要用，這樣的學生年年有，有什么法子可以提前判斷？

　　細心太重要了，尤其對我這個馬大哈來說。

　　P.S。導師不對人品負責，人品培養(yǎng)未成年人是父母責任，成年人是自己責任。

　　二、能力

　　基礎項：生活能力、基本的學習能力

　　科研相關(guān)項：動手能力、思考能力、與人合作的能力、表達能力

　　導師不是保姆，不負責吃穿住行，更不負責“就業(yè)質(zhì)量”。

　　基本學習能力對于研究生本來不應該是問題；偏偏變成了問題；考研專業(yè)戶固不用說，高分低能者也很多。我從不看學生考試成績，萬分渴望學校少盯學生成績，猶如少盯老師經(jīng)費。

　　水處理是實驗科學，會動手、敢動手非常重要?？萍荚絹碓桨l(fā)達了，人越來越笨了。

　　思考，有時候很簡單。有個學生進展很慢，問了幾次最后說出原因“攪拌器不夠用”，1個攪拌器180元，買4個不過720元，我從來不管學生買常用小型設備，居然也會構(gòu)成障礙？大約是看了太多網(wǎng)上的教誨連正常要求都不敢提了。另外一個學生遲遲不動手的原因是‘反應器不夠’，什么叫反應器？發(fā)生反應的容器就是反應器，非得昂貴的、帶自控的？盆算不算？桶算不算？買兩大罐可樂喝了剩下瓶子也是反應器！

　　思考，有時候很復雜。不說了。

　　三、投緣

　　呵呵，這玩意兒不可言傳。

　　夫妻要相互欣賞，師生何嘗不是如此？

　　我欣賞自己每一個學生，每個孩子有自己的優(yōu)點(當然也有自己的缺點可以氣到我跳腳三尺)。

　　也希望他們欣賞我，至少，嗯、嗯，表面如此吧。