2011年考研ABC區(qū)分?jǐn)?shù)線漲幅分析_跨考網(wǎng)

??????? 2011年考研國(guó)家分?jǐn)?shù)線在考生的翹首企盼中終于公布于眾，接下來(lái)各大高校的復(fù)試、錄取工作也相應(yīng)拉開(kāi)了帷幕。大家都知道今年的分?jǐn)?shù)線較往年，最大的特點(diǎn)就是漲。那么漲的特點(diǎn)是什么？漲幅多少？其背后隱藏什么意義呢？跨考教育從ABC三區(qū)分?jǐn)?shù)線變化角度解析下今年分?jǐn)?shù)線漲的特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)各個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)在2010年與2011年的分區(qū)比較，筆者得出了下圖：

??????? 從上述圖表中所透露的信息來(lái)分析，我們可以得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：

??????? 第一：與2010年相比，A區(qū)、B區(qū)、C區(qū)總分漲幅相同。
??????? （1）漲幅在25分：哲學(xué) 工學(xué)(不含照顧專(zhuān)業(yè))
??????? （2）漲幅在20分：經(jīng)濟(jì)學(xué) 歷史學(xué)? 醫(yī)學(xué)(不含中醫(yī)學(xué))? 管理學(xué) 工學(xué)照顧專(zhuān)業(yè)(一級(jí)學(xué)科)*
??????? （3）漲幅在15分：法學(xué)? 理學(xué) 藝術(shù)學(xué)
??????? （4）漲幅在10分：文學(xué)(不含藝術(shù)學(xué))? 中醫(yī)學(xué)
??????? （5）漲幅在5分：軍事學(xué)
??????? （6）下降5分：教育學(xué)(不含體育學(xué))
??????? （7）保持不變的：農(nóng)學(xué) 體育學(xué)

??????? 第二：滿分=100分和滿分>100分的單科線，B區(qū)和C區(qū)部分專(zhuān)業(yè)漲幅相同，比A區(qū)多漲0-3分。

??????? （1）呈現(xiàn)上述特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)有經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)(不含體育學(xué))、文學(xué)(不含藝術(shù)學(xué))、歷史學(xué)、理學(xué)、醫(yī)學(xué)(不含中醫(yī)學(xué))、軍事學(xué)、管理學(xué)、體育學(xué)。此外，也與A類(lèi)地區(qū)的漲幅差保持在0-3分之間，其中歷史學(xué)和醫(yī)學(xué)(不含中醫(yī)學(xué))與A區(qū)漲幅相差3分。

??????? （2）部分專(zhuān)業(yè)單科線（滿分>100分）在ABC三區(qū)間的漲幅呈遞增的趨勢(shì)，如哲學(xué)、工學(xué)（不含照顧專(zhuān)業(yè)）以及工學(xué)照顧專(zhuān)業(yè)的單科線（滿分>100分）。

??????? 第三：個(gè)別專(zhuān)業(yè)單科線（滿分=100分和滿分>100分）漲幅梯度下降，差值在0-2分之間。

??????? 呈現(xiàn)上述特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)為農(nóng)學(xué)和藝術(shù)學(xué)。

??????? 通過(guò)上述漲幅特點(diǎn)分析，筆者認(rèn)為，國(guó)家通過(guò)分?jǐn)?shù)線這支杠桿在調(diào)控各區(qū)間的報(bào)名人數(shù)。2011年報(bào)名人數(shù)為151萬(wàn)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，其中A區(qū)報(bào)名人數(shù)占總數(shù)的50%以上，B區(qū)占總數(shù)的30%左右，而C區(qū)報(bào)名人數(shù)不到總數(shù)的10%。這種區(qū)域間的不平衡，不但加劇了競(jìng)爭(zhēng)的激烈化，同時(shí)在一定程度上造成了人才的浪費(fèi)。從今年的漲幅分布來(lái)看，ABC區(qū)總分漲幅持平，單科線（滿分=100分和滿分>100分）在ABC三區(qū)漲幅分布呈遞增的趨勢(shì)，C區(qū)漲幅最大，B區(qū)次之。在總分漲幅持平的情況下，單科漲幅越大的，單科總分[單科（滿分=100分）×2+單科（滿分>100分）×2]與規(guī)定總分的差值就越小。差值越小，我們就越容易達(dá)到規(guī)定總分線，那么ABC三區(qū)中，A區(qū)差值最大，B區(qū)次之，C區(qū)最小。也就是說(shuō)，在報(bào)考難度系數(shù)上，A區(qū)最大，B區(qū)次之，C區(qū)相對(duì)最小。由此可以看出，國(guó)家在A、B、C的難度系數(shù)上做了調(diào)整。C區(qū)的難度下降，A區(qū)上升，從而通過(guò)這種內(nèi)在的變化，以平衡各區(qū)域間的報(bào)名比例，達(dá)到縮小差距，科學(xué)分布的目的。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，2012年考生在選擇區(qū)域時(shí)，也應(yīng)該慎重考慮，理性抉擇。

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