2014考研英語(一)六十天沖刺全攻略：寫作_跨考網(wǎng)

　　寫作

　　對(duì)于寫作部分，大部分學(xué)員是一種焦急的心態(tài)，尤其是前期準(zhǔn)備還覺得尚有欠缺的同學(xué)，希望通過寫作提高分?jǐn)?shù)?？济５耐瑢W(xué)，也更希望自己能夠通過寫作進(jìn)一步提高自己的英語分?jǐn)?shù)，以促成自己更加明顯的優(yōu)勢(shì)。接下來幾點(diǎn),是這個(gè)階段寫作復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié).

　　1. 找準(zhǔn)到發(fā)力點(diǎn)，努力方向不要進(jìn)入誤區(qū)

　　無論是起步早晚的同學(xué)，大多對(duì)于作文的復(fù)習(xí)是剛開始不久，所以難免焦急。而考研英語的寫作部分是非常有規(guī)律可循的。再加上前一階段的語言基礎(chǔ)的歷練，只要有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練是可以實(shí)現(xiàn)短時(shí)間較大提高的，因此無需焦躁。

　　一般而言，應(yīng)用文部分(part A)我們應(yīng)該把目標(biāo)定在8分,這一部分和英語一考查一致。而短文寫作(part B)可以把目標(biāo)定在11-12分的檔次。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，需要找到努力的方向。首先應(yīng)用文部分更應(yīng)該注重信息點(diǎn)的覆蓋性(例如英語一2008年題目的道歉信、就必須要完成題目中所要求的彌補(bǔ)方案)，格式的正確性(例如稱呼后面是逗號(hào)而非冒號(hào))，以及語言的準(zhǔn)確性(用詞的準(zhǔn)確和語法正確)，以及語域的適當(dāng)性(例如不應(yīng)有太多的縮寫和非正式語言出現(xiàn))。 而對(duì)于短文寫作評(píng)判目標(biāo)則在內(nèi)容的完整性上增加了語言的連貫性和豐富性。所以語言和思路同等重要。而很多同學(xué)在現(xiàn)階段的練習(xí)中，還在應(yīng)用文中試圖去實(shí)用和尋找長(zhǎng)、難詞匯。這就說明沒有抓住重點(diǎn)。雖然能夠使用語言亮點(diǎn)是很好的，但是卻浪費(fèi)了時(shí)間。復(fù)習(xí)中心要適當(dāng)向短文寫作傾斜。另一方面，同學(xué)在短文寫作練習(xí)中展現(xiàn)出來的問題正是在語言的連貫性(包括邏輯副詞和連詞的實(shí)用以及適當(dāng)代詞的實(shí)用)、豐富性(包含句式的自由轉(zhuǎn)換和詞匯的多變性)和思路的拓展(句子內(nèi)容比較空，沒有真正自己的想法)的欠缺。需要集中練習(xí)。所以大家要適當(dāng)調(diào)整自己的發(fā)力點(diǎn)，注意行文邏輯、句式轉(zhuǎn)換、以及素材積累。

　　考研英語入學(xué)考試的短文寫作，實(shí)質(zhì)上就是圖表作文。歸根結(jié)底，短文作文就是段落寫作，要求體現(xiàn)段落寫作的基本要素：結(jié)構(gòu)清晰，思想統(tǒng)一，語言清晰連貫。只要考生掌握了段落寫作的規(guī)律，短文部分對(duì)付起來游刃有余。復(fù)習(xí)過程中，還要求考生針對(duì)短文各段各自不同的特點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)的強(qiáng)化練習(xí)。英語二的同學(xué)則要把描述圖表時(shí)的表達(dá)升降、趨勢(shì)、和程度的詞匯多多進(jìn)行練習(xí)。

　　無論是英語一還是英語二，第二段的練習(xí)重點(diǎn)是銜接問題。比如從觀點(diǎn)和舉例之間的銜接，觀點(diǎn)和原因分析之間的銜接、以及多個(gè)原因(意義)、甚至多個(gè)實(shí)例之間的銜接等。

　　而第三段，則涉及到和第二段的銜接以及結(jié)尾的包裝問題。例如：according to what has been discussed above 來開始第三段，則會(huì)讓第三段順利的承接上一段的內(nèi)容。結(jié)尾的包裝主要靠模仿。一般文章的最后了，會(huì)涉及到對(duì)未來的展望，以及美好愿望的實(shí)現(xiàn)，再或者對(duì)于改變現(xiàn)狀的一種呼吁。