2014考研英語寫作指導(dǎo)：如何進(jìn)行選詞_跨考網(wǎng)

　　對于一些我們認(rèn)為很熟悉的詞，當(dāng)把它放到句子中時卻發(fā)現(xiàn)把握不定。由于英語中同義詞和近義詞異常豐富，同義詞之間的意義也有細(xì)微的差別，在不同的語言環(huán)境中意義還會有所變化。所以你要找到最表達(dá)自己的意思的詞，就一定不要簡單地使用首先想到的詞。

　　短文寫作的用詞是否得當(dāng)主要應(yīng)考慮其對文章是否能產(chǎn)生預(yù)期的效果，通常應(yīng)注意以下幾點：

　　一、 選用通俗易懂的詞

　　考研詞匯表中的詞匯均為常用詞，如果能把這些常用詞較熟練地應(yīng)用到寫作中，文章就非常不錯。有的考生別出心裁地使用了一些華麗的詞藻，結(jié)果讓評卷人看了反而覺不倫不類，效果適得其反。常用詞通俗易懂，直接明了，不常用的一些所謂高級詞則抽象難懂，意思難以捉摸，對于考生來說應(yīng)盡量避免，例如：

　　二、 區(qū)分具體與抽象的詞

　　詞從語義上可分以具體與抽象兩種類別，例如：

　　抽象詞意范圍大，概括力強(qiáng)，但給人以空洞的感覺，適合于文章的開頭和結(jié)尾等總結(jié)性部分。具體詞意義有針對性、個性和精確性，給人以確切的概念，適合用于段落中細(xì)節(jié)的刻畫，論點的闡述以及事物的描寫。如果用抽象的詞來表達(dá)具體的事物，便會給人籠統(tǒng)的感覺：

　　a. 抽象: The man is good.

　　具體: The man is selfless.

　　b. 抽象: There are three man in the room.

　　具體: There are three little boys in the room.

　　c. 抽象: Mr. Wang is an educator

　　具體: Mr. Wang is a history teacher.

　　三、選詞要有變化

　　在一篇短文如果同一詞匯，特別是動詞、副詞、形容詞，被重復(fù)使用，就會使文章讀起來單調(diào)無味，顯得考生詞匯量貧乏。英語以同義豐富為特點，用詞多樣化是必要的修辭手段。常用的用詞技巧如：

　　1.善于使用同義詞，例如：

　　She is not a friend but a nodding acquaintance.

　　He lived in a small town, and he can never forget the little town where he spent his happy childhood.

　　2.善于使用代詞，例如：

　　A scientist draws conclusions by studying the facts he collects.

　　Such symbols as are used to represent chemical elements should be firmly kept in mind.

　　跨考教育預(yù)?？佳械膶W(xué)子們考研順利，早日收到理想院校的offer!