2014考研英語指導(dǎo)：寫作如何進行選詞_跨考網(wǎng)

　　由于英語中同義詞和近義詞異常豐富，同義詞之間的意義也有細微的差別，在不同的語言環(huán)境中意義還會有所變化。所以你要找到最表達自己的意思的詞，就一定不要簡單地使用首先想到的詞?？缈?a href="http://m.ivlnzgm.cn/" target="_blank">考研提醒大家對于一些我們把握不定的詞語盡量不要放在句子中。
　　短文寫作的用詞是否得當(dāng)主要應(yīng)考慮其對文章是否能產(chǎn)生預(yù)期的效果，跨考考研英語教研組告誡大家通常應(yīng)注意以下幾點：
　　一、 選用通俗易懂的詞
　　考研詞匯表中的詞匯均為常用詞，如果能把這些常用詞較熟練地應(yīng)用到寫作中，文章就非常不錯。有的考生別出心裁地使用了一些華麗的詞藻，結(jié)果讓評卷人看了反而覺不倫不類，效果適得其反。常用詞通俗易懂，直接明了，不常用的一些所謂高級詞則抽象難懂，意思難以捉摸，對于考生來說應(yīng)盡量避免，例如：

　　二、 區(qū)分具體與抽象的詞
　　詞從語義上可分以具體與抽象兩種類別，例如：
　　　　　　　　　　　　　

　　抽象詞意范圍大，概括力強，但給人以空洞的感覺，適合于文章的開頭和結(jié)尾等總結(jié)性部分。具體詞意義有針對性、個性和精確性，給人以確切的概念，適合用于段落中細節(jié)的刻畫，論點的闡述以及事物的描寫。如果用抽象的詞來表達具體的事物，便會給人籠統(tǒng)的感覺：
　　a. 抽象: The man is good.
　　　 具體: The man is selfless.
　　b. 抽象: There are three man in the room.
　　　 具體: There are three little boys in the room.
　　c. 抽象: Mr. Wang is an educator
　　　 具體: Mr. Wang is a history teacher.

　　三、選詞要有變化
　　在一篇短文如果同一詞匯，特別是動詞、副詞、形容詞，被重復(fù)使用，就會使文章讀起來單調(diào)無味，顯得考生詞匯量貧乏。英語以同義豐富為特點，用詞多樣化是必要的修辭手段。常用的用詞技巧如：
　　1．善于使用同義詞，例如：
　　She is not a friend but a nodding acquaintance.
　　He lived in a small town, and he can never forget the little town where he spent his happy childhood.
　　2．善于使用代詞，例如：
　　A scientist draws conclusions by studying the facts he collects.
　　Such symbols as are used to represent chemical elements should be firmly kept in mind.