2018考研英語:大作文命題規(guī)律總結(jié)
一、考題集中于較大的一般性話題
歷年考試主要涉及一些一般性話題(general topics), 如愛心(2001)、成長(2003)、代溝(1992)、友誼(1994)、家庭(2005)、承諾(1998)、崇拜(2006)、健康(1996)、資源利用(2000)、文化交流(2002)、樂觀心態(tài)是成功的關(guān)鍵(2007)、合作的重要性(2008)、網(wǎng)絡(luò)的“近”與“遠(yuǎn)”、文化融合(2010)、旅途之“余”(2011)、樂觀面對生活(2012)、作出選擇(2013)等話題。命題中的圖片和圖表往往是單個或局部情況,但如果僅圍繞個別現(xiàn)象,分析就沒有了深度,往往要追溯到總體情況。如2006年考題圖畫中英國球星Beckham的發(fā)型,也要升華到對普遍的偶像崇拜(idol worship)現(xiàn)象的評價,而非僅僅針對Beckham個人。命題從來不在個別事件、具體環(huán)節(jié)或細(xì)枝末節(jié)上做文章,決不會細(xì)到介紹北京經(jīng)濟(jì)適用房建設(shè)情況或點(diǎn)評《滿城盡帶黃金價》。
二、內(nèi)容貼近日常生活和簡單社會常識
考題要顧及到全國考生的知識水平,不同專業(yè)考生的知識共性,不可能考察太專業(yè)或太偏的話題。所以內(nèi)容以個人生活體驗(yàn)為主,如愛心、成長、友誼、養(yǎng)老、健康等等;稍微復(fù)雜一點(diǎn)的話題如環(huán)保、保護(hù)野生動物、文化交流也只需要考生大致地通過常識進(jìn)行判斷、分析和點(diǎn)評,點(diǎn)到為止就可以,關(guān)鍵要在語言的精確度和精彩度上下工夫。大作文寫作時間只有30-40分鐘,不可能象論文一樣挖掘詳細(xì)的數(shù)據(jù)、考證具體年代地點(diǎn)或提出標(biāo)新立異的思想。2000年“世界商業(yè)捕魚簡史”命題有點(diǎn)難度,但考生無須關(guān)注商業(yè)捕魚的歷史變遷和具體現(xiàn)狀,不用借助數(shù)據(jù)或案例,只對兩張圖片中魚群的多少進(jìn)行大致對比,并指出人類過度開發(fā)資源的問題就到位了。160-200字的字?jǐn)?shù)限制也只能讓考生分析到一般深度。
三、考生的觀點(diǎn)態(tài)度要走經(jīng)過設(shè)計(jì)的“主流”路線
圖畫作文和圖表作文的主旨好像是個謎語,命題人已經(jīng)把自己的觀點(diǎn)傾向濃縮到了圖片中,通過圖畫圖表來使主旨模糊化,需要考生在5分鐘內(nèi)審題,進(jìn)行常識判斷并加以破解。主旨往往具有“positive”的傾向,考生需要在圖畫寓意中發(fā)現(xiàn)哲理或是思考問題的積極解決方案。絕不可能向國外考試那樣,學(xué)生可以通過腦筋急轉(zhuǎn)彎給出另類的觀點(diǎn)。在構(gòu)思的時候往往要走“主流”路線,才能提供符合命題人思路的正確觀點(diǎn),從而順利得分??忌鷾?zhǔn)備了一年英語,不可能憑借奇思異想過度冒險(xiǎn)。例如:2001年“愛心是一盞燈”話題,考生通過構(gòu)思要得出助人為樂的判斷,如果考生論證出要對自己有愛心,為了個人利益而不顧他人,必然按跑題處理。2004年“終點(diǎn)又是新的起點(diǎn)”,考生必須破解出堅(jiān)持不懈、發(fā)展與進(jìn)步的主旨。如果考生持個人觀點(diǎn),認(rèn)為終點(diǎn)不一定是新的起點(diǎn),并加以論證,這樣的寫作注定要失敗,因?yàn)檫`背了命題人的初衷。2005年考題主旨是養(yǎng)老,如果考生認(rèn)為父母都要象美國老年人那樣獨(dú)立生活,不依賴子女,這種嶄新的觀念是不會被考官接受的。2006年偶像崇拜主題,考生要以成熟的主流心態(tài),寫出‘擇其優(yōu)而學(xué)之,避免盲目崇拜’的觀點(diǎn),如果考生堅(jiān)持認(rèn)為花300元理個小貝頭很值,展現(xiàn)個性,結(jié)果就會由于“不懂事,不明事理”而被閱卷老師以跑題處理。
四、命題不會涉及時事政治或敏感話題
正是因?yàn)槿粘I钤掝}容易判斷是非,所以考官盡量通過主旨濃縮來讓考生進(jìn)行猜謎。而時事政治話題錯綜復(fù)雜,是非曲直一時難以斷定,觀點(diǎn)傾向缺乏普遍共識,不方便作為考題,否則爭議不斷,難為了命題人和閱卷者。敏感的話題還怕冒政治傾向錯誤的風(fēng)險(xiǎn),更不會讓考生去亂發(fā)議論。最近考生在網(wǎng)站上猜測考題,居然猜向了伊朗朝鮮核試驗(yàn)、聯(lián)合國秘書長改選、泰國政變、天下圍攻陳水扁、處決薩達(dá)姆、恐怖事件等。說實(shí)話,這些政治時事離考研命題太遙遠(yuǎn)了,國際時事并非考試關(guān)注焦點(diǎn),而國內(nèi)民生動態(tài)到是還有參考價值,部分民生環(huán)保問題如何解決是讀報(bào)瀏覽的關(guān)鍵。某些話題雖不是政治話題,但不利于安定團(tuán)結(jié),也不一定成為考題,如腐敗猖獗、失業(yè)人數(shù)增長、愛滋病擴(kuò)散、自殺現(xiàn)象增多、惡搞藝術(shù)作品、家庭暴力、離婚率提高等等。有些話題涉及到隱私,也屬于討論的禁區(qū),如性問題,同性戀問題?;蛟S若干年以后,中國民眾的意識形態(tài)足夠開放了,這些網(wǎng)絡(luò)話題也就可以在考試中探討了。
五、命題中的“和諧社會”傾向
在以上分析的基礎(chǔ)上,我們重新審視歷年考題的命題,發(fā)現(xiàn)以中老年教授組成的命題團(tuán)隊(duì)普遍趨向常規(guī)主流觀點(diǎn)。那么考題圍繞著時代背景和主流思想,已經(jīng)逐漸形成了以“和諧社會”為核心的命題思路。只不過總體以和諧作為公式的話題可以分成和諧的三個不同層次:
個體和諧發(fā)展:
1992年話題:代溝—代溝現(xiàn)象以及如何讓父母子女實(shí)現(xiàn)溝通
1994年話題:友誼—友誼的重要性,我們的擇友原則
1996年話題:健康--健康的重要性以及健身方法
1998年話題:承諾—空洞的承諾有害社會,如何腳踏實(shí)地為人處世
2001年話題:愛心—愛心是一盞燈,在別人最需要幫助的時候展現(xiàn)愛心
2002年話題:文化交流--通過人類之間和諧的經(jīng)濟(jì)文化交流實(shí)現(xiàn)民族文化走向世界
2003年話題:成長—溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨,父母如何培養(yǎng)子女的獨(dú)立能力
2004年話題:發(fā)展—個人(團(tuán)體)在堅(jiān)持不懈中實(shí)現(xiàn)發(fā)展與進(jìn)步,終點(diǎn)又是新的起點(diǎn)
個人、他人與社會的和諧共處:
2005年話題:養(yǎng)老—養(yǎng)老足球賽,子女要繼承贍養(yǎng)老人的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德
2006年話題:崇拜—偶像崇拜現(xiàn)象,要客觀正確地看待偶像
2010年話題:文化與交流,文化融合
2012年話題:樂觀面對生活
人類與自然環(huán)境的和諧:
1991年話題:城市與鄉(xiāng)村的選擇——城市發(fā)達(dá)而污染堵車嚴(yán)重;鄉(xiāng)村清凈而信息閉塞等
1999年話題:人口增長導(dǎo)致野生動物死亡—人類要積極保護(hù)野生動物
2000年話題:商業(yè)捕魚使得海洋資源開發(fā)殆盡--合理開發(fā),實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
以上考過的真題不能放棄,還需要再復(fù)習(xí),愛心和助人為樂的話題曾在1995和2001年出現(xiàn)過兩次,隨著時間推移,某些大型普遍話題,如環(huán)保、健康、父母子女溝通今后難免重復(fù)。為了滿足大家的復(fù)習(xí)需求,最后我把上課推薦過的一些從未考過的復(fù)習(xí)話題供大家進(jìn)行模擬思考,可以練習(xí)在5分鐘內(nèi)整理出創(chuàng)作思路和觀點(diǎn)提綱,進(jìn)行因果推理,舉例論證和建議措施的構(gòu)思。
個體和諧發(fā)展:自信的重要性、節(jié)儉與浪費(fèi)、如何看待成功、夢想與現(xiàn)實(shí)、抄襲(plagiarism)與誠信、高分低能現(xiàn)象、職業(yè)選擇和規(guī)劃、個人、他人與社會的和諧共處:個性與團(tuán)隊(duì)合作、如何看待競爭、網(wǎng)絡(luò)的利弊、偽劣商品問題(fake commodities-商家為牟利而危害社會)、亂收費(fèi)問題、如何看待中國傳統(tǒng)節(jié)日和洋節(jié)。
人類與自然環(huán)境的和諧:私家車的利弊(噪音空氣污染、交通阻塞)、環(huán)境污染話題(空氣、水、噪音、土壤、人類食品)、亂砍濫伐問題、人類對歷史古跡的破壞及保護(hù)
另外,不論何種命題,都要從簡潔的圖畫中尋找線索并推理解決。針對很少練習(xí)圖畫作文構(gòu)思的考生,建議近期可上網(wǎng)查尋一下中國新聞漫畫網(wǎng),尋找一些幽默諷刺圖畫,練習(xí)快速推理,查找問題所在,同時進(jìn)行相關(guān)詞聯(lián)想,熟能生巧。稍加練習(xí),便會發(fā)現(xiàn)一些慣性推理技巧,考試時就會大大減輕緊張感,從容不迫地進(jìn)行構(gòu)思和創(chuàng)作。
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