2014考研英語(yǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及考生存在的問(wèn)題_跨考網(wǎng)

　　短文寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)內(nèi)容、文字、句子和用詞來(lái)制定的，近幾年的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下(供考生參考)：

　　寫(xiě)作：1題，20分。

　　本題采用通篇分檔計(jì)分，計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

　　20-17分：內(nèi)容切題，包括題中所列三方面的內(nèi)容：清楚表達(dá)其內(nèi)涵，文字連貫;句式有變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞正確。文章長(zhǎng)度符合要求。

　　16-13分：內(nèi)容切題，包括題中所列三方面的內(nèi)容;比較清楚地表達(dá)其內(nèi)涵;文字基本連貫;句式有一定變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞無(wú)重大錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度符合要求。

　　12-9分：內(nèi)容切題，基本包括題中所列三方面的內(nèi)容：基本清楚地表達(dá)其內(nèi)涵;句子結(jié)構(gòu)和用詞有少量錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度符合要求。

　　8-5分：內(nèi)容基本功題，基本包含題中所列三方面的內(nèi)容;語(yǔ)句可以理解，但有較多的句子結(jié)構(gòu)和詞錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度基本符合要求。

　　4-1分：基本按要求寫(xiě)作，但只有少數(shù)句子可理解。

　　0分：文不切題，語(yǔ)句混亂、無(wú)法理解。

　　從20份考卷抽樣分析，考生的寫(xiě)作成績(jī)并不理想。要想寫(xiě)出一篇高分作文須具備兩個(gè)條件：

　　一是扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，二是掌握一定的寫(xiě)作技巧。否則在40分鐘之內(nèi)完成一篇200字的優(yōu)秀作文是難以思議的。

　　●一篇好的作文應(yīng)基本達(dá)到：

　　1. 有較好的寫(xiě)作基礎(chǔ)，文章流暢，遣詞造句不當(dāng)，文章結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容符合要求;

　　2. 語(yǔ)法基本正確;

　　3. 句法基本準(zhǔn)確，句子與句子段落之間過(guò)渡連貫;

　　4. 有一定詞匯量，字?jǐn)?shù)符合要求;

　　5. 說(shuō)理清楚，內(nèi)容充實(shí)。

　　●一篇較差的作文表現(xiàn)為：

　　1. 文章不通順，無(wú)段落，無(wú)結(jié)構(gòu)，無(wú)明顯主題;

　　2. 出現(xiàn)很多基本語(yǔ)法錯(cuò)誤，拼寫(xiě)錯(cuò)誤;

　　3. 詞匯量很小，詞不達(dá)意，缺乏英語(yǔ)表達(dá)能力;

　　4. 不像一篇文章，僅是把一些不連貫的詞語(yǔ)拼湊到一起。

　　通過(guò)對(duì)考生試卷所有作的抽樣分析，我們總結(jié)出考生主要存在一步到位問(wèn)題：

　　1.不會(huì)審題。很多考生在著手做寫(xiě)作題時(shí)并無(wú)審題和構(gòu)思的概念，有的擔(dān)心時(shí)間不夠，有的則是無(wú)從下筆，結(jié)果不是文不對(duì)題就是時(shí)間己過(guò)半，只好草草收?qǐng)觥?/p>

　　2. 用漢語(yǔ)思維，逐字翻譯。有的考生對(duì)英語(yǔ)詞造句無(wú)把握，便用漢語(yǔ)構(gòu)思文章，同時(shí)將漢語(yǔ)句子硬譯英語(yǔ)，結(jié)果是非驢非馬，無(wú)法理解。

　　3. 用詞搭配不當(dāng)。英語(yǔ)語(yǔ)言是一大特點(diǎn)是其豐富的習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配，包括動(dòng)詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、形容詞短語(yǔ)等，例如(花費(fèi)很多時(shí)間做某事)“spend much time in…”不能改成“take much time in…”。詞與詞之間固定搭配是由歷史形成的，有的看起來(lái)不符合邏輯，但卻是地道用法。

　　4. 詞匯量小，拼寫(xiě)困難。部分學(xué)生能在寫(xiě)作中運(yùn)用的詞匯量太少，有的知道用法但拼寫(xiě)不出來(lái)，結(jié)果　只能用中文取而代之，成績(jī)自然不會(huì)理想。

　　5. 句子邏輯關(guān)系混亂。部分考生因受漢語(yǔ)結(jié)構(gòu)的影響，對(duì)句子中主謂及狀語(yǔ)之間的位置安排不妥，造成邏輯混亂。例如：

　　Our English class often told stories.

　　應(yīng)改為：We often told stories in our English class.

　　6. 不會(huì)應(yīng)用關(guān)聯(lián)詞轉(zhuǎn)承上下句子和段落。關(guān)聯(lián)詞起過(guò)渡作用，使上下句子和段落合理，承上啟下，使表達(dá)合乎邏輯，同時(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文章緊湊。例如：

　　People lean English to use it , Some learn it so study or work abroad . Others learn it to read books and magazines in English or have something to do with English-speaking foreigners.采用適當(dāng)關(guān)聯(lián)詞，改進(jìn)為:people learn English for practical purposes :some learn it to study or work abroad, while others learn it to read or communicate in English.

　　7. 語(yǔ)法錯(cuò)誤。語(yǔ)法錯(cuò)誤主要表現(xiàn)為：

　　i. 分不清及物與不及物動(dòng)詞，例如：rise和raise; hear和listen等

　　ii. 被動(dòng)與主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的誤用，例如：interesting和interested; speaking和spoken 等;

　　iii. 詞類(lèi)混淆，將動(dòng)詞或形容詞誤作名詞用，將名詞和動(dòng)詞誤作形容詞用等;例如：benefit和beneficial; difficult和difficulty; pleasure和pleased等。

　　iv. 混淆可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，例如:help, practice 等。

　　v. 冠詞、情態(tài)動(dòng)詞、介詞、代詞等方面的錯(cuò)誤，例如：a English book, should did, must done等。