2014考研英語(yǔ):大作文命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)_跨考網(wǎng)
英語(yǔ)寫作主要考查考生運(yùn)用英語(yǔ)的綜合能力,包括組織篇章段落的能力、語(yǔ)句表達(dá)能力以及語(yǔ)法綜合運(yùn)用能力等。在考研英語(yǔ)中,寫作歷來是一個(gè)難點(diǎn)。它不僅要求考生具有較扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ),還要求考生們能夠掌握一些寫作的基本技能.因此,英語(yǔ)作文是最能體現(xiàn)考生書面英語(yǔ)表達(dá)水平和技能的測(cè)試項(xiàng)目。下面,我們就詳細(xì)分析一下14年英語(yǔ)大作文的命題趨勢(shì)和命題特點(diǎn)。>>>九篇必背作文匯總
一、大作文命題基本指導(dǎo)思想
根據(jù)《大綱》(此部分提到的大綱即是2013年大綱)規(guī)定:考生應(yīng)根據(jù)題目以及寫作提綱或規(guī)定的情境、圖表、圖畫等寫出大約200個(gè)詞的短文。具體要求概括如下:
(1)內(nèi)容切題,包含提綱或圖畫的全部要點(diǎn)和信息。所謂內(nèi)容切題是指所寫的短文切合題意,即正確理解題目的意思。誤解題目或曲解題意,寫出來的短文答非所問就是跑題。另外,也要注意不漏掉提綱或圖畫中的要點(diǎn)和信息,如果提綱中給出了三個(gè)要點(diǎn),考生卻只寫了兩個(gè)要點(diǎn),顯然從內(nèi)容上就不切題了。因此,審題是短文寫作成敗的關(guān)鍵??忌欢ㄒJ(rèn)真閱讀寫作要求,仔細(xì)琢磨題意,弄清題目以及寫作提綱或規(guī)定情境、圖表的內(nèi)容范圍,依此表達(dá)題目限定的中心思想,做到內(nèi)容切題。
(2)表達(dá)清楚,意思連貫。表達(dá)清楚是指清楚地表達(dá)思想,而不是含糊其辭,使人不得要領(lǐng)。在寫作過程中,考生應(yīng)思路清晰,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)意思。此外,還要根據(jù)題目要求,圍繞中心提出論點(diǎn),擺出論據(jù),使短文層次分明,合乎邏輯。意思連貫是指句子與句子、段落與段落之間銜接自然,整體性強(qiáng)??忌鷳?yīng)熟練運(yùn)用連接詞語(yǔ)來正確表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)與另一觀點(diǎn)之間的關(guān)系。
(3)用詞正確,句式有變化,語(yǔ)言比較規(guī)范。語(yǔ)言比較規(guī)范是指在遣詞造句中應(yīng)符合英語(yǔ)語(yǔ)法和習(xí)慣用法。首先在詞語(yǔ)運(yùn)用上能夠選用恰當(dāng)?shù)?、能夠?zhǔn)確表達(dá)意義的詞,并能顯示出一定的詞匯量(用詞面較寬);其次,寫出的句子符合語(yǔ)法規(guī)范,沒有重大語(yǔ)法錯(cuò)誤,句式上多變,不要只用簡(jiǎn)單句或陳述句,應(yīng)適當(dāng)增加句子形式的多樣性,不僅有短句,也有長(zhǎng)句,不僅有簡(jiǎn)單句,也有并列句、復(fù)合句等等。
(4)文章的長(zhǎng)度符合要求。長(zhǎng)度是指短文的字?jǐn)?shù)。符合要求的字?jǐn)?shù)應(yīng)是160至200個(gè)詞左右。
現(xiàn)將大綱對(duì)寫作部分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)摘錄如下:
(1)20~17分。內(nèi)容切題,包括題中所列三個(gè)方面的內(nèi)容;清楚表達(dá)其內(nèi)涵,文字連貫;句式有變化,句子結(jié)構(gòu)和用詞正確。文章長(zhǎng)度符合要求。
(2)16~13分。內(nèi)容切題,包括題中所列三個(gè)方面的內(nèi)容;比較清楚地表達(dá)其內(nèi)涵,文字基本連貫;句式有一定變化,句子結(jié)構(gòu)和用詞無重大錯(cuò)誤;文章長(zhǎng)度符合要求。
(3)12~9分。內(nèi)容切題,基本包含題中所列三個(gè)方面的內(nèi)容;基本清楚地表達(dá)其內(nèi)涵,句子結(jié)構(gòu)和用詞無重大錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度符合要求。
(4)8~5分。內(nèi)容基本切題,基本包含題中所列三個(gè)方面的內(nèi)容;語(yǔ)句可以理解,但有較多的句子結(jié)構(gòu)和用詞錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度基本符合要求。
(5)4~1分?;景凑找髮懽?,但只有少數(shù)句子可以理解。
(6)0分。文不切題,語(yǔ)句混亂,無法理解。
二、大作文材料的選擇
(一)選擇材料的特點(diǎn)
縱觀歷年試卷,寫作的題目多集中在社會(huì)倫理、人生哲理、學(xué)校教育、人際關(guān)系交往、娛樂方式、健康和生活方式等方面。最近幾年的命題多與當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問題有關(guān),要求考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、文化生活有所關(guān)注和思考,并形成自己的見解。從命題內(nèi)容來看,其材料特點(diǎn)有:
1. 普遍性:發(fā)生在身邊的事情,各種考生都有一定的體驗(yàn),可以有感而發(fā)。比如 2003年的溫室里的花和2002年的中國(guó)與國(guó)際的交流。不管你身處何處,這些現(xiàn)象和變化都是中國(guó)人共同體驗(yàn)的??碱}不會(huì)考查一部分考生熟悉,而另一部分考生不了解的內(nèi)容。對(duì)于社會(huì)生活中的敏感問題,一般不會(huì)涉及。
2. 教育性:論題有警示作用的,可讓考生作深層思考。比如,有關(guān)人生哲理的2008年 “合作的重要性”,2007年的“樂觀心態(tài)是成功的關(guān)鍵”,2004年的“終點(diǎn)又是新的起點(diǎn)”。
3. 社會(huì)性:社會(huì)關(guān)心的、典型的事。如2009年的題目是網(wǎng)絡(luò)的“近”與 “遠(yuǎn)”,2006年的題目是偶像崇拜,2005年則對(duì)贍養(yǎng)老人問題展開討論,2003年的試題既可以討論加入世界貿(mào)易組織后的中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題,也可以談孩子的教育問題,2002年的題目是中外文化交流問題。因此考生平時(shí)應(yīng)關(guān)注社會(huì)性的問題,加深思考深度,并且閱讀英文報(bào)紙,積累相關(guān)詞匯。在近10 年的考題中三分之一是正面現(xiàn)象的分析論證,如2004年的終點(diǎn)又是起點(diǎn),2002年的“國(guó)際化交流”,2001年的“希望工程或愛心工程”。而其余的考題關(guān)注的是社會(huì)中存在的一些問題,也就是說三分之二的題目是有關(guān)負(fù)面問題的分析解決。
(二)作文的體裁
從體裁上看,近14年的作為論說文。論說文的特點(diǎn)是說議結(jié)合,一部分為對(duì)論題的說明,一部分為議論,或者夾敘夾議。這種寫作的難點(diǎn)在于將說明或描寫與議論有機(jī)地結(jié)合起來,形成一個(gè)銜接自然的文章。下表為近十年考題特點(diǎn)的小結(jié)。>>>2014考研全程輔導(dǎo)
時(shí)間 | 主題 | 題材 | 類型 |
2013年 | 作出選擇 | 人生哲理 | 圖畫式作文 |
2012年 | 樂觀面對(duì)生活 | 人生哲理 | 圖畫式作文 |
2011年 | 旅途之“余” | 社會(huì)生活 | 圖畫式作文 |
2010年 | 文化融合 | 文化與交流 | 圖畫式作文 |
2009年 | 網(wǎng)絡(luò)的“近”與“遠(yuǎn)” | 社會(huì)生活 | 圖畫式作文 |
2008年 | 合作的重要性 | 人生哲理 | 圖畫式作文 |
2007年 | 樂觀心態(tài)是成功的關(guān)鍵 | 人生哲理 | 圖畫式作文 |
2006年 | 偶像崇拜 | 社會(huì)生活 | 圖畫式作文 |
2005年 | 年輕人應(yīng)該贍養(yǎng)父母 | 社會(huì)倫理 | 圖畫式作文 |
2004年 | 終點(diǎn)又是新的起點(diǎn) | 人生哲理 | 圖畫式作文 |
2003年 | 溫室里的花經(jīng)不起風(fēng)雨 | 教育或經(jīng)濟(jì)問題 | 圖畫式作文 |
2002年 | 中國(guó)與世界的文化交流 | 文化與交流 | 圖畫式作文 |
2001年 | 困難的時(shí)候,人人都應(yīng)該獻(xiàn)愛心 | 社會(huì)倫理 | 圖畫式作文 |
2000年 | 自然生態(tài)平衡遭破壞 | 環(huán)境保護(hù) | 圖畫式作文 |
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考研院校專業(yè)選擇和考研復(fù)習(xí)計(jì)劃 | |||
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2022考研復(fù)試最全信息整理 | 全國(guó)各招生院??佳袕?fù)試分?jǐn)?shù)線匯總 | ||
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