2018考研英語：枯燥的語法，該如何復(fù)習(xí)？

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　　2017年的時(shí)鐘走了近三分之一，對(duì)于考研的學(xué)生來說，每一分每一秒都是及其珍貴的。距離考研還有七八個(gè)月的時(shí)間，不知道考生對(duì)于英語這門學(xué)科的復(fù)習(xí)是否已經(jīng)做到胸有成竹?，F(xiàn)在就跟大家分享一下英語語法的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　對(duì)于英語而言，前期對(duì)于單詞和語法的準(zhǔn)備是極其重要的，所以考生在前期的復(fù)習(xí)中，一定要把這兩門基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)好。相信同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)語法之前就已經(jīng)很好的解決了單詞的問題，而考研英語中對(duì)于語法的考查是困惑很多考生的問題。

　　首先，英語語法本身就是很枯燥的一門學(xué)科，很多考生不愿意去學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兺ǔ?huì)認(rèn)為考研不考語法，因?yàn)樵诳忌挠^念中，考查語法知識(shí)就是初高中那樣的單選題，而考研英語的完型、填空和閱讀都沒有相關(guān)的專門考查英語語法的題目類型。其次，甚至還有的考生認(rèn)為英語高分的獲得在很大程度上跟語感有關(guān)，語法在考研中的作用一點(diǎn)都不重要。事實(shí)證明，諸如此類的想法都是錯(cuò)誤的。

　　考研大綱明確要求，考研英語考查的是考生對(duì)于傳統(tǒng)的基本的語法知識(shí)的應(yīng)用，換言之，對(duì)于考生來說，考研對(duì)于語法的要求其實(shí)更高了，不僅僅要掌握基本的語法知識(shí)，還要會(huì)正確的應(yīng)用語法知識(shí)。

　　眾所周知，英語考研中存在大量的長難句，無論是閱讀、完型還是翻譯，都對(duì)考生解讀長難句的能力提出了很高的要求，例如1994年的完形填空中，有這樣一道題目：The words used by the speaker may stir up unfavorable reactions in the listener ____ interfere with his comprehension. 這道題目考查的是定語從句中關(guān)系代詞的選擇，那么首先，考生就要能分析好句子的結(jié)構(gòu)，判斷出定語從句所修飾的先行詞是哪個(gè)，進(jìn)而才能正確的選出關(guān)系代詞。如果先行詞是listener，則選擇who;如果是reactions，則選擇which，但是考慮到從句的謂語動(dòng)詞interfere是復(fù)數(shù)形式，所以我們可以斷定先行詞是復(fù)數(shù)名詞reactions，而不是單數(shù)名詞listener. 但是很多同學(xué)都分析不對(duì)這個(gè)句型結(jié)構(gòu)，覺得先行詞是listener. 針對(duì)這一題，我們可以看出，命題人考查的是考生要對(duì)定語從句的引導(dǎo)詞有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，然后要分析句子結(jié)構(gòu)，通過語義關(guān)系和主謂一致的語法知識(shí)，才能得到正確的答案。

　　而考研寫作部分對(duì)于語法的要求是不言而喻的，所謂語法，就是連詞成句的規(guī)矩和法則，只有很好的掌握了語法知識(shí)，才能將單詞連接成正確的句子，同時(shí)也能使自己的作文檔次提高一個(gè)水平。例如，2017年英語(一)的大作文中，講述了有書與讀書的區(qū)別。作文給出了一副插圖，插圖的左側(cè)是一個(gè)學(xué)生在感嘆自己擁有很多書，插圖的右側(cè)是一個(gè)學(xué)生在下定決心要讀完20本書。對(duì)于這幅圖，很多考生都用到了這樣一個(gè)句子：坐在桌邊的男孩。。。，而對(duì)于這個(gè)句子，很多考生選擇使用定語從句：the boy who sits by the table…但是對(duì)于語法水平很高的水平，就可以用現(xiàn)在分詞來表示：sitting by the table, the boy…對(duì)于這樣別樹一幟的表達(dá)方式是很受閱卷者青睞的。但是這樣的句子也要求考生能夠首先熟練的掌握語法知識(shí)，然后才能正確的運(yùn)用語法知識(shí)，寫出與眾不同的句子。

　　總之，考研英語語法對(duì)于考研英語是及其重要的，尤其是對(duì)于想要考的高分的同學(xué)來說，在考研復(fù)習(xí)之初，就要打好基礎(chǔ)，為考研取得優(yōu)異的成績(jī)做好鋪墊。

　　(跨考教育英語教研室 張梅)

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