2014考研閱讀：作者態(tài)度題_跨考網(wǎng)

　　閱讀理解是考研的重頭戲，考生們在復(fù)習(xí)過程中必須重視。其實(shí)，如果詳加分析，不難發(fā)現(xiàn)閱讀理解的出題類型也不過幾類而已，考生們在復(fù)習(xí)的過程中不妨針對不同類型逐一攻克。下面，我們就分析一下作者態(tài)度題答題方法。>>>考研英語復(fù)習(xí)備考手冊

　　無論什么題型文章作者的態(tài)度觀點(diǎn)一直是出題的重要線索，每一篇文章都肯定包含作者的某種觀點(diǎn)和態(tài)度，只不過有的直截了當(dāng)，有的含而不露，有的通過所用詞語的褒貶來體現(xiàn)，有的則需要通讀全文，把握主旨才能領(lǐng)會。

　　1. 題型特點(diǎn)

　　態(tài)度題是考研英語閱讀中的一種重要題型，主要考查對文章中作者態(tài)度的辨別。作者態(tài)度大致分為兩種：(1)支持或贊同;(2)中立或客觀;(3)懷疑、批評或反對。

　　2. 題型標(biāo)志

　　題干中有attitude或think,believe，deem，consider，regard等詞匯，選項(xiàng)中是一些表示態(tài)度的名詞或形容詞。

　　3. 關(guān)鍵詞

　　可以反映作者觀點(diǎn)的動詞、形容詞等。

　　4. 命題模式

　　作者態(tài)度題：

　　(1)The author is most critical of 。

　　(2)Which of the following can best describe the attitude of the author towards…?

　　作者觀點(diǎn)題：

　　(1)What is the author’s idea about?

　　(2)The author believes that 。

　　5. 答題技巧

　　1.不要把自己的態(tài)度揉入其中，還要區(qū)分作者的態(tài)度還是作者引用別人的態(tài)度

　　2.當(dāng)作者的態(tài)度沒有明確提出時，要學(xué)會根據(jù)作者的語言的褒貶去判斷作者的態(tài)度，如，wonderfully, successfully, unfortunately, doubtfully 等。

　　3.作者的態(tài)度一般與文章主旨有很大關(guān)系

　　4.近年的考試題出現(xiàn)了新變化:第一，提問不再局限于作者的態(tài)度，發(fā)展到文中某人對某事的態(tài)度;第二，不再是明確的否定或是肯定詞，strong/complete/entire/enthusiastic;而帶有程度限制的詞比較客觀，常常是正確選項(xiàng)，如reserved(保留的);qualified(有條件的，有限制的)tempered(有所控制的);guarded(慎重的)/ approving(贊同的)

　　5.某一事是好是壞，作者對它是支持是反對，態(tài)度一般都很明確，而帶中立色彩的詞最不可能是正確答案。問作者態(tài)度時，表示“客觀”的詞多為正確選項(xiàng)，如objective, impartial, unbiased 等;問作者對文中提到的人物或他們的觀點(diǎn)態(tài)度時，答案多是肯定或否定，支持或反對。如,critical, approval, opposed, supporting 等。還有一點(diǎn)，既然作者寫了文章，他的態(tài)度就不可能是漠不關(guān)心的，因此見到indifferent, uninterested 可以首先排除。

　　舉例：

　　(07-02-30)What is the author’s attitude towards IQ test?

　　[A] Supportive [B] Skeptical [C] Impartial [D] Biased

　　這是全文態(tài)度題，查看各段首句，重點(diǎn)查找感情色彩詞。

　　第一段是引入話題，可以跳過。

　　第二段首句：Clearly, intelligence encompasses more than a score on a test. 可以看出作者并不是完全贊同IQ測試，clearly這個詞明顯表明了作者的態(tài)度，排除A。

　　第三段的首句：The defining term of intelligence in humans still seems to be the IQ score, even though IQ tests are not given as often as they used to be. 說明作者認(rèn)為測試手段還是會用到IQ。

　　第四段話鋒一轉(zhuǎn)，such standardized tests may not assess all the important elements necessary to succeed in school and in life, argues Robert J. Sternberg。其中主干謂語是may not assess all, 直接就表明作者認(rèn)為這種測試并不是萬能的，對其測試結(jié)果有一定的懷疑。C和D與原文不符，所以答案為B。

　　最后，預(yù)祝2014考生都能夠掌握閱讀作者態(tài)度題的答題技巧，取得考研成功。>>>公共課全程復(fù)習(xí)指導(dǎo)