2020考研英語閱讀中奇葩的“主旨大意題”

　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間已是十月了，即將迎來2020考研正式報名工作。在接下來的復習中同學們要根據(jù)自己的實際情況開展合理高效的復習計劃，千萬不能夠掉以輕心?？佳杏⒄Z閱讀中主旨大意題算的上是常見閱讀題型，但對于該主旨大意題卻有它的“奇葩”之處。下面讓我們一起來看看吧。

　　眾所周知，根據(jù)考研英語大綱的要求，閱讀可分為六種題型。分別為：主旨大意題;段落推斷題;例證題;詞義句意題;情感態(tài)度題以及細節(jié)題。而這六種題型在英語一和英語二的試卷中又有不同的側(cè)重?？傮w來講，雖然，它的出題頻率沒有細節(jié)題高，但在閱讀中依舊是不可忽略的重要題型。而作為對宏觀能力進行考查的題型，它的解題思路也在我們講義中進行了首要提及。

　　談到主旨大意題，我們首先自然要對這種題型進行識別。識別方式主要是通過出題位置以及題干中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞。當出題題號一般在此篇文章當中最后一題(題號為25，30，35,或者40)并且題干中提到“title”“subject”或者“mainly about”這樣的關(guān)鍵詞的時候，我們就可以確定此題為我們講到的主旨大意題。而此題，顧名思義就是對文章主旨的提問。

　　而，提到主旨大意題的“奇葩之處”，就在于他的解題思路。在進行英語一以及英語二的方法技巧授課時我們提到可以從兩大方面進行解題。首先從題干角度，我們可以利用題干中反復出現(xiàn)的關(guān)鍵詞。因為按照題文同序的出題原則，一般來講，出題會對主要信息進行命題。所以說，文章中反復出現(xiàn)的關(guān)鍵詞就已經(jīng)從某種角度表明了文章中心。此外，還可以利用首末題干的信息以及情感態(tài)度來進行正確答案的選擇。而如果說，題干信息有限，并利用情感態(tài)度解不了題，我們就需要利用文章進行解題。而文章解題的方法主要有三種，分別為：拋磚引玉;首段轉(zhuǎn)折;首段首句。

　　但在提高授課過程中，我們通過發(fā)現(xiàn)，有時我們確定答案的主旨句有時并不在文章行文結(jié)構(gòu)的前面。相反卻在我們的文章末段出現(xiàn)。例如英語二2013Text1的25題。根據(jù)題號位置以及題干的關(guān)鍵詞我們判定此題為主旨大意題。在解題時，我們發(fā)現(xiàn)首段并不是拋磚引玉。此外，并沒有看到轉(zhuǎn)折。并且，首句是具體的陳述。在此種情況下，我們會發(fā)現(xiàn)以往的方式并不能幫助我們進行解題。而根據(jù)議論文的結(jié)構(gòu)特征，有時總分總的結(jié)構(gòu)會在文章的末段進行適當?shù)目偨Y(jié)。所以，當題干信息以及文章的首句和拋磚引玉沒有主旨信息時，我們就需要轉(zhuǎn)換思維，換個角度進行另一種方法的解題。最后，再進行一個客觀的陳述，我們會發(fā)現(xiàn)英語二的部分主旨大意題都可以用末段的信息進行解題。

　　所以，主旨大意題堪稱我們英語閱讀題型中的一大奇葩。

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